Proyecto para crear los aspectos de tus enlaces favoritos en un site, de manera que tengas a la mano los elementos que siempre consultas; ademas de que es un elemento que se aplica las tic en el proceso educativo, y el docente puede ser un gran constructor de una temática educativa
El blog en educación infantil como recurso didácticograciela
El documento describe los blogs en educación infantil como un recurso didáctico valioso. Los blogs permiten mejorar la comunicación entre maestros, alumnos y familias; apoyar el aprendizaje; y familiarizar a los alumnos con las tecnologías de la información. Los blogs ofrecen ventajas como introducir a los alumnos a las TIC de forma positiva, permitir que se sientan protagonistas de su aprendizaje, y mejorar la participación de las familias.
Este documento resume las 6 clases de un curso sobre estrategias, recursos y herramientas para profesores. En cada clase, la alumna aprendió a usar nuevas herramientas digitales como Google Drive, SlideShare, Edmodo, Prezi, Movie Maker y Glogster. También exploró temas como la revolución tecnológica, el uso de la multimedia y la seguridad en Internet.
Los blogs de educación infantil como recurso de enseñanza y aprendizajeClaudiaEspinosa62
Un blog es una herramienta de gran utilidad en el aula para cualquier asignatura. Es un recurso educativo que ayuda a los alumnos/as a ampliar de forma atractiva sus tareas, proyectos, y actividades escolares, que implican directamente la comunicación, y la motivación en el aprendizaje.
Se plantea la integración de la metodología de la WebQuest, con aplicaciones Web 2.0, como blogs, Google Docs y DimDim, para hacer más eficiente el aprendizaje constructivista y colaborativo. Se propone un modelo llamado "BlogQuest" que combina un blog con una webquest, utilizando el blog para publicar la webquest y compartir el trabajo colaborativo entre estudiantes.
Este proyecto busca promover el uso de recursos de internet entre el personal directivo y docente de la Zona Escolar S117 a través de la creación de un blog o wiki donde se compartirán actividades mensuales sobre el uso de herramientas como Facebook, Skype, Gmail y la elaboración de video y audio. El objetivo es dar a conocer estas herramientas para fortalecer el aprendizaje de los alumnos y la autoformación de los maestros. Se espera beneficiar a 160 maestros directamente y 2000 alumnos indirectamente a través de 7 activ
Como orientar las herramientas web en su educaciónjossylok
El documento menciona varias herramientas web como Aulascev, Slideshare, Youtube, Moviemaker, Blogs, Mind42 y Bubbl.us que pueden usarse para mejorar la educación mediante el aprendizaje en línea de forma productiva. Además, señala que Internet ya no solo se usa para redes sociales y juegos, sino que también sirve como una herramienta educativa que facilita y mejora el trabajo de los estudiantes. El documento fue creado por Josselyne Ramírez, Dora Castro y Nicole Calle.
Trabajo final slideshare evaliz digital. feb 2018Patricio Hidalgo
Este documento resume las experiencias de Manuel Patricio Hidalgo Dillon en un curso de evangelización digital dictado en la Pontificia Universidad Católica del Ecuador. Inicialmente, el autor se sintió abrumado por su falta de conocimientos tecnológicos, pero gracias a la guía de los profesores y el apoyo de los compañeros, fue aprendiendo sobre herramientas como redes sociales, blogs, aulas virtuales y páginas web. El curso cumplió con su objetivo de enseñar cómo usar la tecnología para difund
Proyecto para crear los aspectos de tus enlaces favoritos en un site, de manera que tengas a la mano los elementos que siempre consultas; ademas de que es un elemento que se aplica las tic en el proceso educativo, y el docente puede ser un gran constructor de una temática educativa
El blog en educación infantil como recurso didácticograciela
El documento describe los blogs en educación infantil como un recurso didáctico valioso. Los blogs permiten mejorar la comunicación entre maestros, alumnos y familias; apoyar el aprendizaje; y familiarizar a los alumnos con las tecnologías de la información. Los blogs ofrecen ventajas como introducir a los alumnos a las TIC de forma positiva, permitir que se sientan protagonistas de su aprendizaje, y mejorar la participación de las familias.
Este documento resume las 6 clases de un curso sobre estrategias, recursos y herramientas para profesores. En cada clase, la alumna aprendió a usar nuevas herramientas digitales como Google Drive, SlideShare, Edmodo, Prezi, Movie Maker y Glogster. También exploró temas como la revolución tecnológica, el uso de la multimedia y la seguridad en Internet.
Los blogs de educación infantil como recurso de enseñanza y aprendizajeClaudiaEspinosa62
Un blog es una herramienta de gran utilidad en el aula para cualquier asignatura. Es un recurso educativo que ayuda a los alumnos/as a ampliar de forma atractiva sus tareas, proyectos, y actividades escolares, que implican directamente la comunicación, y la motivación en el aprendizaje.
Se plantea la integración de la metodología de la WebQuest, con aplicaciones Web 2.0, como blogs, Google Docs y DimDim, para hacer más eficiente el aprendizaje constructivista y colaborativo. Se propone un modelo llamado "BlogQuest" que combina un blog con una webquest, utilizando el blog para publicar la webquest y compartir el trabajo colaborativo entre estudiantes.
Este proyecto busca promover el uso de recursos de internet entre el personal directivo y docente de la Zona Escolar S117 a través de la creación de un blog o wiki donde se compartirán actividades mensuales sobre el uso de herramientas como Facebook, Skype, Gmail y la elaboración de video y audio. El objetivo es dar a conocer estas herramientas para fortalecer el aprendizaje de los alumnos y la autoformación de los maestros. Se espera beneficiar a 160 maestros directamente y 2000 alumnos indirectamente a través de 7 activ
Como orientar las herramientas web en su educaciónjossylok
El documento menciona varias herramientas web como Aulascev, Slideshare, Youtube, Moviemaker, Blogs, Mind42 y Bubbl.us que pueden usarse para mejorar la educación mediante el aprendizaje en línea de forma productiva. Además, señala que Internet ya no solo se usa para redes sociales y juegos, sino que también sirve como una herramienta educativa que facilita y mejora el trabajo de los estudiantes. El documento fue creado por Josselyne Ramírez, Dora Castro y Nicole Calle.
Trabajo final slideshare evaliz digital. feb 2018Patricio Hidalgo
Este documento resume las experiencias de Manuel Patricio Hidalgo Dillon en un curso de evangelización digital dictado en la Pontificia Universidad Católica del Ecuador. Inicialmente, el autor se sintió abrumado por su falta de conocimientos tecnológicos, pero gracias a la guía de los profesores y el apoyo de los compañeros, fue aprendiendo sobre herramientas como redes sociales, blogs, aulas virtuales y páginas web. El curso cumplió con su objetivo de enseñar cómo usar la tecnología para difund
El documento habla sobre las competencias digitales relacionadas con Web 2.0. Menciona que Web 2.0 permite a los usuarios participar y contribuir al contenido de la red de forma activa a través de plataformas como Facebook, Twitter y YouTube. También indica que herramientas como Wikipedia, foros, Gsuite y plataformas educativas como Prezi y Moodle permiten el diálogo, trabajo colaborativo y generan habilidades para la comunicación social.
Beneficios de la WEB 2.0 en la educacionPaulynieto87
El documento discute cómo la Web 2.0 puede usarse como una herramienta educativa para enseñar a las generaciones actuales. Si bien a menudo se usa para desperdiciar tiempo y adquirir conocimientos sin valor, la Web 2.0 permite asignar tareas de forma que reemplace el papel y lápiz tradicionales y facilite el aprendizaje para estudiantes adultos con responsabilidades fuera del aula.
El documento describe los beneficios educativos de los blogs y cómo pueden usarse para la enseñanza y el aprendizaje. Explica que los blogs permiten a cualquiera publicar y compartir conocimientos, y que la blogosfera se ha convertido en una feria del conocimiento. También señala que la educación ya no depende solo de los docentes y que los estudiantes pueden educarse a sí mismos mediante blogs y el contenido en línea.
El documento habla sobre la utilidad de los blogs en la educación. Explica que los blogs son herramientas útiles para estudiantes y profesores que permiten compartir contenidos educativos y extender el aprendizaje más allá del aula. También destaca que los blogs fomentan la expresión, comunicación, investigación y trabajo colaborativo. Sin embargo, a menudo no se aprovechan todo su potencial debido al miedo a usar las nuevas tecnologías.
El documento describe una clase virtual sobre nuevos contextos de aprendizaje. Los participantes realizaron una encuesta, exploraron recursos en internet como EDUC.AR y wikipedia, descargaron programas como Foxit Reader y CmapTools para crear mapas conceptuales. También crearon un hipertexto y videotutoriales. Reflexionaron sobre el uso de la tecnología en las escuelas y la necesidad de que los docentes se capaciten e incorporen estas herramientas en sus clases para preparar a los estudiantes para el mundo actual.
Este documento discute el uso de la Web 2.0 y las herramientas tecnológicas en la educación. Explica que la Web 2.0 permite la interactividad y participación entre usuarios, y que estas características pueden aplicarse en el aprendizaje. También describe cómo las herramientas de la Web 2.0 como wikis pueden fomentar el trabajo en equipo entre profesores, estudiantes y padres. El documento concluye que los maestros deben enseñar a los estudiantes lo suficiente para que puedan seguir aprend
El documento describe las ventajas de la Web 2.0 en la educación, incluyendo recursos educativos disponibles como aplicaciones, libros, cursos, archivos, música y películas. También discute cómo la Web 2.0 ha llevado a un cambio de rol tanto para maestros y estudiantes, con maestros convirtiéndose en guías y estudiantes tomando un papel más activo en el aprendizaje. Finalmente, resalta algunas ventajas clave de la Web 2.0 para maestros y estudiantes como el aprendiz
Los fabricantes de tecnología han acercado tanto la información a los estudiantes, que el maestro ya no puede ser un simple dador del conocimiento, sino que requiere convertirse en un guía para crear comunidad en su escuela.
Este documento describe la evolución de la web y los docentes a medida que avanza la tecnología. Explica que la Web 1.0 era principalmente de solo lectura, el Docente 1.0 enseñaba de forma tradicional. La Web 2.0 permitió a los usuarios crear y compartir contenido, el Docente 2.0 usa estas herramientas para facilitar el aprendizaje. La Web 3.0 usa inteligencia artificial, el Docente 3.0 vive y colabora en ambientes virtuales 3D.
Este documento describe un proyecto escolar para enseñar a los estudiantes sobre la creación y protección de su identidad digital a través del uso responsable de las redes sociales. El proyecto se implementará durante cuatro semanas en las clases de inglés, matemáticas e informática y comprenderá cuatro etapas: recopilación de información, realización de actividades, exposición de la identidad digital creada, y compartirla en redes sociales y grupos educativos.
El documento describe el Internet como una importante herramienta educativa para las nuevas generaciones. Explica que el Internet ya no solo es un pasatiempo sino una forma de enseñanza a través de plataformas como YouTube, blogs y wikis que permiten a personas de diferentes lugares compartir y crear conocimiento. También introduce el concepto de "entornos personales de aprendizaje" donde cada persona puede elegir sus propios objetivos, herramientas y contenidos de aprendizaje a través del Internet sin necesidad de estar en una institución.
Estrategias, recursos y herramientas para profesoresElizabeth Arrieta
Este documento describe el viaje de un profesor para mejorar sus habilidades con la tecnología y hacer sus clases más interactivas. Aprendió a crear presentaciones multimedia, publicarlas en línea y compartirlas con otros. También creó un blog para conectar a la comunidad escolar. El profesor concluyó que los educadores deben implementar estrategias que incluyan las TIC para comprometer a los estudiantes y fomentar aprendizajes significativos.
Este documento discute las ventajas y desventajas de la Web 2.0 para la educación. Algunas ventajas son que las herramientas de la Web 2.0 son fáciles de usar, fomentan el aprendizaje colaborativo y constructivista, y permiten el aprendizaje independientemente de la ubicación. Algunas desventajas son que puede generar desconfianza debido a la falta de comunicación entre profesores y estudiantes, y que el contenido colaborativo puede ser de baja calidad si no se guía correctamente
Raymundo Carmona Jasso planea construir un foro digital para compartir experiencias sobre la aplicación de un nuevo enfoque de trabajo para la educación básica en México. Creará el foro en la Red de Docentes de América Latina y el Caribe para discutir esta propuesta educativa. Sus objetivos son aprender a tomar cursos en línea sin apoyo docente y compartir información entre redes. Participará activamente en este curso para lograrlo.
Este documento describe cómo la creación de una página web para una escuela permitió compartir trabajos del aula con apoderados y otros profesores. Algunos profesores crearon sus propias páginas web con material educativo, lo que llevó a que compartieran más experiencias y nuevas metodologías de enseñanza. La página web escolar incentivó a los profesores a subir monthly creaciones del aula para mostrar su trabajo.
The document outlines plans for remodeling and adding onto the Campbell residence. It includes exterior sketches of the proposed design, floor plans at 1/8 inch scale, and considerations for how the updated space could function for the homeowners' daily activities and gatherings. The plans went through three design rounds between July and September 2009 to refine the floor plans and layout.
Veja a linha mestra do testemunho do governador Agnelo Queiroz, distribuída aos parlamentares e jornalistas presentes na sessão do dia 13/06/12 da CPMI do Cachoeira, que prova não haver nenhuma conexão com a máfia de Carlos Cachoeira e apresentou documentos que desmentem irregularidades em sua atual gestão.
The Minister of State Ablonczy summarizes in her speech:
1) She congratulates the organizers of the CARICOM-Canada Trade Development Forum for bringing together businesses and officials from Canada and Caribbean countries to explore new opportunities for trade and investment.
2) Canada has a growing partnership with Caribbean countries and remains committed to promoting security, democracy, and prosperity in the region through programs like scholarships and development assistance.
3) While trade between Canada and the Caribbean has increased significantly over the past decade, an agreement between Canada and CARICOM could further increase trade and investment by reducing barriers and encouraging two-way investment.
GOTTES WORT ... durch Bertha Dudde.
Für die gegenwärtige Zeit sind aus christlicher Sicht die Offenbarungen durch Bertha Dudde hochaktuell. Zeitgeist und Weltgeschehen bestätigen fast täglich die Erfüllung dieser Prophezeiungen.
— Herausgegeben von Freunden der Neuoffenbarung -Weiterführende Informationen, Bezug aller Kundgaben, CD-ROM, Bücher, Themenhefte usw. im Internet unter:
http://www.bertha-dudde.info
bzw. http://www.bertha-dudde.org
- kein copyright - Die Verbreitung der Kundgaben ist sehr erwünscht.
Es sind nur ganze Kundgaben ohne jegliche Veränderung weiterzugeben.
El documento habla sobre las competencias digitales relacionadas con Web 2.0. Menciona que Web 2.0 permite a los usuarios participar y contribuir al contenido de la red de forma activa a través de plataformas como Facebook, Twitter y YouTube. También indica que herramientas como Wikipedia, foros, Gsuite y plataformas educativas como Prezi y Moodle permiten el diálogo, trabajo colaborativo y generan habilidades para la comunicación social.
Beneficios de la WEB 2.0 en la educacionPaulynieto87
El documento discute cómo la Web 2.0 puede usarse como una herramienta educativa para enseñar a las generaciones actuales. Si bien a menudo se usa para desperdiciar tiempo y adquirir conocimientos sin valor, la Web 2.0 permite asignar tareas de forma que reemplace el papel y lápiz tradicionales y facilite el aprendizaje para estudiantes adultos con responsabilidades fuera del aula.
El documento describe los beneficios educativos de los blogs y cómo pueden usarse para la enseñanza y el aprendizaje. Explica que los blogs permiten a cualquiera publicar y compartir conocimientos, y que la blogosfera se ha convertido en una feria del conocimiento. También señala que la educación ya no depende solo de los docentes y que los estudiantes pueden educarse a sí mismos mediante blogs y el contenido en línea.
El documento habla sobre la utilidad de los blogs en la educación. Explica que los blogs son herramientas útiles para estudiantes y profesores que permiten compartir contenidos educativos y extender el aprendizaje más allá del aula. También destaca que los blogs fomentan la expresión, comunicación, investigación y trabajo colaborativo. Sin embargo, a menudo no se aprovechan todo su potencial debido al miedo a usar las nuevas tecnologías.
El documento describe una clase virtual sobre nuevos contextos de aprendizaje. Los participantes realizaron una encuesta, exploraron recursos en internet como EDUC.AR y wikipedia, descargaron programas como Foxit Reader y CmapTools para crear mapas conceptuales. También crearon un hipertexto y videotutoriales. Reflexionaron sobre el uso de la tecnología en las escuelas y la necesidad de que los docentes se capaciten e incorporen estas herramientas en sus clases para preparar a los estudiantes para el mundo actual.
Este documento discute el uso de la Web 2.0 y las herramientas tecnológicas en la educación. Explica que la Web 2.0 permite la interactividad y participación entre usuarios, y que estas características pueden aplicarse en el aprendizaje. También describe cómo las herramientas de la Web 2.0 como wikis pueden fomentar el trabajo en equipo entre profesores, estudiantes y padres. El documento concluye que los maestros deben enseñar a los estudiantes lo suficiente para que puedan seguir aprend
El documento describe las ventajas de la Web 2.0 en la educación, incluyendo recursos educativos disponibles como aplicaciones, libros, cursos, archivos, música y películas. También discute cómo la Web 2.0 ha llevado a un cambio de rol tanto para maestros y estudiantes, con maestros convirtiéndose en guías y estudiantes tomando un papel más activo en el aprendizaje. Finalmente, resalta algunas ventajas clave de la Web 2.0 para maestros y estudiantes como el aprendiz
Los fabricantes de tecnología han acercado tanto la información a los estudiantes, que el maestro ya no puede ser un simple dador del conocimiento, sino que requiere convertirse en un guía para crear comunidad en su escuela.
Este documento describe la evolución de la web y los docentes a medida que avanza la tecnología. Explica que la Web 1.0 era principalmente de solo lectura, el Docente 1.0 enseñaba de forma tradicional. La Web 2.0 permitió a los usuarios crear y compartir contenido, el Docente 2.0 usa estas herramientas para facilitar el aprendizaje. La Web 3.0 usa inteligencia artificial, el Docente 3.0 vive y colabora en ambientes virtuales 3D.
Este documento describe un proyecto escolar para enseñar a los estudiantes sobre la creación y protección de su identidad digital a través del uso responsable de las redes sociales. El proyecto se implementará durante cuatro semanas en las clases de inglés, matemáticas e informática y comprenderá cuatro etapas: recopilación de información, realización de actividades, exposición de la identidad digital creada, y compartirla en redes sociales y grupos educativos.
El documento describe el Internet como una importante herramienta educativa para las nuevas generaciones. Explica que el Internet ya no solo es un pasatiempo sino una forma de enseñanza a través de plataformas como YouTube, blogs y wikis que permiten a personas de diferentes lugares compartir y crear conocimiento. También introduce el concepto de "entornos personales de aprendizaje" donde cada persona puede elegir sus propios objetivos, herramientas y contenidos de aprendizaje a través del Internet sin necesidad de estar en una institución.
Estrategias, recursos y herramientas para profesoresElizabeth Arrieta
Este documento describe el viaje de un profesor para mejorar sus habilidades con la tecnología y hacer sus clases más interactivas. Aprendió a crear presentaciones multimedia, publicarlas en línea y compartirlas con otros. También creó un blog para conectar a la comunidad escolar. El profesor concluyó que los educadores deben implementar estrategias que incluyan las TIC para comprometer a los estudiantes y fomentar aprendizajes significativos.
Este documento discute las ventajas y desventajas de la Web 2.0 para la educación. Algunas ventajas son que las herramientas de la Web 2.0 son fáciles de usar, fomentan el aprendizaje colaborativo y constructivista, y permiten el aprendizaje independientemente de la ubicación. Algunas desventajas son que puede generar desconfianza debido a la falta de comunicación entre profesores y estudiantes, y que el contenido colaborativo puede ser de baja calidad si no se guía correctamente
Raymundo Carmona Jasso planea construir un foro digital para compartir experiencias sobre la aplicación de un nuevo enfoque de trabajo para la educación básica en México. Creará el foro en la Red de Docentes de América Latina y el Caribe para discutir esta propuesta educativa. Sus objetivos son aprender a tomar cursos en línea sin apoyo docente y compartir información entre redes. Participará activamente en este curso para lograrlo.
Este documento describe cómo la creación de una página web para una escuela permitió compartir trabajos del aula con apoderados y otros profesores. Algunos profesores crearon sus propias páginas web con material educativo, lo que llevó a que compartieran más experiencias y nuevas metodologías de enseñanza. La página web escolar incentivó a los profesores a subir monthly creaciones del aula para mostrar su trabajo.
The document outlines plans for remodeling and adding onto the Campbell residence. It includes exterior sketches of the proposed design, floor plans at 1/8 inch scale, and considerations for how the updated space could function for the homeowners' daily activities and gatherings. The plans went through three design rounds between July and September 2009 to refine the floor plans and layout.
Veja a linha mestra do testemunho do governador Agnelo Queiroz, distribuída aos parlamentares e jornalistas presentes na sessão do dia 13/06/12 da CPMI do Cachoeira, que prova não haver nenhuma conexão com a máfia de Carlos Cachoeira e apresentou documentos que desmentem irregularidades em sua atual gestão.
The Minister of State Ablonczy summarizes in her speech:
1) She congratulates the organizers of the CARICOM-Canada Trade Development Forum for bringing together businesses and officials from Canada and Caribbean countries to explore new opportunities for trade and investment.
2) Canada has a growing partnership with Caribbean countries and remains committed to promoting security, democracy, and prosperity in the region through programs like scholarships and development assistance.
3) While trade between Canada and the Caribbean has increased significantly over the past decade, an agreement between Canada and CARICOM could further increase trade and investment by reducing barriers and encouraging two-way investment.
GOTTES WORT ... durch Bertha Dudde.
Für die gegenwärtige Zeit sind aus christlicher Sicht die Offenbarungen durch Bertha Dudde hochaktuell. Zeitgeist und Weltgeschehen bestätigen fast täglich die Erfüllung dieser Prophezeiungen.
— Herausgegeben von Freunden der Neuoffenbarung -Weiterführende Informationen, Bezug aller Kundgaben, CD-ROM, Bücher, Themenhefte usw. im Internet unter:
http://www.bertha-dudde.info
bzw. http://www.bertha-dudde.org
- kein copyright - Die Verbreitung der Kundgaben ist sehr erwünscht.
Es sind nur ganze Kundgaben ohne jegliche Veränderung weiterzugeben.
This is a very short (5 minute) overview of some of the more prevalent ideas for how journalism could be funded in the future. I presented this at an Ignite event in fall 2009.
Mobile Tools for Immigration JournalistsMandy Jenkins
- The document discusses smartphone ownership demographics and mobile app usage, particularly among Latino populations. It also outlines how smartphones and apps can enhance mobile reporting for journalists, such as livestreaming video, publishing content, and managing workflow on the go. Reporters are encouraged to experiment with these mobile tools.
O documento descreve as atividades realizadas na sala de informática da Escola Municipal Geraldo Castelo no primeiro semestre de 2013. As atividades incluíram jogos educativos, sites com conteúdos curriculares e o projeto "Ler para Vencer" da biblioteca escolar.
Jewel Star is a jewelry business management software with modules for financial accounting, trade management, inventory management, chit management, and an admin module. It is built on Microsoft .NET technology with a hybrid multi-store architecture and is designed to be user friendly on both client and server. Key features include integration with RFID, Tally, and Oracle databases, as well as comprehensive point of sale, back office, direct purchase, consignment purchase, and finance modules.
The author describes how they more than tripled their website's conversion rate in three weeks by testing landing page optimizations. They initially followed best practices like adding testimonials and reducing distractions. A major breakthrough came when they emphasized that users get 40+ apps for free with signup. Further testing showed that keeping the message simple by focusing only on the free apps and no credit card requirement was most effective. The key lessons are to not ignore best practices, continuously test pages, identify the most compelling message, and keep the landing page simple.
Apresentação de currículo de Rodrigo Melo, executivo de negócios com contatos de email e site pessoal. Sua empresa se propõe a ser amiga da criança e busca financiamento e oportunidades de comercialização.
Este documento presenta diferentes herramientas de la Web 2.0 que pueden utilizarse en el aula, como SlideShare, Issuu, YouTube, blogs, wikis y webquests. Explica brevemente qué son cada una de estas herramientas y cómo pueden usarse tanto por los profesores como por los estudiantes para buscar, publicar y compartir información e ideas de manera colaborativa.
Este documento presenta diferentes herramientas de la Web 2.0 que pueden utilizarse en el aula, como SlideShare, Issuu, YouTube, blogs, wikis y webquests. Explica brevemente qué es cada herramienta, cómo funciona y cómo los profesores y estudiantes pueden usarlas para buscar, publicar y compartir información de manera colaborativa.
2ª Tarea del Curso sobre Habilitación Docente TICs . definitiva.Julián Angomas
El documento describe una tarea de búsqueda en internet sobre recursos y herramientas de uso pedagógico relacionadas con el tema de internet en la educación. La tarea incluye buscar un documento sobre este tema, crear una presentación, identificar entornos virtuales de aprendizaje, encontrar un video de Youtube y tres aplicaciones educativas. El estudiante presenta varios enlaces encontrados y concluye que si bien la tecnología no puede transformar la educación por sí sola, puede mejorar la calidad del aprendizaje cuando se integra a
Este documento presenta un plan de capacitación en TIC para docentes del Colegio Municipal Sebastián de Benalcázar en Quito, Ecuador. El plan propone implementar un curso de capacitación basado en la metodología PACIE utilizando la plataforma Moodle. El curso constará de 5 módulos sobre temas como nuevas tecnologías, uso de TIC en educación, software educativo y plataformas virtuales. El objetivo es mejorar la calidad educativa mediante el uso de las TIC en la enseñanza.
Este documento presenta un plan de capacitación en TIC para docentes del Colegio Municipal Sebastián de Benalcázar en Quito, Ecuador. El plan propone implementar un curso de capacitación en línea de 5 módulos utilizando la metodología PACIE y la plataforma Moodle, con el objetivo de mejorar la calidad educativa mediante el uso de las TIC en la enseñanza. El curso se enfocará en temas como nuevas tecnologías, uso de TIC en educación, medios tecnológicos, software educativo y
Este documento presenta un plan de capacitación en TIC para docentes del Colegio Municipal Sebastián de Benalcázar en Quito, Ecuador. El plan propone implementar un curso de capacitación basado en la metodología PACIE utilizando la plataforma Moodle. El curso constará de 5 módulos sobre temas como nuevas tecnologías, uso de TIC en educación, software educativo y plataformas virtuales. El objetivo es mejorar la calidad educativa mediante el uso de las TIC en la enseñanza.
Este documento describe la importancia de la tutoría virtual en las instituciones. Explica que el tutor virtual juega un papel fundamental como guía del aprendizaje de los estudiantes, apoyando y asistiendo su proceso formativo a través de comunicación y retroalimentación. También describe las funciones del tutor virtual como cumplir roles académicos, organizativos, orientadores y técnicos para crear una comunidad de aprendizaje. Finalmente, enfatiza que la tutoría virtual permite que más personas tengan acceso a la educación y que las instituciones pued
El documento describe un proyecto de investigación para proponer un modelo de educación virtual para mejorar la calidad educativa de la Institución Universitaria Colegio Mayor del Cauca. El proyecto analizará diferentes plataformas virtuales y tipos de educación a distancia para seleccionar la mejor opción. Propondrá un modelo pedagógico, roles de estudiantes y docentes, y fases para la implementación que incluyen capacitación en TIC's y desarrollo de cursos virtuales.
La Web 2.0 permite a los usuarios participar activamente generando y compartiendo contenido. Algunas aplicaciones incluyen blogs docentes, wikis de estudiantes y blogs diarios de clase. Tiene ventajas como facilitar la colaboración y el aprendizaje autónomo, pero también desventajas como la posibilidad de aislamiento y falta de control sobre la calidad de la información. En general, la Web 2.0 es una evolución positiva que la educación debe aprovechar para desarrollar habilidades útiles.
Este documento presenta un proyecto educativo que utiliza redes sociales como Facebook y Slideshare para enseñar a estudiantes de secundaria sobre los Derechos del Niño y el Adolescente. El proyecto se desarrollará durante un trimestre, donde los estudiantes investigarán uno de los derechos asignados y crearán videos o presentaciones para compartir en las redes. El objetivo es promover el trabajo colaborativo y el aprendizaje a través de las tecnologías que usan los estudiantes.
trabajo presentado al sena acerca de estacion 2 de los rasgos fundamentales del manejo de la plataforma virtual del sena.
aqui les dejo este trabajo para que lo puedan disfrutar
El documento describe los símbolos, misión, visión y servicios del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Explica que el SENA fue creado en 1957 para promover la formación profesional integral de los trabajadores colombianos. También describe los roles del aprendiz y tutor SENA, así como los servicios de bienestar que ofrece a los aprendices. Finalmente, explica cómo la plataforma Blackboard y el sistema de gestión académica Sofía Plus apoyan el proceso de formación de los aprendices SENA.
Este documento describe cómo Internet puede utilizarse como una herramienta para la orientación educativa. Explica que Internet puede usarse como una fuente de información y recursos para la autoformación y la práctica profesional, así como una herramienta de comunicación e intercambio. También describe cómo crear páginas web, blogs y portales educativos para proporcionar información y orientación a distancia.
Este documento presenta Wikispaces y Google Educativo como herramientas didácticas que permiten a estudiantes y profesores trabajar colaborativamente en proyectos educativos. Explica las características y funciones básicas de Wikispaces y varias aplicaciones de Google como Google Docs, Blogger y Google Groups. Resalta que estas herramientas fomentan habilidades de trabajo en equipo y aprendizaje activo.
Este documento presenta un resumen del capítulo 1 de una monografía sobre el diseño de una página web para una escuela preescolar llamada Las Estrellitas. Incluye la introducción, objetivos generales y específicos del proyecto, así como las limitaciones y alcance de la investigación para crear la página web.
La metodología P.A.C.I.E. es un método de trabajo en línea a través de un campus virtual creado por Pedro X. Camacho P. para guiar la transición hacia el uso de las TIC en la educación de una manera pedagógicamente efectiva. P.A.C.I.E. sigue un enfoque de cinco fases - Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción y E-learning - para lograr objetivos educativos mediante el uso de tecnología como un soporte adicional y no como un fin
La institución educativa Madre Laura no ofrece suficiente orientación vocacional a sus estudiantes de grados 10o y 11o. Como solución, un grupo de estudiantes propone crear un sitio web llamado "InfoUniversidad" que brinde información sobre universidades a los estudiantes para ayudarlos a elegir una carrera. El sitio incluirá detalles sobre programas, fechas de inscripción, videos y un test de orientación vocacional.
Este documento presenta un taller para docentes sobre la lectura y escritura en entornos digitales. Explica cómo las TIC han transformado la forma de trabajar, estudiar y vivir, y ofrece recursos para navegar y organizar la información en Internet de manera efectiva. El objetivo es reconocer el contexto actual de la enseñanza de habilidades lectoescritoras en los estudiantes y proponer una actividad para desarrollar estas habilidades junto con habilidades propias de cada área, usando una "caza del tesoro" en un
WEB 2.0, HERRAMIENTAS E IMPORTANCIA EDUCATIVALaura Sequera
Este documento analiza el uso de las herramientas de la Web 2.0 en procesos educativos. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios enriquecer contenidos y sitios web a través de comentarios y aportes. El objetivo es identificar cómo se utilizan estas herramientas en educación y qué destrezas pueden fomentar en los estudiantes según su estilo de aprendizaje.
El documento describe los cambios de paradigma en educación causados por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo el paso de una educación centrada en el profesor a una educación colaborativa y emprendedora basada en la Web 2.0. Se argumenta que la educación debe cultivar habilidades como la navegación de la incertidumbre y la resolución de problemas en lugar de sólo explicar teorías. También se presentan ejemplos concretos del uso de blogs y otras herramientas de la Web 2.0 para promover
Similar a C:\Documents And Settings\Administrador\Mis Documentos\Web 20 Trabajo (20)
Este documento presenta orientaciones generales para la educación en tecnología en Colombia. Explica que la tecnología busca resolver problemas y satisfacer necesidades mediante el uso de recursos y conocimientos. Define la tecnología como un campo interdisciplinario que incluye artefactos, procesos y sistemas, así como el conocimiento y las habilidades para crearlos. Resalta la importancia de la tecnología para el desarrollo del país y propone que la educación contribuya a fomentar la competitividad.
Este documento presenta las competencias TIC para el desarrollo profesional docente, con el objetivo de orientar los procesos de formación de docentes hacia la innovación educativa con el uso de las tecnologías. Define cinco competencias (tecnológica, comunicativa, pedagógica, investigativa y de gestión) y tres niveles de desarrollo de cada competencia (exploración, integración e innovación). Además, establece principios y ofrece orientaciones para docentes, directivos, secretarías de educación y entidades formadoras
Este documento presenta el marco de referencia para las competencias TIC para el desarrollo profesional docente. Brevemente describe las políticas de innovación en Colombia y el papel de las TIC en la innovación educativa. Resalta que en las últimas décadas se han dado pasos importantes en el país hacia la innovación educativa, como decretos, congresos y foros. Actualmente, la política educativa colombiana se enfoca en cerrar brechas, mejorar la calidad e incorporar la innovación educativa con el apoyo de las TIC.
Renovando Corazones habla sobre la importancia de pasar tiempo de calidad con los hijos, comunicarse de manera asertiva y establecer límites y normas con amor.
Este documento describe cómo simular circuitos electrónicos en el programa ISIS y diseñar circuitos impresos en ARES. Explica los pasos para crear un proyecto de luz nocturna automática con relé en ISIS, incluyendo la selección de componentes y la simulación. Luego, detalla el proceso de modificar el circuito para el diseño de la placa de circuito impreso en ARES, incluyendo la adición de conectores y la ruta para exportar el diseño a PDF. Finalmente, proporciona opciones avanzadas en A
Este documento presenta tres oraciones:
El documento describe las competencias TIC para el desarrollo profesional docente, incluyendo objetivos, principios, competencias clave y niveles de competencia. Propone cinco competencias principales para la innovación educativa con TIC: tecnológica, pedagógica, comunicativa, investigativa y de gestión. El documento ofrece orientaciones para docentes, directivos, secretarías de educación y otros actores sobre el desarrollo de estas competencias.
Este documento presenta la actualización de las competencias TIC para docentes. Se estructura en dos partes. La primera parte establece el contexto general y elementos de marco, incluyendo la ética mundial, la globalización, el desarrollo humano, la educación, el trabajo decente y las competencias. La segunda parte describe las cinco dimensiones de las competencias TIC para docentes (pedagógica, técnica, de gestión, social-ética-legal y de desarrollo profesional), e incluye los criterios y estándares asociados a
Este documento proporciona direcciones y descripciones breves de varios lugares educativos y memoriales en Second Life, incluyendo museos de ciencia, planetarios, exhibiciones interactivas sobre el espacio y la biología, y monumentos conmemorativos de eventos históricos.
Este documento describe las wikis y sus características. Define una wiki como un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples usuarios a través de un navegador. Explica que las wikis permiten la edición abierta, uso de wikitext en lugar de HTML, y almacenamiento de versiones anteriores. También discute ejemplos notables como Wikipedia, Wikilengua, y comparte herramientas wiki como Wikispaces y MediaWiki.
Este documento describe cómo construir una radio sin baterías utilizando componentes como un auricular, un diodo de germanio, una bobina enrollada en un tubo de papel, un condensador variable y una antena exterior. Explica detalladamente los pasos para conectar estos componentes y muestra un croquis. También discute los resultados obtenidos al probar la radio, notando que puede captar algunas emisoras locales y que se podría reducir su tamaño con más investigación sobre antenas y bobinas. Finalmente, concluye que se ha demostrado la
Este documento presenta un proyecto pedagógico cuyo objetivo general es desarrollar el pensamiento matemático en estudiantes de grados 5° a 8° a través de la resolución de problemas en diferentes contextos. El proyecto aplicará pruebas diagnósticas, talleres de comprensión lectora y resolución de problemas usando diferentes modelos. Se espera que las actividades mejoren el rendimiento académico de los estudiantes en matemáticas. Los resultados del primer semestre ya se están analizando.
Este documento es una solicitud de beca presentada por Luis Fernando Tolosa Cetina de Colombia para cursar un programa de posgrado en Informática Educativa. Actualmente trabaja como docente de Tecnología e Informática. Solicita la beca para mejorar sus conocimientos y aplicarlos en su trabajo. Adjunta su currículum con detalles de su educación, experiencia laboral y publicaciones.
El documento describe el proceso de evaluación del desarrollo estudiantil para identificar sus fortalezas, debilidades y progreso en cuatro áreas: aprender a ser, aprender a aprender, aprender a convivir y aprender a hacer. La evaluación se usa para guiar el éxito educativo del estudiante y mejorar la práctica pedagógica.
Este documento proporciona una introducción a Internet, la Web y la Web 2.0, explicando las diferencias entre ellos. Explora conceptos clave de la Web 2.0 como su naturaleza social y participativa, la intercreatividad, las redes sociales y wikis. También describe varias herramientas populares de la Web 2.0 como blogs, Flickr, YouTube, Google Maps y servicios basados en la nube.
Este documento presenta un plan de formación complementaria en TIC para estudiantes de magisterio que tiene como objetivo capacitarlos en el uso pedagógico de las tecnologías. El plan contempla etapas de capacitación, infraestructura tecnológica, y un programa de formación que busca desarrollar competencias instrumentales, cognitivas, actitudinales y socio-políticas relacionadas con las TIC. El plan también incluye una matriz de evaluación y una lista de proyectos y recursos educativos en línea que los estudiantes utilizar
Google ofrece varios servicios web gratuitos como buscar, comunicar, compartir y optimizar equipos. Sus productos incluyen Google Apps Educativo, una plataforma para colaboración, publicación, comunicación y administración en entidades educativas que incluye herramientas como Google Sites, Docs, Calendar, Talk y Gmail. Google Apps Educativo ayuda a escuelas a compartir información, coordinar eventos y comunicarse, con soporte y asistencia administrada a través de un panel de control.
Google ofrece varios servicios web gratuitos como buscar, comunicar, compartir y optimizar equipos. Sus productos incluyen Google Apps Educativo, una plataforma para colaboración, publicación, comunicación y administración en entidades educativas que incluye herramientas como Google Sites, Docs, Calendar, Talk y Gmail. Google Apps Educativo ayuda a escuelas a compartir información, coordinar eventos y comunicarse, con soporte en línea.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
C:\Documents And Settings\Administrador\Mis Documentos\Web 20 Trabajo
1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE TUNJA HERRAMIENTAS WEB 2.0 VISIÓN INSTITUCIONAL "Ser una institución Formadora de Maestros, reconocida por su liderazgo en investigación pedagógica" MISIÓN INSTITUCIONAL "La formación de Maestros de calidad centrados en los pilares de la Educación: Aprender a Conocer Aprender a Hacer Aprender a Vivir Juntos Aprender a Ser
2. Nociones básicas de Internet y la web 2.0 ESCUELA NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE TUNJA VISIÓN INSTITUCIONAL "Ser una institución Formadora de Maestros, reconocida por su liderazgo en investigación pedagógica" MISIÓN INSTITUCIONAL "La formación de Maestros de calidad centrados en los pilares de la Educación: Aprender a Conocer Aprender a Hacer Aprender a Vivir Juntos Aprender a Ser
3. Diferencia entre Internet, Web y Web 2.0 Servicios que componen Internet Esta parte de Internet es la Web ESCUELA NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE TUNJA VISIÓN INSTITUCIONAL "Ser una institución Formadora de Maestros, reconocida por su liderazgo en investigación pedagógica" MISIÓN INSTITUCIONAL "La formación de Maestros de calidad centrados en los pilares de la Educación: Aprender a Conocer Aprender a Hacer Aprender a Vivir Juntos Aprender a Ser
4. Ver: http://flickrvision.com/maps/show_3d ... y una parte de la Web es la Web 2.0 Diferencia entre Internet, Web y Web 2.0 ESCUELA NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE TUNJA VISIÓN INSTITUCIONAL "Ser una institución Formadora de Maestros, reconocida por su liderazgo en investigación pedagógica" MISIÓN INSTITUCIONAL "La formación de Maestros de calidad centrados en los pilares de la Educación: Aprender a Conocer Aprender a Hacer Aprender a Vivir Juntos Aprender a Ser
5. Esfera Web 2.0 Historia Diferencia entre Internet, Web y Web 2.0 ESCUELA NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE TUNJA VISIÓN INSTITUCIONAL "Ser una institución Formadora de Maestros, reconocida por su liderazgo en investigación pedagógica" MISIÓN INSTITUCIONAL "La formación de Maestros de calidad centrados en los pilares de la Educación: Aprender a Conocer Aprender a Hacer Aprender a Vivir Juntos Aprender a Ser
6.
7.
8.
9. Intercreatividad. Derechos de autor ESCUELA NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE TUNJA VISIÓN INSTITUCIONAL "Ser una institución Formadora de Maestros, reconocida por su liderazgo en investigación pedagógica" MISIÓN INSTITUCIONAL "La formación de Maestros de calidad centrados en los pilares de la Educación: Aprender a Conocer Aprender a Hacer Aprender a Vivir Juntos Aprender a Ser
10. Intercreatividad. Folksonomía o sistemas de clasificación colectiva Ver: http://creativecommons.org/ Video : http://www.youtube.com/watch?v=x66lV7GOcNU&feature=related ESCUELA NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE TUNJA VISIÓN INSTITUCIONAL "Ser una institución Formadora de Maestros, reconocida por su liderazgo en investigación pedagógica" MISIÓN INSTITUCIONAL "La formación de Maestros de calidad centrados en los pilares de la Educación: Aprender a Conocer Aprender a Hacer Aprender a Vivir Juntos Aprender a Ser
11. Intercreatividad. Redes sociales para compartir y crear juntos Redes sociales http://www.facebook.com http://www.43things.com http://myspace.com ESCUELA NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE TUNJA VISIÓN INSTITUCIONAL "Ser una institución Formadora de Maestros, reconocida por su liderazgo en investigación pedagógica" MISIÓN INSTITUCIONAL "La formación de Maestros de calidad centrados en los pilares de la Educación: Aprender a Conocer Aprender a Hacer Aprender a Vivir Juntos Aprender a Ser
12. Principales servicios Web 2.0 Servicios para intercambio de contenidos además de las redes sociales tenemos: Blogs http://wordpress.org http://www.vox.com http://www.blogger.com Blogging http://technorati.com http://www.bloginfluence.net http://bloglines.com Sistemas de gestión de contenidos http://www.joomla.org http://www.backpackit.com http://www.livestoryboard.comopensourcecms.com Wikis http://wikispaces.com http://www.mediawiki.org http://www.tiddlywiki.com Ver: http://www.youtube.com/watch?v=NN2I1pWXjXI&feature=related ESCUELA NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE TUNJA VISIÓN INSTITUCIONAL "Ser una institución Formadora de Maestros, reconocida por su liderazgo en investigación pedagógica" MISIÓN INSTITUCIONAL "La formación de Maestros de calidad centrados en los pilares de la Educación: Aprender a Conocer Aprender a Hacer Aprender a Vivir Juntos Aprender a Ser
13. Principales servicios Web 2.0 M ás sobre c ontenidos Oficinas virtuales http://docs.google.com http://www.ajaxwrite.com http://thinkfree.com http://www.zohosheet.com http://product.thinkfree.com/desktop/calc http://www.slide.com http://empressr.com http://slideshare.net Fotos http://www.flickr.com http://www.riya.com http://picasa.google.com Videos http://www.blinkx.com http://jumpcut.com http://www.youtube.com Ver: http://www.youtube.com/watch?v=muVUA-sKcc4&feature=related Idea central ESCUELA NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE TUNJA VISIÓN INSTITUCIONAL "Ser una institución Formadora de Maestros, reconocida por su liderazgo en investigación pedagógica" MISIÓN INSTITUCIONAL "La formación de Maestros de calidad centrados en los pilares de la Educación: Aprender a Conocer Aprender a Hacer Aprender a Vivir Juntos Aprender a Ser
14. Posibilidades de uso. Algunos servicios http://maps.google.com/ http://maps.live.com/ http://espanol.maps.yahoo.com http://www.mapquest.com/ http://www.openlayers.org/ Live Search Maps ESCUELA NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE TUNJA VISIÓN INSTITUCIONAL "Ser una institución Formadora de Maestros, reconocida por su liderazgo en investigación pedagógica" MISIÓN INSTITUCIONAL "La formación de Maestros de calidad centrados en los pilares de la Educación: Aprender a Conocer Aprender a Hacer Aprender a Vivir Juntos Aprender a Ser
15. Posibilidades de uso. Yahoo Mapas ESCUELA NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE TUNJA VISIÓN INSTITUCIONAL "Ser una institución Formadora de Maestros, reconocida por su liderazgo en investigación pedagógica" MISIÓN INSTITUCIONAL "La formación de Maestros de calidad centrados en los pilares de la Educación: Aprender a Conocer Aprender a Hacer Aprender a Vivir Juntos Aprender a Ser
16. Posibilidades de uso. Google Maps ESCUELA NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE TUNJA VISIÓN INSTITUCIONAL "Ser una institución Formadora de Maestros, reconocida por su liderazgo en investigación pedagógica" MISIÓN INSTITUCIONAL "La formación de Maestros de calidad centrados en los pilares de la Educación: Aprender a Conocer Aprender a Hacer Aprender a Vivir Juntos Aprender a Ser
17. Posibilidades de uso. Agujeros negros en Internet (vier 11, mar 2008) ESCUELA NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE TUNJA VISIÓN INSTITUCIONAL "Ser una institución Formadora de Maestros, reconocida por su liderazgo en investigación pedagógica" MISIÓN INSTITUCIONAL "La formación de Maestros de calidad centrados en los pilares de la Educación: Aprender a Conocer Aprender a Hacer Aprender a Vivir Juntos Aprender a Ser
18.
19. Web 2.0 ESCUELA NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE TUNJA Tomado y adaptado del trabajo original encontrado en: http :// www.preval.info / wp - content / uploads /2008/04/ web -20b. ppt . VISIÓN INSTITUCIONAL "Ser una institución Formadora de Maestros, reconocida por su liderazgo en investigación pedagógica" MISIÓN INSTITUCIONAL "La formación de Maestros de calidad centrados en los pilares de la Educación: Aprender a Conocer Aprender a Hacer Aprender a Vivir Juntos Aprender a Ser