Este documento resume los principales referentes internacionales y nacionales en materia de educación y derechos humanos entre 1948 y 2009. A nivel internacional, destaca la Declaración Universal de Derechos Humanos de 1948 de Naciones Unidas y las directrices de UNESCO entre 1995-2009 para promover la tolerancia y educación para la paz. A nivel nacional, señala la Ley General de Educación de Colombia de 1994 y su enfoque de educación integral, así como los lineamientos de la Constitución de 1991 sobre educación.

1. REFERENTES INTERNACIONALES
NACIONES UNIDAS 1948 1995-2004 2005-2009 REFERENTES NACIONALES
SE Favorecer la comprensión, la Colombia no ha sido ajena a
SE
tolerancia. reflexiones y exigencias sobre
educación a nivel mundial.
encuentra estrechamente Evaluación de necesidades y
Entre
ligados. formulación de estrategias.
la
ART 26 Todas las naciones y todos los
Creación y fortalecimiento grupos raciales, étnicos o
Ley general de educación,
de programas. religiosos.
define la educación.
La educación tendrá por
objeto el pleno desarrollo
Preparación de material en
de la personalidad. Como
didáctico.
Se invita al UNESCO a: 1980 se crio el instituto Un proceso de formación
La UNESCO permanente, personal,
interamericano de D.H
Fomentar y facilitar la cultural y social.
enseñanza de los Desarrolla la declaración y el plan
derechos humanos en de acción integrado sobre la Posicionado
educación de la paz. que
las escuelas.
Como uno de los centros de
Recomendación 2005-2007 define la educación investigación y promoción del D. H Se fundamenta en una
UNESCO como: más importante del mundo. concepción integral de la
se define la educación persona humana de su
como: dignidad, derechos y
Un conjunto de actividades de deberes.
información orientadas a crear una
Proceso global de la
cultura universal
sociedad. Constitución política de
1991.

2. Art 67 obligatoriedad
Promover la interdependencia.
La
La formación en valores humanos.
Educación en D.H deja de ser Fomentar el respeto y la
solamente la difusión de los valoración.
postulados basicos. Pleno desarrollo de la personalidad.
Inspirarse en los principios de
y derechos humanos. La formación en el respeto a la vida.
Empieza a centrar en el Fomentar los conocimientos sobre La creación y fomento de una
desarrollo de capacidades, instrumentos y mecanismos. conciencia.
actitudes y aptitudes.
Utilizar métodos pedagógicos y El desarrollo de la capacidad critica,
Naciones participativos. reflexiva y analítica.
unidas 1974
Fomentar entornos de aprendizaje
Fomentar y promover la y enseñanza.
comprensión mutua, la tolerancia
y la paz.
Elaborar programas y estrategias.
Para
El máximo nivel de educación.