trabajo presentado al sena acerca de estacion 2 de los rasgos fundamentales del manejo de la plataforma virtual del sena. aqui les dejo este trabajo para que lo puedan disfrutar

1. INTRODUCCION
Este trabajo ha sido elaborado con el objetivo de mostrar las diferentes rasgos
fundamentales que contiene el Sena para nuestro aprendizaje, precedida de el
contexto de la formación que se adquiere atravez de este estudio virtual.
Para nosotros es muy importante debido a que esta herramienta que estamos
utilizando nos ayuda mucho a nuestra profesión en un futuro muy cercano, y
por ende es una gran oportunidad que debemos aprovechar.

2. SEGUNDA ESTACION
INTEGRANTE
PEDRO OLIVARES GONZALEZ
MI CONTEXTO DE FORMACION
Rasgos fundamentales
15 de febrero 2015

3. MISION Y VISIÓN
P E D R O O L I V A R E S
A P R E N D I Z D E L S E N A
G E S T I O N D E M E R C A D E O

4. El SENA está encargado de
cumplir la función que le
corresponde al Estado de
invertir en el desarrollo social
y técnico de los trabajadores
colombianos, ofreciendo y
ejecutando la formación
profesional integral, para la
incorporación y el desarrollo de
las personas en actividades
productivas que contribuyan al
desarrollo social, económico y
tecnológico del país.
MISION

5. En el 2020, el SENA será una
Entidad de clase mundial en
formación profesional integral y
en el uso y apropiación de
tecnología e innovación al
servicio de personas y
empresas; habrá contribuido
decisivamente a incrementar la
competitividad de Colombia a
través de:

6. VISION DEL SENA
APORTES RELEVANTES A LA PRODUCTIVIDAD DE LAS EMPRESAS

7. VISION DEL SENA
CONTRIBUCIÓN A LA EFECTIVA GENERACIÓN DE EMPLEO Y LA SUPERACIÓN DE LA POBREZA.

8. VISION DEL SENA
APORTE DE FUERZA LABORAL INNOVADORA A LAS
EMPRESAS Y LAS REGIONES

9. VISION DEL SENA
INTEGRALIDAD DE SUS EGRESADOS Y SU VOCACIÓN DE SERVICIO.
CALIDAD Y ESTÁNDARES INTERNACIONALES DE SU FORMACIÓN PROFESIONAL
INTEGRAL

10. VISION DEL SENA
CALIDAD Y ESTÁNDARES INTERNACIONALES DE SU
FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL.

11. VISION DEL SENA
INCORPORACIÓN DE LAS ÚLTIMAS TECNOLOGÍAS EN LAS
EMPRESAS Y EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

12. VISION DEL SENA
ESTRECHA RELACIÓN CON EL SECTOR EDUCATIVO (MEDIA Y
SUPERIOR)

13. EXCELENCIA EN LA GESTIÓN DE SUS
RECURSOS (HUMANOS, FÍSICOS,
TECNOLÓGICOS Y FINANCIEROS).

14. SIMBOLOS DEL SENA

15. El escudo del SENA y la
bandera, diseñados a
comienzos de la creación
de nuestra institución,
reflejan los tres sectores
económicos dentro de los
cuales se ubica el
accionar de la institución:
el piñón, representativo
del sector industria; el
caduceo, asociado al de
comercio y servicios; y el
café, ligado al primario y
extractivo
ESCUDO Y BANDERA

16. El logotipo muestra de
forma gráfica la síntesis
de los enfoques de la
formación que impartimos
en la que el individuo es
el responsable de su
propio proceso de
aprendizaje.
LOGOTIPO

17. Estudiantes del SENA adelante
Por Colombia luchad con amor
Con el ánimo noble y radiante
Transformémosla en mundo mejor
De la patria el futuro destino,
en las manos del joven está,
el trabajo es seguro camino,
que el progreso a Colombia dará.
IIEn la forja del SENA se forman,
hombres libres que anhelan triunfar,
con la ciencia y la técnica unidas,
nuevos rumbos de paz trazarán.
IIIHoy la patria nos grita sentida,
¡estudiantes del SENA triunfad!
solo así lograréis en la vida,
más justicia, mayor libertad.
Avancemos con fuerza guerrera,
¡estudiantes con firme tesón!
que la patria en nosotros espera,
su pacífica revolución
SIGNIFICADO
El himno de el Sena nos llena de
confianza que en si eso es lo que
necesitamos nosotros para poder
evolucionar nos lo demostrar cuando nos
dice " avancemos con fuerza guerrera, ¡
estudiantes con firmes tezon!. Que
debemos de esforzarnos por cumplir todo
cuanto soñamos ser y que por el amor
que nosotros le tenemos a nuestra
Colombia luchemos con amor y mucho
entusiasmo y eso es muy bonito porque
la palabra entusiasmo significa DIOS en
mi corazón.
HIMNO DEL SENA

18. ROLES DEL APRENDIZ Y EL TUTOR VIRTUAL

19. El papel del Aprendiz cambia drásticamente,
ya que pasa de ser un agente pasivo a
participar de forma activa como gestor de su
propio aprendizaje. Es él quien planifica sus
actividades diariamente; elige lo que va a
hacer, cómo lo va a hacer y con quién lo va a
hacer; planifica sus tareas, pero también su
proceso; es responsable de su nivel de
motivación, de la utilización del tiempo y,
sobre todo, de la dirección y nivel de
profundidad que va a imprimir cada día a sus
tareas. Los instructores/tutores lo orientan en
su trabajo, pero él es el verdadero mediador
de su aprendizaje: Es él quien relaciona su
vida con lo que aprende y viceversa,
colabora con su compañeros, se comunica
con su Tutor para aclarar dudas y cree que el
aprendizaje se puede dar en cualquier
entorno.
APRENDIZ

20. El Tutor y su desempeño en el ambiente
virtual es un factor esencial para asegurar
que el entorno de aprendizaje será
favorable para el Aprendiz. La calidad, la
variedad y la dinámica de las
interacciones, orientaciones y tutorías, así
como el entusiasmo y la consagración del
Tutor, son fundamentales para determinar
el éxito de los aprendices en el proceso
formativo. En este punto, el Tutor deja de
ser la única fuente de información para
convertirse en asesor y guía, en un
planificador de un proceso educativo
abierto y flexible, con fuentes de
información actuales, variadas, claras y
motivadoras.
TUTOR VIRTUAL

21. BIENESTAR DE LOS APRENDICES

22. EL BIENESTAR DE LOS APRENDICES BUSCA GENERAR ESPACIOS QUE GIREN ENTORNO A LA FORMACIÓN
INTEGRAL DEL APRENDIZ Y QUE POTENCIALICEN SUS CAPACIDADES Y FORTALEZCAN SUS HABILIDADES
CON EL FIN DE ATIBORRARLO DE HERRAMIENTAS SUFICIENTES QUE LE PERMITAN ENFRENTAR LAS
DEMANDAS DEL ENTORNO FORJÁNDOSE COMO LÍDER EMPRENDEDOR, CREATIVO, CON CAPACIDAD
CRÍTICA Y SOLIDARIO.

24. PRESENTACION
El sistema de aprendizaje Blackboard es una plataforma de software de
servidor basadas en Web. Sus características incluyen un diseño
escalable que permite la integración con sistemas de información para
el estudiante y sus protocolos de autenticación, administración de
cursos y una arquitectura abierta personalizable, éste puede ser
instalado en servidores locales o conducidos por soluciones Blackboard
ASP.D durante los años de su desarrollo, el aprendizaje Blackboard ha
experimentado varias iteraciones. Además las instituciones académicas
de todos los tamaños han cambiado la forma en que utilizan el sistema
de aprendizaje de Blackboard incluyendo las transiciones de aumento
de aula tradicional de apoyo a capacidades de campus completo en
línea y virtuales de aprendizaje

25. HISTORIA
Blackboard se creó en 1997, inicialmente como firma consultora sin fines
delucro, de la organización IMS Global Learning
Consortium(http://www.imsglobal.org).En 1998, Blackboard LLC se fusionó
con Course Info LLC, una pequeña compañía proveedora de programas de
administración de cursos originaria de la Universidad de Cornell. Ésta fusión
se conoció como Blackboard Inc., donde su primera línea de productos de
aprendizaje en línea (e-learning) fue llamada Blackboard Course Info, pero
luego, el nombre “Course Info” desapareció en el año 2000.En Octubre de
2005, Blackboard se fusionó con Web CT, otra compañía de programas de
aprendizaje en línea. Ésta fusión se presentó al público el 28 de febrero de
2006, con el nombre de Blackboard, dirigida por el Presidente y CEO de
Blackboard, Michael Chasen

27. CARACTERISTICAS
Posee capacidades con categorías de enseñanza, comunicación y
evaluación; éstas requieren de las conexiones, la personalización y el
comercio electrónico, y así lograr la recopilación, el descubrimiento y el
compartir de la información. Permite construir y administrar cursos en línea, e
impartir formación a través de Internet, llevando a cabo la tutorización y el
seguimiento de los alumnos.

28. VENTAJAS
• Comunicación sincrónica y asincrónica entre estudiante docentes, docente
estudiante.
• Agregar los materiales de sus cursos en áreas de contenidos específicos.
• Facilita la colaboración e interacción entre los estudiantes.
• Lleva el seguimiento de calificaciones de los estudiantes.
• Permite el acceso a uno o varios cursos desde un portal.
• Consultar información y avisos de diferentes cursos desde el mismo portal.
• Cuenta con herramientas de colaboración on-line para la interacción de instructores
y estudiantes.
• Permite importar documentos creados en otras aplicaciones.
• No se requiere de la instalación de software especial, sólo un navegador.
• No se requiere de archivos para el acceso, solo contar con la cuenta y contraseña de
acceso.

29. • El acceso a los cursos debe ser
en línea, utilizando un
navegador de Internet.
• No existe la opción de obtener
una versión local del curso.
• Algunas definiciones se deben
hacer en código HTML, por lo
que habrá que conocer los
detalles básicos sobre el
mismo.
DESVENTAJAS

30. ANUNCIOS: Profesores y maestros
pueden publicar anuncios a los
estudiantes para leer. Estos pueden
encontrarse en la ficha presentación,
o pueden hacerse emergente cuando
un estudiante accede a la pizarra.
CHAT: Esta función permite a los
estudiantes que están conectados al
chat en tiempo real con otros
estudiantes en su sección de clase.
DISCUSIONES: Esta función permite a los
estudiantes y profesores a crear una
discusión de rosca y responder a los
ya creados.
CORREO: Correo de pizarra permite
estudiantes y profesores enviar correo
electrónico a uno de otro. Esta función
admite correo masivo a los
estudiantes en un curso.

31. CALENDARIO: Profesores pueden utilizar esta función
para enviar debidamente las fechas para las
pruebas y las asignaciones.
MÓDULOS DE APRENDIZAJE: esta función se utiliza
a menudo para clases estrictamente en línea.
Permite que profesores publicar diferentes clases
para alumnos para acceder a.
EVALUACIONES: Esta ficha permite que profesores
enviar cuestionarios y exámenes y permite a los
estudiantes para acceder a ellos en cualquier lugar
hay una conexión a internet.
ASIGNACIONES: Esta características permite
asignaciones ser publicado y estudiantes poder
enviar las asignaciones en
LÍNEA GRADO LIBRO: Maestros y profesores pueden
post grados en pizarra a los estudiantes para ver.
BIBLIOTECA MULTIMEDIA: Vídeos y otros medios de
comunicación podrán publicarse en virtud de esta
función