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Actividad
Práctica 2.
Métodos
                                      2010
Actividad de Zoología. Visita al Museo de Ciencias   Laura Barbero Morales
Naturales y Zoológico de la Casa de Campo.           Grupo D
I. ACTIVIDAD VISITA AL MUSEO DE
              CIENCIAS NATURALES
1. Introducción
                                                      El Museo Nacional de
                                                      Ciencias Naturales (CSIC),
                                                      fue fundado como Real
                                                      Gabinete     de    Historia
                                                      Natural por Carlos III, en
                                                      1771, y alberga las más
                                                      importantes    colecciones
                                                      zoológicas y geológicas de
                                                      España con más de 8
                                                      millones de ejemplares.

                                                     Al principio se empleó la
                                                     técnica de naturalización
                                                     como        forma         de
                                                     conservación, estudio y
exhibición de animales, pero en la actualidad la preparación para la
investigación utiliza técnicas muy diferentes y la naturalización se utiliza para
mostrar los ejemplares al público y mostrar su aspecto natural y las
características más importantes de su biología.

Hace 20 años se inauguró la exposición "Historia de la Tierra y de la Vida" en
el Museo, muestra que ha sido ampliamente visitada por multitud de alumnos
de ciencias. Aunque en su momento esa exposición estaba en la línea de lo
que se hacía en la mayoría de los museos del mundo, los contenidos y las
formas de exponer han cambiado mucho, por lo que se ha realizado en los
últimos años una importante reforma que permite mostrar las colecciones junto
con los conocimientos que esas piezas nos ofrecen y los conceptos básicos de
carácter científico que un Museo debe transmitir. Esto nos da una idea
fundamental, y es que los museos son algo vivo, dinámico, en permanente
actualización, enriqueciendo sus fondos al tiempo que introduciendo los nuevos
conocimientos en materia científica.




Práctica 2. Métodos. Laura Barbero Morales. Grupo D                      Página 2
2. La exposición
La sala, situada en el ala sur del antiguo edificio del "Palacio de las Artes y de
la Industria" de los Altos del Hipódromo de la Castellana, se distribuye en tres
alturas distintas:

- Planta -1.

El Real Gabinete: Esta exposición propone un viaje a través del tiempo, en el
que se puede sentir la fascinación de encontrarse, en el ambiente del Real
Gabinete de Carlos III, con la gran diversidad de rocas, fósiles, insectos,
moluscos, peces, anfibios, reptiles, aves, mamíferos… que se han conservado
en nuestras colecciones.




Almacén de Aves y Mamíferos: Esta sala única se encuentra justo debajo del
antiguo Gabinete de Historia Natural. Las piezas se distribuyen en vitrinas
genéricas, desplegadas
a lo largo del arco de la
sala circular y en el
centro de la misma
mediante              dos
expositores    paralelos.
Se ha respetado el
etiquetado original de
las colecciones, así
como       la     revisión
posterior de éstas en
aquellos casos en que
se produjo.

En total, 998 aves y 204
mamíferos procedentes
de los cinco continentes,
algunos de ellos naturalizados hace más de 150 años. Las cifras impactan,
pero representan sólo el 2% de la colección de aves y mamíferos naturalizados
que pueblan los fondos del Museo.
Práctica 2. Métodos. Laura Barbero Morales. Grupo D                       Página 3
- Planta 0:

Con el nuevo mostrador de entrada, directorio, tienda y da la bienvenida una
réplica del dinosaurio Allosaurus fragilis, ejemplar procedente de la Formación
Morrison, el mismo origen que nuestro conocido Diplodocus.




Mediterráneo, naturaleza y civilización: La fauna marina ocupa un
lugar destacado en la exposición sirviendo como hilo conductor para mostrar la
composición y variedad de los fondos marinos mediterráneos y sus principales
grupos zoológicos. Además, maquetas, proyecciones audiovisuales y juegos
interactivos completan una exposición moderna y didáctica.




Jardín de Piedras: Conjunto al aire libre de rocas y troncos fosilizados, de
las cuales una gran mayoría provienen de la Comunidad de Madrid de las que
se describen algunas de sus peculiaridades así como el tipo de roca en función
de su origen.


Práctica 2. Métodos. Laura Barbero Morales. Grupo D                    Página 4
- Planta 1.

• Mediateca del Museo, de nueva factura (año 2003) y en plena actividad,
complemento idóneo para las exposiciones, con gran cantidad de documentos
gráficos y sonoros de numerosos temas ligados al Museo. Es además un lugar
de uso polivalente donde pueden realizarse reuniones, cursos o seminarios.

• Aula "Con los 5 Sentidos", dedicada a la realización de talleres y otras
actividades lúdicas y educativa, tanto para público escolar como familiar, que
acude a las exposiciones.

• Sala de exposición propiamente dicha. Consta de unos 1.000 m2 de
superficie, donde se encuentran algunas de las piezas más importantes del
Museo, como el Diplodocus de Carnegie, copia del aparecido en Wyoming
(Estados Unidos) en 1878 y regalada por el millonario y mecenas Andrew
Carnegie al rey Alfonso XIII, siendo Ignacio Bolívar director del MNCN, y el
Megaterio, primer esqueleto fósil montado entero, llegado desde Luján
(Argentina) hace unos 200 años al MNCN y estudiado por G. Cuvier, precursor
de la paleontología como disciplina científica. En esta planta se localizan 22 de
las nuevas vitrinas así como 11 nuevos módulos vitrina/diorama (espacio para
piezas, audiovisuales e interactivos) y la estructura necesaria para albergar las
6 nuevas réplicas de esqueletos de dinosaurios. Esta sala está actualmente
cerrada por reformas.




- Planta 2.

Minerales, fósiles y Evolución humana:

• Una nueva zona de proyección audiovisual (50 m2) donde se integra la
exposición de meteoritos, una de las mejores colecciones del mundo en su
especialidad, y que se expone casi íntegramente por primera vez.


Práctica 2. Métodos. Laura Barbero Morales. Grupo D                      Página 5
• Zona de exposición de Minerales y Rocas (aproximadamente 160 m2) que
contará con 24 nuevas vitrinas, algunas de ellas de seguridad para albergar
parte de las colecciones de rocas, minerales y valiosas gemas, oros y platas,
así como materiales históricos de excepcional valor.

• Zona de exposición Evolución Humana (aproximadamente 350 m2) que
contará con 8 de las nuevas vitrinas y 5 módulos vitrina/diorama. También se
encuentra actualmente cerrada por reforma.




3. Las colecciones zoológicas del Museo de Ciencias
Naturales y criterio de distribución de ejemplares
Las colecciones del Museo siguen criterios taxonómicos, es decir por
grandes grupos faunísticos. Así, encontramos las siguientes:



   1. Anfibios y reptiles

   2. Aves y mamíferos

   3. Ictiología

   4. Invertebrados

   5. Entomología

   6. Malacología

   7. Tejidos y ADN




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Práctica 2. Métodos. Laura Barbero Morales. Grupo D   Página 11
4. La información sobre
                                                los ejemplares
                                                La información varía según la
                                                colección o exposición que se esté
                                                visitando.

                                                En los fondos de investigación,
                                                para cada ejemplar se ofrece una
                                                información taxonómica, con orden,
                                                familia, taxón (especie), datos
                                                como sexo y edad cuando es
                                                posible, fecha y lugar de colección,
                                                nombre del recolector y un código
                                                referente al inventario de la
                                                colección del Museo.

                                                Esta información es similar a la que
                                                se recoge en la etiqueta de las
                                                plantas del herbario del Real Jardín
                                                Botánico, por ejemplo.

                                               Sin embargo en la exposición
                                               podemos encontrar diferentes tipos
                                               de etiquetas:


Práctica 2. Métodos. Laura Barbero Morales. Grupo D                        Página 12
Existen etiquetas con descripciones sobre comportamiento, acompañadas
normalmente por nombre común y nombre científico.



                                                      En esta otra, en la zona del
                                                      Mediterráneo, se puede ver la
                                                      familia, el nombre científico, el
                                                      colector o donante y la fecha.




Práctica 2. Métodos. Laura Barbero Morales. Grupo D                          Página 13
En las vitrinas dedicadas en Poríferos,
                                            solo aparece el nombre científico.




En      cambio      en    otras,
distribuidas por las zonas de
acceso a las diferentes salas
y escaleras, encontramos
nombre       común,     nombre
científico y localidad.




En este otro caso, encontramos información biogeográfica, hábitat,
alimentación y reproducción, una etiqueta mucho más próxima a la que
podemos encontrar en el Zoo.



Práctica 2. Métodos. Laura Barbero Morales. Grupo D                       Página 14
5. Estudios científicos que se pueden llevar a cabo en
el MNCN de Madrid.
Dados los innumerables y valiosos fondos del Museo, los estudios que
podríamos llevar a cabo entran en los siguientes campos de investigación:

   • Taxonomía

   • Filogenia

   • Anatomía comparada

   • Evolución

   • Métodos: Preparación, restauración y conservación de ejemplares




Práctica 2. Métodos. Laura Barbero Morales. Grupo D               Página 15
II. ACTIVIDAD VISITA AL ZOOLÓGICO DE
                   MADRID
1. Introducción
El germen del zoo de Madrid data del año 1770, en la Casa de Fieras del
Retiro, fundada por Carlos III.

Pero el verdadero promotor del Zoo de Madrid fue Antonio Lleó de la Viña, que
construyó las instalaciones que hay hoy en día, el actual zoo que hay en la
Casa de Campo se inauguró en 1972, a partir de entonces hasta nuestros días
se han estado observando, estudiando y conservando muchas especies
algunas de ellas en peligro de extinción y que encuentran en el zoo una última
oportunidad .

                                                      Quince años después
                                                      se      construyó        el
                                                      delfinario, en 1987, lo
                                                      que hizo que se
                                                      multiplicara el interés
                                                      por el zoo. En el
                                                      delfinario              se
                                                      encuentran        delfines
                                                      mulares       y    leones
                                                      marinos         de       la
                                                      Patagonia. También se
                                                      construye el pabellón
                                                      Naturaleza Misteriosa
                                                      donde se exhiben una
                                                      gran      colección     de
                                                      reptiles,        anfibios,
                                                      arañas        y      otros
                                                      animales asombrosos.

Ya en el año 1995 se construye en el Zoo de Madrid el Aquarium, que tiene
forma de pirámide, está cubierta por cristal, mide 3000 metros cuadrados y se
encuentra en el suroeste del recinto.

Dos años después, en 1997, se comienzan a exhibir vuelos de aves rapaces y
exóticas en una zona próxima al delfinario.

Cinco años más tarde, en 2002, la reina Sofía y el entonces alcalde de Madrid,
José María Álvarez del Manzano, inauguraron las aulas de educación
ambiental del Zoo Aquarium.

Tan solo un año después, en 2003, se recrea la instalación para leones
marinos y pingüinos.
Práctica 2. Métodos. Laura Barbero Morales. Grupo D                    Página 16
La última obra realizada en 2006 ha sido el nuevo complejo de primates del
Sudeste Asiático, como los orangutanes y gibones. Desde septiembre del 2007
el zoológico tiene un nuevo complejo con dos pandas gigantes donados por el
gobierno chino.

El carácter divulgativo del Zoo supera al del Museo debido a su imagen de ocio
familiar para todos los públicos, con espectáculos incluidos, como el de los
mamíferos marinos.

2. La exposición                  y    criterio       de   distribución   de
ejemplares
El criterio de distribución de los ejemplares aquí es biogeográfico, de modo
que encontramos diferentes áreas para los cinco continentes, donde podemos
observar a los animales que forman parte de grandes Biomas, como la pradera
y la selva africanas, el desierto del Sahara, Europa, etc.

Aparte, los acuarios, y las exhibiciones, hechos para dar a conocer la enorme
biodiversidad de los océanos.




Práctica 2. Métodos. Laura Barbero Morales. Grupo D                  Página 17
En la visita virtual se nos ofrece una información
similar a la que encontramos allí.



3.  La     información                   sobre        los
ejemplares
La información de cada ejemplar es la de esta etiqueta
y también se organiza de forma científica.

Además de los datos taxonómicos de la especie, con
nombre común, nombre científico y familia, se incluyen
curiosidades que el público visitante suele demandar,
como la alimentación, la reproducción, cuánto vive o el
tamaño.

Destaca también la información sobre el área de
distribución, así como datos sobre su estado de
conservación, con su inclusión en vulnerable, en
peligro de extinción, etc.




Práctica 2. Métodos. Laura Barbero Morales. Grupo D         Página 18
4. Estudios científicos que se pueden llevar a cabo en
el Zoo de Madrid
Dado que se trata de ejemplares vivos, se pueden llevar a cabo estudios sobre:

   • Anatomía

   • Fisiología

   • Hábitos reproductivos

   • Mecanismos de adaptación

   • Etología

   • Estudio de la biodiversidad

   • Biogeografía, componentes del biotopo más determinantes

   • Conservación de la biodiversidad con reproducción en cautividad



Conclusiones finales
Después de conocer estos centros, vemos que ambos desarrollan una
importante labor de divulgación científica, y también de investigación. En un
caso, el MNCN, las colecciones son diversas y permiten el acercamiento a
distintos contenidos científicos, desde la Mineralogía a la Evolución humana,
con colecciones completas que suponen el material de trabajo para
investigaciones sobre taxonomía y filogenia de los distintos grupos animales.

En el caso del Zoo, la distribución por criterios ecológicos de los animales vivos
permite estudios etológicos y biogeográficos, así como de conservación de la
biodiversidad, aspectos que son más próximos al público en general, lo que
facilita el desarrollo de actividades de educación ambiental.



Bibliografía
http://www.uam.es/personal_pdi/ciencias/rgamarra/documentos_pdf/Presentaci
ones_taxonomia_aplicada/Colecciones_zoologicas.pdf

http://www.mncn.csic.es/exposiciones_categoria.php?cat=2

http://www.zoomadrid.com/

Práctica 2. Métodos. Laura Barbero Morales. Grupo D                      Página 19

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Actividad visita al museo de ciencias naturales

  • 1. Actividad Práctica 2. Métodos 2010 Actividad de Zoología. Visita al Museo de Ciencias Laura Barbero Morales Naturales y Zoológico de la Casa de Campo. Grupo D
  • 2. I. ACTIVIDAD VISITA AL MUSEO DE CIENCIAS NATURALES 1. Introducción El Museo Nacional de Ciencias Naturales (CSIC), fue fundado como Real Gabinete de Historia Natural por Carlos III, en 1771, y alberga las más importantes colecciones zoológicas y geológicas de España con más de 8 millones de ejemplares. Al principio se empleó la técnica de naturalización como forma de conservación, estudio y exhibición de animales, pero en la actualidad la preparación para la investigación utiliza técnicas muy diferentes y la naturalización se utiliza para mostrar los ejemplares al público y mostrar su aspecto natural y las características más importantes de su biología. Hace 20 años se inauguró la exposición "Historia de la Tierra y de la Vida" en el Museo, muestra que ha sido ampliamente visitada por multitud de alumnos de ciencias. Aunque en su momento esa exposición estaba en la línea de lo que se hacía en la mayoría de los museos del mundo, los contenidos y las formas de exponer han cambiado mucho, por lo que se ha realizado en los últimos años una importante reforma que permite mostrar las colecciones junto con los conocimientos que esas piezas nos ofrecen y los conceptos básicos de carácter científico que un Museo debe transmitir. Esto nos da una idea fundamental, y es que los museos son algo vivo, dinámico, en permanente actualización, enriqueciendo sus fondos al tiempo que introduciendo los nuevos conocimientos en materia científica. Práctica 2. Métodos. Laura Barbero Morales. Grupo D Página 2
  • 3. 2. La exposición La sala, situada en el ala sur del antiguo edificio del "Palacio de las Artes y de la Industria" de los Altos del Hipódromo de la Castellana, se distribuye en tres alturas distintas: - Planta -1. El Real Gabinete: Esta exposición propone un viaje a través del tiempo, en el que se puede sentir la fascinación de encontrarse, en el ambiente del Real Gabinete de Carlos III, con la gran diversidad de rocas, fósiles, insectos, moluscos, peces, anfibios, reptiles, aves, mamíferos… que se han conservado en nuestras colecciones. Almacén de Aves y Mamíferos: Esta sala única se encuentra justo debajo del antiguo Gabinete de Historia Natural. Las piezas se distribuyen en vitrinas genéricas, desplegadas a lo largo del arco de la sala circular y en el centro de la misma mediante dos expositores paralelos. Se ha respetado el etiquetado original de las colecciones, así como la revisión posterior de éstas en aquellos casos en que se produjo. En total, 998 aves y 204 mamíferos procedentes de los cinco continentes, algunos de ellos naturalizados hace más de 150 años. Las cifras impactan, pero representan sólo el 2% de la colección de aves y mamíferos naturalizados que pueblan los fondos del Museo. Práctica 2. Métodos. Laura Barbero Morales. Grupo D Página 3
  • 4. - Planta 0: Con el nuevo mostrador de entrada, directorio, tienda y da la bienvenida una réplica del dinosaurio Allosaurus fragilis, ejemplar procedente de la Formación Morrison, el mismo origen que nuestro conocido Diplodocus. Mediterráneo, naturaleza y civilización: La fauna marina ocupa un lugar destacado en la exposición sirviendo como hilo conductor para mostrar la composición y variedad de los fondos marinos mediterráneos y sus principales grupos zoológicos. Además, maquetas, proyecciones audiovisuales y juegos interactivos completan una exposición moderna y didáctica. Jardín de Piedras: Conjunto al aire libre de rocas y troncos fosilizados, de las cuales una gran mayoría provienen de la Comunidad de Madrid de las que se describen algunas de sus peculiaridades así como el tipo de roca en función de su origen. Práctica 2. Métodos. Laura Barbero Morales. Grupo D Página 4
  • 5. - Planta 1. • Mediateca del Museo, de nueva factura (año 2003) y en plena actividad, complemento idóneo para las exposiciones, con gran cantidad de documentos gráficos y sonoros de numerosos temas ligados al Museo. Es además un lugar de uso polivalente donde pueden realizarse reuniones, cursos o seminarios. • Aula "Con los 5 Sentidos", dedicada a la realización de talleres y otras actividades lúdicas y educativa, tanto para público escolar como familiar, que acude a las exposiciones. • Sala de exposición propiamente dicha. Consta de unos 1.000 m2 de superficie, donde se encuentran algunas de las piezas más importantes del Museo, como el Diplodocus de Carnegie, copia del aparecido en Wyoming (Estados Unidos) en 1878 y regalada por el millonario y mecenas Andrew Carnegie al rey Alfonso XIII, siendo Ignacio Bolívar director del MNCN, y el Megaterio, primer esqueleto fósil montado entero, llegado desde Luján (Argentina) hace unos 200 años al MNCN y estudiado por G. Cuvier, precursor de la paleontología como disciplina científica. En esta planta se localizan 22 de las nuevas vitrinas así como 11 nuevos módulos vitrina/diorama (espacio para piezas, audiovisuales e interactivos) y la estructura necesaria para albergar las 6 nuevas réplicas de esqueletos de dinosaurios. Esta sala está actualmente cerrada por reformas. - Planta 2. Minerales, fósiles y Evolución humana: • Una nueva zona de proyección audiovisual (50 m2) donde se integra la exposición de meteoritos, una de las mejores colecciones del mundo en su especialidad, y que se expone casi íntegramente por primera vez. Práctica 2. Métodos. Laura Barbero Morales. Grupo D Página 5
  • 6. • Zona de exposición de Minerales y Rocas (aproximadamente 160 m2) que contará con 24 nuevas vitrinas, algunas de ellas de seguridad para albergar parte de las colecciones de rocas, minerales y valiosas gemas, oros y platas, así como materiales históricos de excepcional valor. • Zona de exposición Evolución Humana (aproximadamente 350 m2) que contará con 8 de las nuevas vitrinas y 5 módulos vitrina/diorama. También se encuentra actualmente cerrada por reforma. 3. Las colecciones zoológicas del Museo de Ciencias Naturales y criterio de distribución de ejemplares Las colecciones del Museo siguen criterios taxonómicos, es decir por grandes grupos faunísticos. Así, encontramos las siguientes: 1. Anfibios y reptiles 2. Aves y mamíferos 3. Ictiología 4. Invertebrados 5. Entomología 6. Malacología 7. Tejidos y ADN Práctica 2. Métodos. Laura Barbero Morales. Grupo D Página 6
  • 7. Práctica 2. Métodos. Laura Barbero Morales. Grupo D Página 7
  • 8. Práctica 2. Métodos. Laura Barbero Morales. Grupo D Página 8
  • 9. Práctica 2. Métodos. Laura Barbero Morales. Grupo D Página 9
  • 10. Práctica 2. Métodos. Laura Barbero Morales. Grupo D Página 10
  • 11. Práctica 2. Métodos. Laura Barbero Morales. Grupo D Página 11
  • 12. 4. La información sobre los ejemplares La información varía según la colección o exposición que se esté visitando. En los fondos de investigación, para cada ejemplar se ofrece una información taxonómica, con orden, familia, taxón (especie), datos como sexo y edad cuando es posible, fecha y lugar de colección, nombre del recolector y un código referente al inventario de la colección del Museo. Esta información es similar a la que se recoge en la etiqueta de las plantas del herbario del Real Jardín Botánico, por ejemplo. Sin embargo en la exposición podemos encontrar diferentes tipos de etiquetas: Práctica 2. Métodos. Laura Barbero Morales. Grupo D Página 12
  • 13. Existen etiquetas con descripciones sobre comportamiento, acompañadas normalmente por nombre común y nombre científico. En esta otra, en la zona del Mediterráneo, se puede ver la familia, el nombre científico, el colector o donante y la fecha. Práctica 2. Métodos. Laura Barbero Morales. Grupo D Página 13
  • 14. En las vitrinas dedicadas en Poríferos, solo aparece el nombre científico. En cambio en otras, distribuidas por las zonas de acceso a las diferentes salas y escaleras, encontramos nombre común, nombre científico y localidad. En este otro caso, encontramos información biogeográfica, hábitat, alimentación y reproducción, una etiqueta mucho más próxima a la que podemos encontrar en el Zoo. Práctica 2. Métodos. Laura Barbero Morales. Grupo D Página 14
  • 15. 5. Estudios científicos que se pueden llevar a cabo en el MNCN de Madrid. Dados los innumerables y valiosos fondos del Museo, los estudios que podríamos llevar a cabo entran en los siguientes campos de investigación: • Taxonomía • Filogenia • Anatomía comparada • Evolución • Métodos: Preparación, restauración y conservación de ejemplares Práctica 2. Métodos. Laura Barbero Morales. Grupo D Página 15
  • 16. II. ACTIVIDAD VISITA AL ZOOLÓGICO DE MADRID 1. Introducción El germen del zoo de Madrid data del año 1770, en la Casa de Fieras del Retiro, fundada por Carlos III. Pero el verdadero promotor del Zoo de Madrid fue Antonio Lleó de la Viña, que construyó las instalaciones que hay hoy en día, el actual zoo que hay en la Casa de Campo se inauguró en 1972, a partir de entonces hasta nuestros días se han estado observando, estudiando y conservando muchas especies algunas de ellas en peligro de extinción y que encuentran en el zoo una última oportunidad . Quince años después se construyó el delfinario, en 1987, lo que hizo que se multiplicara el interés por el zoo. En el delfinario se encuentran delfines mulares y leones marinos de la Patagonia. También se construye el pabellón Naturaleza Misteriosa donde se exhiben una gran colección de reptiles, anfibios, arañas y otros animales asombrosos. Ya en el año 1995 se construye en el Zoo de Madrid el Aquarium, que tiene forma de pirámide, está cubierta por cristal, mide 3000 metros cuadrados y se encuentra en el suroeste del recinto. Dos años después, en 1997, se comienzan a exhibir vuelos de aves rapaces y exóticas en una zona próxima al delfinario. Cinco años más tarde, en 2002, la reina Sofía y el entonces alcalde de Madrid, José María Álvarez del Manzano, inauguraron las aulas de educación ambiental del Zoo Aquarium. Tan solo un año después, en 2003, se recrea la instalación para leones marinos y pingüinos. Práctica 2. Métodos. Laura Barbero Morales. Grupo D Página 16
  • 17. La última obra realizada en 2006 ha sido el nuevo complejo de primates del Sudeste Asiático, como los orangutanes y gibones. Desde septiembre del 2007 el zoológico tiene un nuevo complejo con dos pandas gigantes donados por el gobierno chino. El carácter divulgativo del Zoo supera al del Museo debido a su imagen de ocio familiar para todos los públicos, con espectáculos incluidos, como el de los mamíferos marinos. 2. La exposición y criterio de distribución de ejemplares El criterio de distribución de los ejemplares aquí es biogeográfico, de modo que encontramos diferentes áreas para los cinco continentes, donde podemos observar a los animales que forman parte de grandes Biomas, como la pradera y la selva africanas, el desierto del Sahara, Europa, etc. Aparte, los acuarios, y las exhibiciones, hechos para dar a conocer la enorme biodiversidad de los océanos. Práctica 2. Métodos. Laura Barbero Morales. Grupo D Página 17
  • 18. En la visita virtual se nos ofrece una información similar a la que encontramos allí. 3. La información sobre los ejemplares La información de cada ejemplar es la de esta etiqueta y también se organiza de forma científica. Además de los datos taxonómicos de la especie, con nombre común, nombre científico y familia, se incluyen curiosidades que el público visitante suele demandar, como la alimentación, la reproducción, cuánto vive o el tamaño. Destaca también la información sobre el área de distribución, así como datos sobre su estado de conservación, con su inclusión en vulnerable, en peligro de extinción, etc. Práctica 2. Métodos. Laura Barbero Morales. Grupo D Página 18
  • 19. 4. Estudios científicos que se pueden llevar a cabo en el Zoo de Madrid Dado que se trata de ejemplares vivos, se pueden llevar a cabo estudios sobre: • Anatomía • Fisiología • Hábitos reproductivos • Mecanismos de adaptación • Etología • Estudio de la biodiversidad • Biogeografía, componentes del biotopo más determinantes • Conservación de la biodiversidad con reproducción en cautividad Conclusiones finales Después de conocer estos centros, vemos que ambos desarrollan una importante labor de divulgación científica, y también de investigación. En un caso, el MNCN, las colecciones son diversas y permiten el acercamiento a distintos contenidos científicos, desde la Mineralogía a la Evolución humana, con colecciones completas que suponen el material de trabajo para investigaciones sobre taxonomía y filogenia de los distintos grupos animales. En el caso del Zoo, la distribución por criterios ecológicos de los animales vivos permite estudios etológicos y biogeográficos, así como de conservación de la biodiversidad, aspectos que son más próximos al público en general, lo que facilita el desarrollo de actividades de educación ambiental. Bibliografía http://www.uam.es/personal_pdi/ciencias/rgamarra/documentos_pdf/Presentaci ones_taxonomia_aplicada/Colecciones_zoologicas.pdf http://www.mncn.csic.es/exposiciones_categoria.php?cat=2 http://www.zoomadrid.com/ Práctica 2. Métodos. Laura Barbero Morales. Grupo D Página 19