El documento discute el tema del castigo físico a los niños. Explica que el castigo físico implica violencia contra los niños y se usa como respuesta al mal comportamiento. Aunque ya no se permite golpear a adultos, aún se permite castigar físicamente a los niños. Luego enumera comportamientos que los padres consideran merecen castigo físico y razones por las cuales debe eliminarse esta práctica. Finalmente, propone formas de eliminar el castigo físico trabajando para cambiar conocimientos y apoyando

1. MERIDA SANTOS
PSICÓLOGA
EDUCADORA ESPECIAL

2. ¿Qué es el castigo físico?

3. En casi todas las sociedades se castiga físicamente a
los niños y niñas. Dos características clave definen el
castigo físico: la violencia física contra la niñez y el
concepto del castigo como respuesta al mal
comportamiento.
Muchos sistemas de justicia han eliminado los golpes
para sancionar las infracciones de la ley, pero se
siguen utilizando golpes para castigar el
incumplimiento de las normas escolares o la “mala
conducta” en el hogar.

4. ¿Qué comportamientos consideran las
madres y los padres deben castigarse
con golpes?

5. •Grosería – Altanería- Agresiones a otros –
•Desobediencia – travesuras-
•Pataletas, rabietas o berrinches
•Movimiento permanente y ruidoso
•No comer – Derramar alimentos
•No controlar esfínteres
•Rebeldía -Comportamiento caprichoso
•Tener problemas en la escuela – perder materias o
cursos
•No hacer tareas-

6. ¿Por qué creen ustedes que se debe eliminar el
castigo físico?

7.  Es una violación del derecho fundamental a la dignidad humana y a la
integridad física.
 Valida socialmente el comportamiento violento para resolver conflictos y
genera indolencia ante el abuso físico contra niñas y niños
 La moderación fácilmente se excede. El castigo corporal y el abuso
físico son parte de un continuo.
 El sentimiento de injusticia y miedo que lo acompaña impide o dificulta
la formación de la conciencia moral y ética.
 Estudios sobre los efectos del castigo corporal encuentran vínculos
significativos de éste con la reproducción de otras formas de violencia

8. • Puede generar comportamientos que convierten a los niños y
niñas en más susceptibles de nuevos castigos y maltratos.
• Impide el desarrollo y uso de alternativas positivas para la
educación de niños y niñas.
• Genera ansiedad y culpa en los padres y madres y afecta su
relación y comunicación con los hijos e hijas y entre sí.
• Los Estados tienen la obligación de prevenir todas las formas
de violencia y actuar contra ella.

9. ¿Cuáles son las realidades del castigo físico que
se manejan en cualquier sociedad o lugar del
mundo?

10. • El castigo corporal está arraigado en las costumbres.
• Las formas más frecuentes de castigo corporal son la palmada,
cachetada, correazo, el pellizco, jalón de pelo
• Muchos padres y madres han pegado a sus hijo/as, y a su vez
recibieron castigos corporales de sus padres y madres.
• Muchos maestros/as recibieron golpes en la escuela, y a su vez han
golpeado a sus alumnos/as para que aprendan

11. • Muchos padres y madres desean cambiar su comportamiento y
dejar de golpear a sus hijos/as pero no saben cómo.
• Muchos maestros y maestras desean cambiar su
comportamiento y dejar de golpear a sus alumnos/as pero no
saben cómo.
• Renunciar al castigo corporal no significa renunciar a los límites,
o a la disciplina, o a no dar orientación a lo que está bien o está
mal.

12. ¿Cómo creen ustedes podemos eliminar el castigo físico
a la niñez?

13. • Realizando investigaciones para entender mejor la naturaleza
de la práctica e identificar niños/as el alto riesgo
• Revisando la legislación existente para asegurar la prohibición
del castigo corporal.
• Cambiando conocimientos, opiniones y comportamientos
individuales y colectivos sobre los derechos de la niñez, el
castigo corporal.

14. • Orientando y apoyando a padres, madres, maestros, maestras y
cuidadores de niños/as sobre el desarrollo de la niñez, las
prácticas de crianza positivas, el diálogo en la educación, la
resolución adecuada de conflictos, el establecimiento de límites
y normas sin violencia, el desarrollo de la autonomía, la
autorregulación y la seguridad psicológica en la niñez.
• Fortalecer los vínculos afectivos entre los adultos y los niños y
niñas.

15. • Dando información a niños y niñas sobre su derecho a no ser
golpeados ni castigados corporalmente.
• Escuchando a los niños y niñas para conocer sus opiniones,
percepciones, sentimientos y propuestas.
• Reforzando y promoviendo el comportamiento positivo en los niños y
niñas.
• Aumentando la comprensión de los derechos y necesidades de niños
y niñas y de su derecho a crecer en hogares no violentos.
• Aumentando la comprensión de los derechos y necesidades de
padres, madres, maestros, cuidadores, de vivir en armonía con los
niños y niñas.

16. ¿Quiénes debemos trabajar para la eliminación
del castigo físico a la niñez?

17. TODOS:
Como individuos, como miembros de familias, como
parte de comunidades, como integrantes de
instituciones y asociaciones, como miembros de la
sociedad humana.

18. ¿Quiénes se benefician de la eliminación del
castigo físico a la niñez?

19. “ El país que respeta y protege a los niños, es un país
que sabe construir futuro, y a la vez defender la
poesía, y la ternura humana, sin las cuales la vida
es muerte, el día casi noche y la paz casi guerra... ”