Este documento propone implementar proyectos pedagógicos para formar ciudadanos que ejerzan sus derechos de manera autónoma y responsable, basándose en referentes internacionales como la Declaración Universal de los Derechos Humanos y referentes nacionales como la Constitución y la Ley de Educación colombiana. El objetivo es desarrollar competencias ciudadanas orientadas a los derechos humanos.

2. PROPUEST
A
MODULOS
OBJETIVO
EDUDERECHO
REFERENTES
S INTERNACIONALES
REFERENTES
NACIONALES

3. PROPUESTA Implementación
de proyectos
pedagógicos
PRÁCTICA
Derechos humanos
orientados al
desarrollo de
competencias
ciudadanas

4. Marco general Estructura
del programa
Implementar Enfoques y
Módulos educación modelos
educativos
Profundización y Lectura de
herramientas contextos
educativos

5. Formar
ciudadanos que
OBJETIVO vivan y ejerzan
sus derechos de
manera autónoma
y responsable

6. DECLARACIÓN UNESCO
UNIVERSAL DE (1950)
LOS UNESCO
DERECHOS (1974)
HUMANOS
DECLARACIÓN Y
PROGRAMA DE
ACCIÓN DE
VIENA
Referentes (1993)
internacionales
DECENIO DE
LAS NACIÓNES
UNIDAS
INSTITUTO (1995 – 2004)
INTERNACIÓNAL
DE DERECHOS PROGRAMA
HUMANOS (1980) MUNDIAL DE LAS
NACIÓNES UNIDAS
(2005 – 2007)

7. PROCLAMA
Asamblea General de las Naciones Unidas
(1984)
ESTRECHAMENTE LIGADOS
Derechos Educación
humanos

8. INVITA
Fomentar la enseñanza de los derechos
PARA
PROGRAMAS
Educación para adultos Escuelas Medios de
comunicación

9. EDUCACIÓN
DEJA DE SER PASA SER
Solamente difusión Desarrollo de
capacidades
actitudes y aptitudes

10. RESALTA
Importancia y necesidad
de la educación en
derechos humanos

11. PLAN DE ACCIÓN
Evaluación de Difusión mundial
necesidades y de la declaración
formación de universal de
estratégicas derechos
humanos
Creación y
fortalecimiento Fortalecimiento
de programas de los medios
de difusión
Material
didáctico

12. Se define la educación en
derechos humanos
Ser pertinentes
Promover la en la vida
interdependencia, PRINCIPIOS cotidiana de los
a indivisibilidad y educandos
la universalidad de
los derechos
humanos
Fomentar
entornos de
aprendizaje y
enseñanza sin
Fomentar el temores ni
respeto y la carencias
valoración
de las
diferencias
Fomentar los Utilizar métodos
conocimientos pedagógicos
Inspirarse en los
sobre participativos que
principios de
instrumentos y incluyan
derechos humanos
mecanismos para conocimientos
consagrados en los
la protección
distintos contextos
culturales

13. SU FUNCIÓN
Desarrolla informe y seguimiento anual a
la implementación de los derechos
humanos

14. CONSTITUCIÓN
COLOMBIANA
(1991)
REFERENTES
NACIONALES
LEY GENERAL
DE EDUCACIÓN
(115 – 1994 )

15. ARTICULO 67
La educación formara al colombiano en el
respeto a los derechos humanos, la paz y
la democracia .

16. DEFINICIÓN FINES DE LA EDUCACIÓN OBJETIVOS COMUNES
Proceso de
formación • La formación en el respeto •Formar la personalidad y la capacidad
permanente, a la vida y a los demás de asumir con responsabilidad y
personal, cult derechos humanos autonomía sus derechos y deberes
ural y social • La formación para facilitar • Proporcionar una sólida formación
que se la participación de todos ética y moral, y fomentar la práctica del
fundamenta • La creación y fomento de respeto a los derechos
en una una conciencia de la humanos
concepción soberanía nacional y para la • Fomentar en la institución
integral… práctica de la solidaridad educativa, prácticas democráticas para
• El desarrollo de la el aprendizaje de los principios y
capacidad crítica, reflexiva y valores
analítica de la participación y organización
ciudadana .
• Desarrollar una sana sexualidad que
promueva el conocimiento de sí mismo
y la autoestima
• Crear y fomentar una conciencia de
solidaridad internacional
• Fomentar el interés y el respeto por la
identidad cultural.