Este documento describe varios medios y métodos de educación no formal. Incluye instituciones específicas y no específicas de educación no formal, así como la enseñanza a distancia, medios itinerantes, comunicación de masas, material impreso, nuevas tecnologías de la información y telecomunicaciones. El documento analiza cómo estos diferentes medios y métodos facilitan la educación fuera del sistema escolar formal.

1. Medios de educación no formalJaume trilla. Nancy Nayeli Díaz Alfaro Octubre, 2009.

3. Los programas o procesos que la integran se desarrollan organizadamente en instituciones.

4. Procesos normativizados en relación a su funcionalidad.INSTITUCIONES DE EDUCACION NO FORMAL ESPECIFICAS: Atienden aspecto del sector educativo no formal. Incluyendo la variedad de escuelas que imparten enseñanzas no ubicadas en el sistema educativo graduado o que no proveen de grados académicos: autoescuelas, escuelas no oficiales orientadas a la orientación artística. INSTITUCIONES DE EDUCACION NO FORMAL NO ESPECIFICAS: asumen explícitamente funciones educativas no formales, sin que estas sean la razón única y primaria de su existencia. Puede ser que se organicen ocasionalmente o cotidianamente para actividades educativas. Disponiendo de servicios, gabinetes o secciones pedagógicas permanentes.

6. Los procesos educativos no formales son metódicos, cuentan con definición con objetivos pedagógicos explícitos, realizados a través de procedimientos. Los procedimientos o métodos son, muy variables, dependiendo de los contenidos las funciones y la especificidad del resto de los elementos.

8. Carácter individualizado: interacción entre alumno-maestro

10. Medios que se desplazan para ponerse al alcance de sus posibles usuarios.

11. Asumen funciones de dinamización cultural

13. Tv escolar

14. Revistas escolares

15. Cursos radiofónicos

16. Utilización de videos, radios.

17. Programas científica

18. Programas infantiles y juveniles.

19. Efectos educativos informales producido por los medios.

20. La optimización aludida se pretendía partiendo de una base instrumental que actualmente solo cabe calificar de artesanal.

22. Medios de Comunicación No requiere ningún proceso de elaboración que difiera la visualización de las imágenes. La manejabilidad y las posibilidades de manipulación en la visualización convierten al video en un medio idóneo para la transmisión de distintos contenidos. La relación entre educación, pedagogía y el cine es la expresión y creación. El primer largometraje sonoro del cine soviético (el camino de la vida, de Nokolai Ekk, 1931) basado en las experiencias pedagógicas de A.S. Makarenko. El video El cine

23. Medios de Comunicación Facilita las relaciones interpersonales. D. J. Gallego: Sistema de información Teoría telefónica Teleenseñanza Teleclase Los libros y demás. Los libros son soporte principal de los contenidos instructivos que trafican entre aquellas. El Teléfono Material Impreso

25. Los ordenadores en las instituciones son escasos y de un potencia medio-bajo.

26. Son pocos los docentes que se incorporan a la tecnología.Aplicaciones educativas a las nuevas Tecnologías. Las nuevas tecnologías de la Información (Por Begoña Gros Salvat)

27. Nuevas Tecnologías de Información. Instrumento de ayuda para la adquisición de conocimientos determinados. Hipertexto: programa que permite organizar la información de forma relacional. Hipermedia: utilizan más de un medio, se combinan con otros. El ordenador. Hipertexto e Hipermedia.

28. Nuevas Tecnologías de Información Es cuando el soporte de vídeo se le añade la posibilidad de control a través de un procesador. Uso de más de un medio. Posibilidad de crear sistemas que muestren la información en diferentes formas. Video Interactivo Sistemas multimedias

29. Nuevas Tecnologías de Información Comunicación a distancia utilizando el ordenador y el modem. Comunicaciones en línea (on line) Mensajería electrónica Bulletin Board Systems (BBS) Teleconferencias y teledebates El servicio de videotex Las Telecomunicaciones Uso de ordenador con.