SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 18
BIPOLARIDAD
BIPOLARIDAD
Femenina de 22 años, Soltera
Relaciones familiares: La paciente vive con sus padres, pero
apenas tiene relación con ellos.
Profesión habitual: Estudiaba en la universidad ciencias
ambientales, pero lo dejó hace un año por falta de
concentración.
Antecedentes psiquiátricos familiares: Su padre tiene
alucinaciones auditivas, para lo cual, sigue el tratamiento
adecuado.
Motivo de la consulta: Los padres han llamado a la ambulancia
tras no poder controlar un ataque de ira.
Alergias: No conocidas
La paciente acude a consulta presentando actitud pasota, desconcentrada y
nerviosa. Se detectan fuga de ideas y verborrea.
No presenta dificultades respiratorias, come ocasionalmente “cuando me
acuerdo”. A veces presenta estreñimiento, todo a causa de su dieta. Orina
normal. Se ducha diariamente, aunque no le gusta hacerlo.
Durante la entrevista la paciente se encuentra muy agitada, se quita los
zapatos, se sienta de forma inadecuada, se levanta continuamente, tiene un
tono de voz elevado. A causa de su desconcentración contesta a nuestras
preguntas con respuestas inadecuadas “mira el rabito de mi pijama de vaca”
Nos comenta que no duerme apenas, porque “es perder el tiempo”.
No es consciente del trastorno mental que padece y, a consecuencia, no
entiende por qué sus padres le tienen miedo.
No posee vida social a causa de sus trastornos.
E X P L O R A C I O N
1. Respiración y
circulación.
Respiración normal.
2. Nutrición e
hidratación
No come adecuadamente,
por lo que sospechamos un
riesgo de desnutrición.
4. Moverse y
mantener una
postura adecuada
No mantiene una postura, realiza
movimientos continuamente,
presenta inquietud y excitabilidad.
5. Sueño y
descanso
Insomnio nocturno, no quiere
dormir porque alega que es
perder el tiempo, prefiere usarlo
haciendo otro tipo de cosas.
3. Eliminación de
los productos de
desecho del
organismo
Patrón miccional de 4-5 veces al
día, orina sin dolor. Defeca bien
habitualmente, aunque a veces
presenta estreñimiento
6. Vestirse y desvestirse. Usar
prendas de vestir adecuadas.
A causa de que viene de urgencias, acude a consulta
en pijama, es destacable lo estrafalario que es.
7. Termorregulación. Ser
capaz de mantener el calor
corporal modificando las
prendas de vestir y el
entorno.
8. Mantenimiento de la
higiene personal y
protección de la piel.
9. Evitar los peligros del
entorno y evitar dañar a
los demás (Seguridad).
Normal.
Se ducha diariamente. Pero nos
cuenta que no le gusta ducharse.
No es consciente de su enfermedad. No
presenta dolor.
Cuando tiene ataques de ira es un peligro
para su entorno, sus familiares alegan que
tienen miedo.
10. Comunicarse con otras
personas siendo capaz de
expresar emociones,
necesidades, miedos u
opiniones.
No tiene relación social con nadie real, sus padres la
han dejado a un lado porque temen que les haga
daño. Por ello, presenta deterioro familiar.
No presenta dificultades a la hora de comunicarse,
aunque resulta molesto hablar con ella por el
deterioro de la comunicación.
11. Creencias y valores
personales.
No presenta
12. Trabajar y sentirse
realizado
No presenta ni trabajo ni ganas de estudiar o
trabajar, porque no es capaz de concentrarse.
13. Participar en actividades
recreativas
No realiza ningún tipo de ejercicio físico
14. Aprender, descubrir y
satisfacer la curiosidad.
No se observan.
DEFINICIÓN
Es un trastorno afectivo caracterizado por la presencia de episodios
reiterados (al menos dos) en los que el estado de ánimo y los niveles
actividad del enfermo están profundamente alterados, de forma tal que
la alteración en ocasiones consiste en una exaltación del estado de
ánimo y un aumento de la vitalidad y del nivel de actividad (manía e
hipomanía) y en otras en una disminución del estado de ánimo y un
descenso de la vitalidad y de la actividad (depresión), con
presentaciones variables en la intensidad y duración de los episodios.
DIAGNÓSTICO
 El diagnóstico temprano y
preciso es importante para
definir el tratamiento lo más
pronto posible después del
primer episodio
 El diagnóstico del TB se
establece al realizar la
evaluación clínica del paciente
acorde con los criterios del
DSM-IV o CIE 10.
 El clínico debe estar alerta de
la inestabilidad del cuadro
clínico durante la revisión de
los pacientes con TB
EDUCACIÓN PARA LA
SALUD
Se sugiere realizar estrategias de
psicoeducación para la detección
temprana de los signos y síntomas
del trastorno bipolar en aquellas
personas con antecedente familiar
del trastorno
FACTORES DE
RIESGO
Existe evidencia de que el
riego de padecer trastorno
bipolar (TB), se incrementa
cuando se tiene uno de los
padres o un hermano con
trastorno bipolar
SIGNOS Y SINTOMAS DE MANIA
Los principales signos y síntomas de Manía e Hipomanía
son:
 Incremento de energía, hiperactividad, inquietud
 Autoestima exaltada o sentimientos de grandiosidad
 Irritabilidad extrema
 Pensamientos en cascada, lenguaje rápido,
verborreico, fugas de ideas o experiencias subjetivas
de que el pensamiento esta acelerado
 Distraibilidad, no pueden concentrarse adecuadamente
 Disminución de la necesidad de dormir
 Juicio pobre
 Creencias no realistas en una habilidad y poder
 Gastos y compras excesivas e innecesarias
 Hiperactividad sexual
 Aumento de la actividad intencionada ya sea en el
trabajo, en los estudios o socialmente
 Abuso en el consumo de sustancias psicoactivas,
particularmente de alcohol, cocaína y medicamentos
para dormir
 Optimismo excesivo
SIGNOS Y SINTOMAS DE DEPRESIÓN
Los principales signos y síntomas de depresión:
 Abatimiento del ánimo
 Humor depresivo
 Sentimientos de desesperanza o pesimismo
 Sentimiento de culpa, de inutilidad o de abandono
 Pérdida de interés en actividades cotidianas
 Disminución en la capacidad de experimentar placer
 Disminución de energía
 Hipoactividad y lentitud psicomotora
 Dificultad para concentrarse, disminución en la memoria y
capacidad para tomar decisiones
 Irritabilidad o inquietud
 Insomnio o hipersomnio
 Hipo o hiperexia
 Dolores crónicos o quejas somáticas
 Ideas de muerte o de suicidio,
TRATAMIENTO AGUDO PARA
LA MANIA
 En el episodio agudo de la mania debe ser
tratado con administración oral de un fármaco
antipsicótico o valproato
 El litio debe ser usado para el control
inmediato de la sobreactividad o conductas
peligrosas, o puede ser usado en combinación
con un antipsicótico.
 El uso de antipsicóticos y/o benzodiazepinas
vía intramuscular deberá ser valorado en caso
de urgencia o en aquellos casos en los que el
paciente no acepte la vía oral
 Las benzodiazepinas pueden ser utilizadas
cuando la sedación del paciente es prioritaria
 Los pacientes que cursan un episodio
agudo de manía durante la fase de
mantenimiento se deberá ajustar la dosis
del esquema actual y en su caso agregar
un antipsicótico o valproato
 En los casos de manía severa o resistencia
al tratamiento se deberá valorar la terapia
electroconvulsiva
 La combinación de varios fármacos anti
maníacos de diferentes clases puede ser
una alternativa en los casos resistentes
 La duración del tratamiento se determina
por la reducción de los síntomas, la
presencia de efectos secundarios y la
necesidad de proveer un tratamiento para
síntomas residuales y prevención de
recaídas
 Los antidepresivos deben ser reducidos o
suspendidos durante un episodio agudo de
manía
TRATAMIENTO AGUDO PARA LA
DEPRESIÓN
 Los antidepresivos en combinación con algún
fármaco anti maníaco(litio, valproato o
antipsicóticos)o lamotrigina es recomendado para
el tratamiento de la depresión bipolar aguda en
pacientes con historia de manía
 Pacientes en fase de mantenimiento con un
estabilizador del ánimo, que presentan un
episodio depresivo se sugiere agregar un
antidepresivo para optimizar el estabilizador del
ánimo
 Considerar que el uso de antidepresivos puede
desencadenar episodios de manía o ciclos rápidos
por lo que se debe tener cuidado con su
indicación
 La Terapia electroconvulsiva deberá ser
considerada en aquéllos pacientes con depresión
bipolar grave con riesgo de suicidio o
autoagresión
PREVENCIÓN FARMACOLÓGICA DE RECAIDAS
 El litio es el tratamiento de elección para prevenir las recaídas del trastorno
afectivo bipolar
 El litio debe ser prescrito a una dosis apropiada durante un régimen diario
 La carbamazepina puede usarse como alternativa al tratamiento con litio
cuando este es inefectivo o no es tolerado por el paciente
 Lamotrigina puede ser usada como profilaxis en pacientes que han sido
previamente estabilizados con ésta particularmente si la recaída con
depresión es el mayor problema
 El retiro del litio debe ser gradual para minimizar el riesgo de recaída
 La prescripción de litio deberá hacerse bajo un programa de monitoreo de
niveles séricos, función renal y TSH (Litemia semanal por 6 semanas y
posteriormente mensual)
 Los pacientes con tratamiento antipsicótico deberán tener un programa de
monitoreo regular de control de peso, niveles de glucosa y lípidos
 Los pacientes con valproato y carbamazepina deberán tener un programa
de monitoreo de los niveles séricos del medicamento, enzimas hepáticas y
perfil hematológico
INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL
 El objetivo principal de las intervenciones psicosociales como
adyuvantes en el manejo del TB es: a) incrementar la
adherencia terapéutica, b) disminuir las hospitalizaciones y
recaídas a través del reconocimiento de los síntomas,
c)inducción para regular el estilo de vida incluyendo la
reducción del consumo de sustancias, d) psicoeducación
enfocada a la enfermedad. e) dirigida al paciente y a la familia
 Una vez establecido el diagnóstico de TB y el control de la fase
aguda, el paciente deberá ser enviado al servicio o módulo de
salud mental para su evaluación e incorporación a la estrategia
psicoterapéutica más conveniente
SALUD REPRODUCTIVA
 Considerar las interacciones con los psicofármacos cuando se
utilizan anticonceptivos
 Las mujeres deberán ser informadas de que la eficacia del
anticonceptivo se reduce con el tratamiento
 Se recomienda el uso de métodos anticonceptivos de barrera
 Informar a toda mujer en edad reproductiva sobre: la posibilidad
de embarazo, infecciones de transmisión sexual, riesgo de
heredar el trastorno, aunque esto no es motivo para evitar el
embarazo, efecto teratogénico de los fármacos, lactancia.
 Cuando se ha decidido el embarazo se debe otorgar valoración
preconcepcional, en la que debe participar su pareja para
recibir información sobre los riesgos que implica el embarazo
para la paciente y el producto, decidir el plan de tratamiento y
seguimiento durante el embarazo para la madre y el producto y
el puerperio, así como otros especialistas que deberán
participar en la atención
PREVENCIÓN DE
SUICIDIO
 Asegurar la
estabilización del
paciente es
fundamental para
minimizar el riesgo de
suicidio
 La estabilización del
paciente se logra con
mayor frecuencia en
los pacientes que se
encuentran bajo
tratamiento con litio
REFERENCIAS
 Koppmann, A. (2012). Sobre el diagnostico de bipolaridad. Rev. Méd. Clín. Conde, 543-551 .
 Ramos Hidalgo, S. (2020). Bipolaridad (Tesis de licenciatura, Quito).
 Putallaz, P. R. (2015). Revision sobre algunas intervenciones psicosociales: psicoeducacion y remediación funcional
para el trastorno bipolar. Universidad de Palermo, 14.
 Sánchez Díaz, N., & Duarte Osorio, A. (2012). Plan de implementación de dos Guías de Práctica Clínica (GPC)
contenidas en las Guías de Atención Integral (GAI) en el Sistema General de Seguridad Social en Salud de
Colombia: A)" Detección temprana del episodio depresivo y trastorno depresivo recurrente en adultos. Atención
integral de los adultos con diagnóstico de episodio depresivo o trastorno depresivo recurrente (GPC-depresión)". B)"
Detección temprana, diagnóstico y tratamiento de la fase aguda de intoxicación de pacientes mayores de 18 años
con .... Revista Colombiana de Psiquiatría, 41(4), 826-841.
 Bravo, M. F., Lahera, G., Lalucat, L., & Fernández-Liria, A. (2013). Guía de práctica clínica sobre el trastorno bipolar:
tratamiento farmacológico y psicosocial. Medicina Clínica, 141(7), 305-e1.
LO MÁS
IMPORTANTE
Genera una gran discapacidad
social, laboral y familiar. La
detección temprana de los
síntomas es fundamental para el
tratamiento oportuno, mejorar la
funcionalidad del paciente y
minimizar las complicaciones
El trastorno bipolar es una
enfermedad que afecta las
emociones y el humor
igualmente en hombres y
mujeres. Las personas que lo
padecen presentan cambios
inusuales en el estado de ánimo
y la conducta.

Más contenido relacionado

Similar a CASO CLINICO BIPOLARIDAD SEMINARIO INTEGRADOR MAMV.pptx

Similar a CASO CLINICO BIPOLARIDAD SEMINARIO INTEGRADOR MAMV.pptx (20)

Depresion en el adulto mayor
Depresion en el adulto mayorDepresion en el adulto mayor
Depresion en el adulto mayor
 
Transtornos en el aprendizaje
Transtornos en el aprendizajeTranstornos en el aprendizaje
Transtornos en el aprendizaje
 
Bipolaridad
BipolaridadBipolaridad
Bipolaridad
 
Ok el transtorno bipolar 3pag
Ok el transtorno bipolar 3pagOk el transtorno bipolar 3pag
Ok el transtorno bipolar 3pag
 
transtorno bipolar infantil
transtorno bipolar infantiltranstorno bipolar infantil
transtorno bipolar infantil
 
Trastorno afectivo bipolar
Trastorno afectivo bipolarTrastorno afectivo bipolar
Trastorno afectivo bipolar
 
Trastorno afectivo bipolar
Trastorno afectivo bipolarTrastorno afectivo bipolar
Trastorno afectivo bipolar
 
Enfermedades no Infecciosas relacionadas con el sistema nervioso y el sistema...
Enfermedades no Infecciosas relacionadas con el sistema nervioso y el sistema...Enfermedades no Infecciosas relacionadas con el sistema nervioso y el sistema...
Enfermedades no Infecciosas relacionadas con el sistema nervioso y el sistema...
 
(342148985) gestion de la info icontec
(342148985) gestion de la info icontec(342148985) gestion de la info icontec
(342148985) gestion de la info icontec
 
Trastorno afectivo bipolar
Trastorno afectivo bipolarTrastorno afectivo bipolar
Trastorno afectivo bipolar
 
Depresión
DepresiónDepresión
Depresión
 
Transtorno
TranstornoTranstorno
Transtorno
 
DEPRESION Y TRANSTORNO BIPOLAR.pptx
DEPRESION Y TRANSTORNO BIPOLAR.pptxDEPRESION Y TRANSTORNO BIPOLAR.pptx
DEPRESION Y TRANSTORNO BIPOLAR.pptx
 
TOC
TOCTOC
TOC
 
Trastorno Animo
Trastorno AnimoTrastorno Animo
Trastorno Animo
 
Trastornos De Estado De Animo
Trastornos De Estado De AnimoTrastornos De Estado De Animo
Trastornos De Estado De Animo
 
Delirium 2017
Delirium 2017Delirium 2017
Delirium 2017
 
Anteproyecto
AnteproyectoAnteproyecto
Anteproyecto
 
Trastorno bipolar
Trastorno bipolarTrastorno bipolar
Trastorno bipolar
 
Anorexia yBbulimia por Michelle Rodriguez y Carmen Ferre
Anorexia yBbulimia por Michelle Rodriguez y Carmen FerreAnorexia yBbulimia por Michelle Rodriguez y Carmen Ferre
Anorexia yBbulimia por Michelle Rodriguez y Carmen Ferre
 

Último

LA HISTORIA CLÍNICA EN PEDIATRÍA.ppt
LA HISTORIA CLÍNICA EN PEDIATRÍA.pptLA HISTORIA CLÍNICA EN PEDIATRÍA.ppt
LA HISTORIA CLÍNICA EN PEDIATRÍA.pptSyayna
 
alimentacion en mujer embarazada y lactante
alimentacion en mujer embarazada y lactantealimentacion en mujer embarazada y lactante
alimentacion en mujer embarazada y lactantealejandra674717
 
Hiperleucocitosis y leucostasis medicina interna
Hiperleucocitosis y leucostasis medicina internaHiperleucocitosis y leucostasis medicina interna
Hiperleucocitosis y leucostasis medicina internafercont
 
docsity.vpdfs.com_urticaria-y-angioedema-en-pediatria-causas-mecanismos-y-dia...
docsity.vpdfs.com_urticaria-y-angioedema-en-pediatria-causas-mecanismos-y-dia...docsity.vpdfs.com_urticaria-y-angioedema-en-pediatria-causas-mecanismos-y-dia...
docsity.vpdfs.com_urticaria-y-angioedema-en-pediatria-causas-mecanismos-y-dia...MariaEspinoza601814
 
CUADRO- COMPARATIVO DE SALUD COMUNITARIA
CUADRO- COMPARATIVO DE SALUD COMUNITARIACUADRO- COMPARATIVO DE SALUD COMUNITARIA
CUADRO- COMPARATIVO DE SALUD COMUNITARIALeylaSuclupe
 
redox y pilas temario 2 bachillerato ebau
redox y pilas temario 2 bachillerato ebauredox y pilas temario 2 bachillerato ebau
redox y pilas temario 2 bachillerato ebauAnaDomnguezMorales
 
(2024-04-17) TRASTORNODISFORICOPREMENSTRUAL (ppt).pdf
(2024-04-17) TRASTORNODISFORICOPREMENSTRUAL (ppt).pdf(2024-04-17) TRASTORNODISFORICOPREMENSTRUAL (ppt).pdf
(2024-04-17) TRASTORNODISFORICOPREMENSTRUAL (ppt).pdfUDMAFyC SECTOR ZARAGOZA II
 
Psicología: Revista sobre las bases de la conducta humana.pdf
Psicología: Revista sobre las bases de la conducta humana.pdfPsicología: Revista sobre las bases de la conducta humana.pdf
Psicología: Revista sobre las bases de la conducta humana.pdfdelvallepadrob
 
Lesiones en el pie--Traumatología...pptx
Lesiones en el pie--Traumatología...pptxLesiones en el pie--Traumatología...pptx
Lesiones en el pie--Traumatología...pptx Estefa RM9
 
Torax normal-Oscar 2024- principios físicos del rx de torax
Torax normal-Oscar 2024- principios físicos del rx de toraxTorax normal-Oscar 2024- principios físicos del rx de torax
Torax normal-Oscar 2024- principios físicos del rx de toraxWillianEduardoMascar
 
Mapa-conceptual-del-Sistema-Circulatorio-2.pptx
Mapa-conceptual-del-Sistema-Circulatorio-2.pptxMapa-conceptual-del-Sistema-Circulatorio-2.pptx
Mapa-conceptual-del-Sistema-Circulatorio-2.pptxJhonDarwinSnchezVsqu1
 
Aparato digestivo (irrigación, internación, anatomía)
Aparato digestivo (irrigación, internación, anatomía)Aparato digestivo (irrigación, internación, anatomía)
Aparato digestivo (irrigación, internación, anatomía)Majo472137
 
atencion del recien nacido CUIDADOS INMEDIATOS.ppt
atencion del recien nacido CUIDADOS INMEDIATOS.pptatencion del recien nacido CUIDADOS INMEDIATOS.ppt
atencion del recien nacido CUIDADOS INMEDIATOS.pptrosi339302
 
Clase 14 Articulacion del Codo y Muñeca 2024.pdf
Clase 14 Articulacion del Codo y Muñeca 2024.pdfClase 14 Articulacion del Codo y Muñeca 2024.pdf
Clase 14 Articulacion del Codo y Muñeca 2024.pdfgarrotamara01
 
SISTEMA OBLIGATORIO GARANTIA DE LA CALIDAD EN SALUD SOGCS.pdf
SISTEMA OBLIGATORIO GARANTIA DE LA CALIDAD EN SALUD SOGCS.pdfSISTEMA OBLIGATORIO GARANTIA DE LA CALIDAD EN SALUD SOGCS.pdf
SISTEMA OBLIGATORIO GARANTIA DE LA CALIDAD EN SALUD SOGCS.pdfTruGaCshirley
 
Nutrición y Valoración Nutricional en Pediatria.pptx
Nutrición y Valoración Nutricional en Pediatria.pptxNutrición y Valoración Nutricional en Pediatria.pptx
Nutrición y Valoración Nutricional en Pediatria.pptx Estefa RM9
 
(2024-25-04) Epilepsia, manejo el urgencias (ptt).pptx
(2024-25-04) Epilepsia, manejo el urgencias (ptt).pptx(2024-25-04) Epilepsia, manejo el urgencias (ptt).pptx
(2024-25-04) Epilepsia, manejo el urgencias (ptt).pptxUDMAFyC SECTOR ZARAGOZA II
 
(2024-25-04) Epilepsia, manejo el urgencias (doc).docx
(2024-25-04) Epilepsia, manejo el urgencias (doc).docx(2024-25-04) Epilepsia, manejo el urgencias (doc).docx
(2024-25-04) Epilepsia, manejo el urgencias (doc).docxUDMAFyC SECTOR ZARAGOZA II
 
Dia mundial de la seguridad y salud en el trabajo
Dia mundial de la seguridad y salud en el trabajoDia mundial de la seguridad y salud en el trabajo
Dia mundial de la seguridad y salud en el trabajoSegundoJuniorMatiasS
 

Último (20)

LA HISTORIA CLÍNICA EN PEDIATRÍA.ppt
LA HISTORIA CLÍNICA EN PEDIATRÍA.pptLA HISTORIA CLÍNICA EN PEDIATRÍA.ppt
LA HISTORIA CLÍNICA EN PEDIATRÍA.ppt
 
alimentacion en mujer embarazada y lactante
alimentacion en mujer embarazada y lactantealimentacion en mujer embarazada y lactante
alimentacion en mujer embarazada y lactante
 
Hiperleucocitosis y leucostasis medicina interna
Hiperleucocitosis y leucostasis medicina internaHiperleucocitosis y leucostasis medicina interna
Hiperleucocitosis y leucostasis medicina interna
 
docsity.vpdfs.com_urticaria-y-angioedema-en-pediatria-causas-mecanismos-y-dia...
docsity.vpdfs.com_urticaria-y-angioedema-en-pediatria-causas-mecanismos-y-dia...docsity.vpdfs.com_urticaria-y-angioedema-en-pediatria-causas-mecanismos-y-dia...
docsity.vpdfs.com_urticaria-y-angioedema-en-pediatria-causas-mecanismos-y-dia...
 
CUADRO- COMPARATIVO DE SALUD COMUNITARIA
CUADRO- COMPARATIVO DE SALUD COMUNITARIACUADRO- COMPARATIVO DE SALUD COMUNITARIA
CUADRO- COMPARATIVO DE SALUD COMUNITARIA
 
redox y pilas temario 2 bachillerato ebau
redox y pilas temario 2 bachillerato ebauredox y pilas temario 2 bachillerato ebau
redox y pilas temario 2 bachillerato ebau
 
(2024-04-17) TRASTORNODISFORICOPREMENSTRUAL (ppt).pdf
(2024-04-17) TRASTORNODISFORICOPREMENSTRUAL (ppt).pdf(2024-04-17) TRASTORNODISFORICOPREMENSTRUAL (ppt).pdf
(2024-04-17) TRASTORNODISFORICOPREMENSTRUAL (ppt).pdf
 
Psicología: Revista sobre las bases de la conducta humana.pdf
Psicología: Revista sobre las bases de la conducta humana.pdfPsicología: Revista sobre las bases de la conducta humana.pdf
Psicología: Revista sobre las bases de la conducta humana.pdf
 
(2024-04-17) ULCERADEMARTORELL (ppt).pdf
(2024-04-17) ULCERADEMARTORELL (ppt).pdf(2024-04-17) ULCERADEMARTORELL (ppt).pdf
(2024-04-17) ULCERADEMARTORELL (ppt).pdf
 
Lesiones en el pie--Traumatología...pptx
Lesiones en el pie--Traumatología...pptxLesiones en el pie--Traumatología...pptx
Lesiones en el pie--Traumatología...pptx
 
Torax normal-Oscar 2024- principios físicos del rx de torax
Torax normal-Oscar 2024- principios físicos del rx de toraxTorax normal-Oscar 2024- principios físicos del rx de torax
Torax normal-Oscar 2024- principios físicos del rx de torax
 
Mapa-conceptual-del-Sistema-Circulatorio-2.pptx
Mapa-conceptual-del-Sistema-Circulatorio-2.pptxMapa-conceptual-del-Sistema-Circulatorio-2.pptx
Mapa-conceptual-del-Sistema-Circulatorio-2.pptx
 
Aparato digestivo (irrigación, internación, anatomía)
Aparato digestivo (irrigación, internación, anatomía)Aparato digestivo (irrigación, internación, anatomía)
Aparato digestivo (irrigación, internación, anatomía)
 
atencion del recien nacido CUIDADOS INMEDIATOS.ppt
atencion del recien nacido CUIDADOS INMEDIATOS.pptatencion del recien nacido CUIDADOS INMEDIATOS.ppt
atencion del recien nacido CUIDADOS INMEDIATOS.ppt
 
Clase 14 Articulacion del Codo y Muñeca 2024.pdf
Clase 14 Articulacion del Codo y Muñeca 2024.pdfClase 14 Articulacion del Codo y Muñeca 2024.pdf
Clase 14 Articulacion del Codo y Muñeca 2024.pdf
 
SISTEMA OBLIGATORIO GARANTIA DE LA CALIDAD EN SALUD SOGCS.pdf
SISTEMA OBLIGATORIO GARANTIA DE LA CALIDAD EN SALUD SOGCS.pdfSISTEMA OBLIGATORIO GARANTIA DE LA CALIDAD EN SALUD SOGCS.pdf
SISTEMA OBLIGATORIO GARANTIA DE LA CALIDAD EN SALUD SOGCS.pdf
 
Nutrición y Valoración Nutricional en Pediatria.pptx
Nutrición y Valoración Nutricional en Pediatria.pptxNutrición y Valoración Nutricional en Pediatria.pptx
Nutrición y Valoración Nutricional en Pediatria.pptx
 
(2024-25-04) Epilepsia, manejo el urgencias (ptt).pptx
(2024-25-04) Epilepsia, manejo el urgencias (ptt).pptx(2024-25-04) Epilepsia, manejo el urgencias (ptt).pptx
(2024-25-04) Epilepsia, manejo el urgencias (ptt).pptx
 
(2024-25-04) Epilepsia, manejo el urgencias (doc).docx
(2024-25-04) Epilepsia, manejo el urgencias (doc).docx(2024-25-04) Epilepsia, manejo el urgencias (doc).docx
(2024-25-04) Epilepsia, manejo el urgencias (doc).docx
 
Dia mundial de la seguridad y salud en el trabajo
Dia mundial de la seguridad y salud en el trabajoDia mundial de la seguridad y salud en el trabajo
Dia mundial de la seguridad y salud en el trabajo
 

CASO CLINICO BIPOLARIDAD SEMINARIO INTEGRADOR MAMV.pptx

  • 2. BIPOLARIDAD Femenina de 22 años, Soltera Relaciones familiares: La paciente vive con sus padres, pero apenas tiene relación con ellos. Profesión habitual: Estudiaba en la universidad ciencias ambientales, pero lo dejó hace un año por falta de concentración. Antecedentes psiquiátricos familiares: Su padre tiene alucinaciones auditivas, para lo cual, sigue el tratamiento adecuado. Motivo de la consulta: Los padres han llamado a la ambulancia tras no poder controlar un ataque de ira. Alergias: No conocidas
  • 3. La paciente acude a consulta presentando actitud pasota, desconcentrada y nerviosa. Se detectan fuga de ideas y verborrea. No presenta dificultades respiratorias, come ocasionalmente “cuando me acuerdo”. A veces presenta estreñimiento, todo a causa de su dieta. Orina normal. Se ducha diariamente, aunque no le gusta hacerlo. Durante la entrevista la paciente se encuentra muy agitada, se quita los zapatos, se sienta de forma inadecuada, se levanta continuamente, tiene un tono de voz elevado. A causa de su desconcentración contesta a nuestras preguntas con respuestas inadecuadas “mira el rabito de mi pijama de vaca” Nos comenta que no duerme apenas, porque “es perder el tiempo”. No es consciente del trastorno mental que padece y, a consecuencia, no entiende por qué sus padres le tienen miedo. No posee vida social a causa de sus trastornos.
  • 4.
  • 5. E X P L O R A C I O N 1. Respiración y circulación. Respiración normal. 2. Nutrición e hidratación No come adecuadamente, por lo que sospechamos un riesgo de desnutrición. 4. Moverse y mantener una postura adecuada No mantiene una postura, realiza movimientos continuamente, presenta inquietud y excitabilidad. 5. Sueño y descanso Insomnio nocturno, no quiere dormir porque alega que es perder el tiempo, prefiere usarlo haciendo otro tipo de cosas. 3. Eliminación de los productos de desecho del organismo Patrón miccional de 4-5 veces al día, orina sin dolor. Defeca bien habitualmente, aunque a veces presenta estreñimiento 6. Vestirse y desvestirse. Usar prendas de vestir adecuadas. A causa de que viene de urgencias, acude a consulta en pijama, es destacable lo estrafalario que es.
  • 6. 7. Termorregulación. Ser capaz de mantener el calor corporal modificando las prendas de vestir y el entorno. 8. Mantenimiento de la higiene personal y protección de la piel. 9. Evitar los peligros del entorno y evitar dañar a los demás (Seguridad). Normal. Se ducha diariamente. Pero nos cuenta que no le gusta ducharse. No es consciente de su enfermedad. No presenta dolor. Cuando tiene ataques de ira es un peligro para su entorno, sus familiares alegan que tienen miedo. 10. Comunicarse con otras personas siendo capaz de expresar emociones, necesidades, miedos u opiniones. No tiene relación social con nadie real, sus padres la han dejado a un lado porque temen que les haga daño. Por ello, presenta deterioro familiar. No presenta dificultades a la hora de comunicarse, aunque resulta molesto hablar con ella por el deterioro de la comunicación.
  • 7. 11. Creencias y valores personales. No presenta 12. Trabajar y sentirse realizado No presenta ni trabajo ni ganas de estudiar o trabajar, porque no es capaz de concentrarse. 13. Participar en actividades recreativas No realiza ningún tipo de ejercicio físico 14. Aprender, descubrir y satisfacer la curiosidad. No se observan.
  • 8. DEFINICIÓN Es un trastorno afectivo caracterizado por la presencia de episodios reiterados (al menos dos) en los que el estado de ánimo y los niveles actividad del enfermo están profundamente alterados, de forma tal que la alteración en ocasiones consiste en una exaltación del estado de ánimo y un aumento de la vitalidad y del nivel de actividad (manía e hipomanía) y en otras en una disminución del estado de ánimo y un descenso de la vitalidad y de la actividad (depresión), con presentaciones variables en la intensidad y duración de los episodios.
  • 9. DIAGNÓSTICO  El diagnóstico temprano y preciso es importante para definir el tratamiento lo más pronto posible después del primer episodio  El diagnóstico del TB se establece al realizar la evaluación clínica del paciente acorde con los criterios del DSM-IV o CIE 10.  El clínico debe estar alerta de la inestabilidad del cuadro clínico durante la revisión de los pacientes con TB EDUCACIÓN PARA LA SALUD Se sugiere realizar estrategias de psicoeducación para la detección temprana de los signos y síntomas del trastorno bipolar en aquellas personas con antecedente familiar del trastorno FACTORES DE RIESGO Existe evidencia de que el riego de padecer trastorno bipolar (TB), se incrementa cuando se tiene uno de los padres o un hermano con trastorno bipolar
  • 10. SIGNOS Y SINTOMAS DE MANIA Los principales signos y síntomas de Manía e Hipomanía son:  Incremento de energía, hiperactividad, inquietud  Autoestima exaltada o sentimientos de grandiosidad  Irritabilidad extrema  Pensamientos en cascada, lenguaje rápido, verborreico, fugas de ideas o experiencias subjetivas de que el pensamiento esta acelerado  Distraibilidad, no pueden concentrarse adecuadamente  Disminución de la necesidad de dormir  Juicio pobre  Creencias no realistas en una habilidad y poder  Gastos y compras excesivas e innecesarias  Hiperactividad sexual  Aumento de la actividad intencionada ya sea en el trabajo, en los estudios o socialmente  Abuso en el consumo de sustancias psicoactivas, particularmente de alcohol, cocaína y medicamentos para dormir  Optimismo excesivo
  • 11. SIGNOS Y SINTOMAS DE DEPRESIÓN Los principales signos y síntomas de depresión:  Abatimiento del ánimo  Humor depresivo  Sentimientos de desesperanza o pesimismo  Sentimiento de culpa, de inutilidad o de abandono  Pérdida de interés en actividades cotidianas  Disminución en la capacidad de experimentar placer  Disminución de energía  Hipoactividad y lentitud psicomotora  Dificultad para concentrarse, disminución en la memoria y capacidad para tomar decisiones  Irritabilidad o inquietud  Insomnio o hipersomnio  Hipo o hiperexia  Dolores crónicos o quejas somáticas  Ideas de muerte o de suicidio,
  • 12. TRATAMIENTO AGUDO PARA LA MANIA  En el episodio agudo de la mania debe ser tratado con administración oral de un fármaco antipsicótico o valproato  El litio debe ser usado para el control inmediato de la sobreactividad o conductas peligrosas, o puede ser usado en combinación con un antipsicótico.  El uso de antipsicóticos y/o benzodiazepinas vía intramuscular deberá ser valorado en caso de urgencia o en aquellos casos en los que el paciente no acepte la vía oral  Las benzodiazepinas pueden ser utilizadas cuando la sedación del paciente es prioritaria  Los pacientes que cursan un episodio agudo de manía durante la fase de mantenimiento se deberá ajustar la dosis del esquema actual y en su caso agregar un antipsicótico o valproato  En los casos de manía severa o resistencia al tratamiento se deberá valorar la terapia electroconvulsiva  La combinación de varios fármacos anti maníacos de diferentes clases puede ser una alternativa en los casos resistentes  La duración del tratamiento se determina por la reducción de los síntomas, la presencia de efectos secundarios y la necesidad de proveer un tratamiento para síntomas residuales y prevención de recaídas  Los antidepresivos deben ser reducidos o suspendidos durante un episodio agudo de manía
  • 13. TRATAMIENTO AGUDO PARA LA DEPRESIÓN  Los antidepresivos en combinación con algún fármaco anti maníaco(litio, valproato o antipsicóticos)o lamotrigina es recomendado para el tratamiento de la depresión bipolar aguda en pacientes con historia de manía  Pacientes en fase de mantenimiento con un estabilizador del ánimo, que presentan un episodio depresivo se sugiere agregar un antidepresivo para optimizar el estabilizador del ánimo  Considerar que el uso de antidepresivos puede desencadenar episodios de manía o ciclos rápidos por lo que se debe tener cuidado con su indicación  La Terapia electroconvulsiva deberá ser considerada en aquéllos pacientes con depresión bipolar grave con riesgo de suicidio o autoagresión
  • 14. PREVENCIÓN FARMACOLÓGICA DE RECAIDAS  El litio es el tratamiento de elección para prevenir las recaídas del trastorno afectivo bipolar  El litio debe ser prescrito a una dosis apropiada durante un régimen diario  La carbamazepina puede usarse como alternativa al tratamiento con litio cuando este es inefectivo o no es tolerado por el paciente  Lamotrigina puede ser usada como profilaxis en pacientes que han sido previamente estabilizados con ésta particularmente si la recaída con depresión es el mayor problema  El retiro del litio debe ser gradual para minimizar el riesgo de recaída  La prescripción de litio deberá hacerse bajo un programa de monitoreo de niveles séricos, función renal y TSH (Litemia semanal por 6 semanas y posteriormente mensual)  Los pacientes con tratamiento antipsicótico deberán tener un programa de monitoreo regular de control de peso, niveles de glucosa y lípidos  Los pacientes con valproato y carbamazepina deberán tener un programa de monitoreo de los niveles séricos del medicamento, enzimas hepáticas y perfil hematológico
  • 15. INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL  El objetivo principal de las intervenciones psicosociales como adyuvantes en el manejo del TB es: a) incrementar la adherencia terapéutica, b) disminuir las hospitalizaciones y recaídas a través del reconocimiento de los síntomas, c)inducción para regular el estilo de vida incluyendo la reducción del consumo de sustancias, d) psicoeducación enfocada a la enfermedad. e) dirigida al paciente y a la familia  Una vez establecido el diagnóstico de TB y el control de la fase aguda, el paciente deberá ser enviado al servicio o módulo de salud mental para su evaluación e incorporación a la estrategia psicoterapéutica más conveniente
  • 16. SALUD REPRODUCTIVA  Considerar las interacciones con los psicofármacos cuando se utilizan anticonceptivos  Las mujeres deberán ser informadas de que la eficacia del anticonceptivo se reduce con el tratamiento  Se recomienda el uso de métodos anticonceptivos de barrera  Informar a toda mujer en edad reproductiva sobre: la posibilidad de embarazo, infecciones de transmisión sexual, riesgo de heredar el trastorno, aunque esto no es motivo para evitar el embarazo, efecto teratogénico de los fármacos, lactancia.  Cuando se ha decidido el embarazo se debe otorgar valoración preconcepcional, en la que debe participar su pareja para recibir información sobre los riesgos que implica el embarazo para la paciente y el producto, decidir el plan de tratamiento y seguimiento durante el embarazo para la madre y el producto y el puerperio, así como otros especialistas que deberán participar en la atención PREVENCIÓN DE SUICIDIO  Asegurar la estabilización del paciente es fundamental para minimizar el riesgo de suicidio  La estabilización del paciente se logra con mayor frecuencia en los pacientes que se encuentran bajo tratamiento con litio
  • 17. REFERENCIAS  Koppmann, A. (2012). Sobre el diagnostico de bipolaridad. Rev. Méd. Clín. Conde, 543-551 .  Ramos Hidalgo, S. (2020). Bipolaridad (Tesis de licenciatura, Quito).  Putallaz, P. R. (2015). Revision sobre algunas intervenciones psicosociales: psicoeducacion y remediación funcional para el trastorno bipolar. Universidad de Palermo, 14.  Sánchez Díaz, N., & Duarte Osorio, A. (2012). Plan de implementación de dos Guías de Práctica Clínica (GPC) contenidas en las Guías de Atención Integral (GAI) en el Sistema General de Seguridad Social en Salud de Colombia: A)" Detección temprana del episodio depresivo y trastorno depresivo recurrente en adultos. Atención integral de los adultos con diagnóstico de episodio depresivo o trastorno depresivo recurrente (GPC-depresión)". B)" Detección temprana, diagnóstico y tratamiento de la fase aguda de intoxicación de pacientes mayores de 18 años con .... Revista Colombiana de Psiquiatría, 41(4), 826-841.  Bravo, M. F., Lahera, G., Lalucat, L., & Fernández-Liria, A. (2013). Guía de práctica clínica sobre el trastorno bipolar: tratamiento farmacológico y psicosocial. Medicina Clínica, 141(7), 305-e1.
  • 18. LO MÁS IMPORTANTE Genera una gran discapacidad social, laboral y familiar. La detección temprana de los síntomas es fundamental para el tratamiento oportuno, mejorar la funcionalidad del paciente y minimizar las complicaciones El trastorno bipolar es una enfermedad que afecta las emociones y el humor igualmente en hombres y mujeres. Las personas que lo padecen presentan cambios inusuales en el estado de ánimo y la conducta.