Proyecto integrador: concientización sobre a importancia de las áreas verdes y el arbolado en las instituciones educativas.

1. Proyecto integrador:
Concientización de la
comunidad escolar sobre la
importancia de las áreas verdes
en la vida de las personas.
Mtra. Carmen Cristina Contreras
Manjarrez.

2. Planteamiento del problema
 Escases de arbolado y áreas verdes en la
Escuela Secundaria General 112, ubicada
en el Fraccionamiento Los Eucaliptos en
el municipio de Tlajomulco de Zúñiga,
Jalisco.

3. Propósito General
Con base principalmente en los siguientes propósitos de la
asignatura de Formación cívica y ética en la educación básica se
espera que los alumnos al término de ésta logren:
 Comprendan que los diferentes grupos a los que pertenecen son
iguales en dignidad, aunque diferentes en su forma de ser,
actuar, pensar, sentir, creer, vivir, convivir; como personas tienen
los mismos derechos que les permiten participar de manera
conjunta en el diseño de formas de vida incluyentes, equitativas
y solidarias para asumir compromisos de proyectos comunes que
mejoren el entorno natural y social.
 Comprendan y aprecien la democracia como forma de vida y
de gobierno, por medio del análisis y práctica de valores y
actitudes que se manifiestan en la convivencia próxima y
mediante la comprensión de la estructura y funcionamiento del
Estado mexicano para aplicar los mecanismos que regulan la
participación democrática, con apego a las leyes e instituciones,
en un marco de respeto y ejercicio de los derechos humanos,
con un profundo sentido de justicia.

4. Propósitos específicos
Por lo que se espera que :
 Qué los alumnos de tercer grado, lleven a cabo en un proyecto integrador la
aplicación de las habilidades desarrolladas durante su estancia en la educación
básica, para que con el uso de las herramientas de las TIC´s, logren generar un
video que contribuya a concientizar a la comunidad escolar sobre la importancia
y conservación de las áreas verdes y el arbolado que dotan de un equilibrio y
sano desarrollo de la población escolar, en la Escuela Secundaria General N°112,
ubicada en el municipio de Tlajomulco de Zúñiga.
 El impacto, traspase fronteras institucionales ya que, debemos recordar que en la
escuela no solo se contribuye a la educación de los alumnos sino a la educación y
culturalización de sus familias, que al final son parte directa en la sociedad.
 EL alumnado escolar logre profundamente hacer un llamado a la conciencia de
la comunidad sobre la importancia que las áreas verdes tiene en la vida del ser
humano ya que sin ellas las personas perdemos equilibrio, ya que ellas forman
parte esencial en los contextos geográficos y sociales de los seres vivos, la
naturaleza es vital para el sano desarrollo de los individuos, pues nos da acceso a
condiciones favorables de vida, tanto en el área de salud física, como en el área
psicológica, recreativa y cultural por mencionar algunas, el ser humano que está
en contacto con la naturaleza y aprende a apreciarla, tiene una mejor calidad de
vida.

5. Impacto
 La población afectada por la escases de
áreas verdes y arbolado en la institución
somos todos los que a ella pertenecemos,
por lo que los beneficios que de ella
emanen serán en pro- directo de quienes
en ellas intervengan, sin embargo, las
consecuencias benéficas a mediano y
largo plazo no se quedan dentro de la
institución pues la comunidad en general
absorbe una cultura que no fácilmente
puede dejar al ver beneficios inmediatos.

6. Actividades
 Elaboración y entrega de solicitud de permiso para la elaboración de
una video-grabación dentro de las instalaciones de la Escuela
Secundaria General N° 112 a la Dirección Escolar.
 Elaboración de guion para el video.
 Búsqueda y selección de los temas musicales que serán incluidos.
 Búsqueda y selección de textos que se incluirán en el video. (frases
célebres, versos, notas, palabras clave)
 Selección de los espacios para la elaboración del video.
 Selección de los actores.
 Tomas de video.
 Estudio y selección de las tomas de video.
 Estructuración de los recortes de video en Movie Maker.
 Agregados de música, frases.
 Revisión de edición del video.
 Elaboración de encuesta de evaluación del video.
 Presentación a la comunidad escolar.
 Evaluación del proyecto.
 Interpretación de resultados.

7. Recursos materiales y tecnológicos
 Oficio de autorización oficial por parte de
la dirección escolar para video-grabar las
instalaciones del plantel.
 Teléfonos celulares con video-cámara.
 Computadoras portátil con acceso a
internet.
 Computadoras con programa instalado
de Movie Maker.

8. Responsables
 Mtra. Carmen Cristina Contreras
Manjarrez
 Alumnos participantes en el proyecto
integrador.

9. Criterios de evaluación al proyecto
en general
 La evaluación del proyecto considerará
la ortografía en los detalles escritos que él
video pueda tener, la calidad de la
grabación, la música, la integración de
compañeros de la misma comunidad, el
contenido adecuado sobre el tema de
trabajo, así como la coherencia del
mismo.