Este documento presenta una investigación sobre los sistemas educativos de Finlandia y México. Se busca identificar las diferencias entre ambos sistemas, como el efecto de las tareas escolares en los estudiantes y las ventajas y desventajas del sistema finlandés. La hipótesis es que los sistemas que dejan más tiempo para el ocio tienen mejor efecto en los estudiantes.

1. PREPARATORIA FEDERAL
“LAZARO CARDENAS”
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Título de la investigación
¿Y tú qué harías sin tarea?
Sistemas Educativos
Docente
Dulce Carolina González Peinado.
Alumnos
Arteaga Rodríguez Lizbeth
Cabrera Marroquín Gema Lizeth
Carreño Soto Laura Daniela
Cuellar Palacios Fátima Zenyaze
Guzmán García Erika Daniela Josefina
Martínez Álvarez Elisa
Peralta Silva Sofia
Grupo 607
Capacitación de Dibujo Arquitectónico
Tijuana, Baja California; abril de 2017.

2. CAPÍTULO I - INTRODUCCIÓN
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Con esta investigación se verán de manera más clara las ventajas y
desventajas de cada sistema educativo implementado en diferentes países.
Se pretende identificar las diferencias entre los sistemas educativos de México
y Finlandia, al mismo tiempo que indagamos en los sistemas educativos de algunos
otros países debido a que es importante conocer el impacto que tienen en los
alumnos, es decir, sus ventajas y desventajas.
“Un sistema educativo, de este modo, es una estructura formada por diversos
componentes que permiten educar a la población. Las escuelas, las universidades,
las bibliotecas y los docentes, entre otros, forman parte de este sistema.” (Perez,
Merino, 2014)
“El Programa Internacional para la Evaluación de estudiantes, PISA 2015 de la
Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OECD) arrojó que la
puntuación media (531) en competencia científica colocó a los estudiantes de 15 años
de Finlandia en la tercera posición de los países de la OECD. Singapur (556), Japón,
Estonia y Taiwán (532) se calificaron por encima de Finlandia entre todos los países
y economías participantes.” (Embajada de Finlandia, 2015)
“Si bien las competencias lectoras, matemáticas y científicas mejoran entre los
estudiantes mexicanos que terminan la educación media superior, su desempeño es
muy bajo respecto de los jóvenes de 15 años de naciones más desarrolladas. Por
ejemplo, mientras que en lectura 30% de los estudiantes de 15 años de los países de
la OCDE se ubica en los tres niveles más altos de desempeño, en México sólo 16%
de quienes han concluido su escolaridad obligatoria —con 17 o más años de edad—
, alcanza esos niveles.” (Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE)
2012)

3. “El nuevo sistema educativo implementado en México, “Aprender a aprender”
es un modelo pedagógico que ayuda a pensar al alumno y los anima a investigar,
analizar la información, sintetizar y presentarla de forma estructurada.” (Nuño Aurelio,
2017)
JUSTIFICACIÓN
Se busca informar sobre el tema de educación en diferentes países, debido a
que es así cómo se desarrollarán los alumnos en un futuro.
Es importante hacer saber a la sociedad las diferencias entre los sistemas
educativos de diferentes países, puesto que, como se sabe algunos países tienen
mejores rangos académicos que otros y esto se debe a la forma en la que se
implementa la educación en cada país. De esta forma al comparar estos sistemas se
podrá identificar cual tiene una mejor respuesta por parte de los alumnos y ver el
porqué es mejor que los otros, si se hace esto será demostrado cuál es el problema
de la educación en los sistemas de bajo nivel académico.
También se busca resaltar las diferencias que tienen los sistemas
principalmente con la tarea, ya que algunos no dejan tarea y otros dejan tareas en
exceso. Se puede decir que con esta investigación se trata de ver las perspectivas
que tienen los países respecto a algo tan importante como es la educación, que se
encarga de formar a personas de bien para el futuro.
“Aristóteles menciona que los ciudadanos pertenecen al estado, pero
considera que uno de los deberes indiscutibles del legislador es cuidar y vigilar la
educación. Considera también que el desarrollo del cuerpo precede al del alma, así
que determina que se ocupe a los niños en ejercicios gimnásticos de acuerdo al
desarrollo de sus fuerzas físicas y que no se le imponga durante los primeros cinco
años ningún trabajo intelectual que exige grandes demostraciones de conocimiento.”
(Hernandez Pedro, 2007)

4. La educación es un derecho humano esencial que posibilita el ejercicio de los
demás derechos. La educación promueve la libertad y la autonomía personal. Gracias
a ella, es posible mejorar las condiciones sociales, económicas y culturales de un
país; está demostrado que el incremento de la escolaridad de la población se asocia
con el mejoramiento de la productividad, la movilidad social, la reducción de la
pobreza, la construcción de la ciudadanía y la identidad y, en definitiva, con el
fortalecimiento de la cohesión social. (Instituto Nacional para la Evaluación de la
Educación (INEE) 2012).
DELIMITACIÓN DEL TEMA
La presente investigación se llevará a cabo con alumnos y docentes de la
Preparatoria Federal Lázaro Cárdenas, ubicada en Av. paseo de los Héroes, zona Rio
Tijuana B.C. El tiempo dedicado a la investigación tendrá un periodo de duración de
marzo a junio de 2017.
OBJETIVO GENERAL
Identificar las diferencias entre los sistemas educativos de Finlandia y México.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
● Indagar el efecto de las tareas en la vida de los alumnos
● Averiguar los pros y contras del sistema educativo Finlandés
● Comparar la funcionalidad de los sistemas educativos de Finlandia y México
PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
- ¿Cuál es el efecto que tienen las tareas en los alumnos?
- ¿Cuáles son las ventajas que tiene el sistema educativo de Finlandia?
- ¿Cuáles son las desventajas que tiene el sistema educativo de Finlandia?
- ¿Cuáles son las diferencias del sistema educativo de Finlandia con el de
México?

5. HIPÓTESIS
Los sistemas educativos que dejan más tiempo a la recreación y el ocio tienen
un mejor efecto en estudiantes, en comparación con aquellos que viven para hacer
tareas escolares y no descansan lo suficiente por ello. El sistema educativo de
Finlandia se encuentra entre los mejores ya que no satura de tarea a los estudiantes
y les permiten desarrollarse más. Mientras tanto en México, las escuelas de encargan
de saturar a sus alumnos con tareas, impidiendo esto que tengan alguna otra
actividad recreativa, es por esto que no se encuentra ni siquiera entre los primeros 20
países con mejor educación.

6. REFERENCIAS
Hernández Pedro. (2007) El pensamiento educativo de Aristóteles.
Recuperado el 1 de abril de 2017 de,
http://scarball.awardspace.com/documentos/trabajos-de-filosofia/Aristoteles.pdf
Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE). (Noviembre,
2012). La Educaciónen México: Estado actual y consideraciones sobre su evaluación.
Recuperado el 30 de marzo de 2017, de
http://www.senado.gob.mx/comisiones/educacion/reu/docs/presentacion_211112.pdf
Nuño Aurelio. (2017). Periódico “El País”: México pone fin a un a un sistema
educativo de casi 60 años. Recuperado el 27 de marzo de 2017, de
http://internacional.elpais.com/internacional/2017/03/13/mexico/1489431383_94084
4.html
Pérez y Merino. (2014). Definición de sistema educativo. Recuperado el 27 de
marzo de 2017, de http://definicion.de/sistema-educativo/
Programa Internacional para la Evaluación de estudiantes, (PISA) de la
Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OECD). (2015).
Educación en Finlandia. Recuperado el 1 de abril de 2017, de
http://www.finlandia.es/public/default.aspx?nodeid=36870&contentlan=9&culture=es-
es