Presentación basada en el trabajo de investigación realizado por Isaac Morales Camacho, alumno de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de BUAP, con respecto a las repercusiones negativas sobre la anulación del voto.
El proceso electoral en los Estados Unidos de AméricaManu Pérez
Fue en el territorio de las 13 colonias inglesas de Norteamérica donde triunfó, por vez primera, una revolución que dio como resultado la aplicación en la práctica del ideario político de la Ilustración. Se trataba por tanto de la primera de las “Revoluciones Atlánticas“, ciclo que se trasladaría a la vieja Europa poco tiempo después para regresar más tarde al nuevo mundo con la independencia de la América española. Entre estos principios básicos se encontraban los derechos inalienables del Ser Humano: vida, libertad, igualdad jurídica pero también los derechos a la propiedad y conceptos tan importantes como la soberanía nacional o la separación de poderes. Entre los documentos más destacados que nos dejó aquella epopeya tenemos la Declaración de Derechos del estado de Virginia y, por encima de todos, la Constitución de los Estados Unidos de América, todavía en vigor aunque modificada por enmiendas sucesivas.
Este es un resumen del texto de William Nylen y David Hill: "Los Estados Unidos de América: La transformación continua de una democracia esencialmente conservadora".
Presentación de Carolina Tohá en Panel Político de Primer Seminario Online de Inscripción Automática y Voto Voluntario por Campaña Voto Libre, Giro País
Documento que introduce a las proximas parlamentarias 2013 en Chile. El documento presenta un Analisis y estadistica de diputados en elecciones previas
El proceso electoral en los Estados Unidos de AméricaManu Pérez
Fue en el territorio de las 13 colonias inglesas de Norteamérica donde triunfó, por vez primera, una revolución que dio como resultado la aplicación en la práctica del ideario político de la Ilustración. Se trataba por tanto de la primera de las “Revoluciones Atlánticas“, ciclo que se trasladaría a la vieja Europa poco tiempo después para regresar más tarde al nuevo mundo con la independencia de la América española. Entre estos principios básicos se encontraban los derechos inalienables del Ser Humano: vida, libertad, igualdad jurídica pero también los derechos a la propiedad y conceptos tan importantes como la soberanía nacional o la separación de poderes. Entre los documentos más destacados que nos dejó aquella epopeya tenemos la Declaración de Derechos del estado de Virginia y, por encima de todos, la Constitución de los Estados Unidos de América, todavía en vigor aunque modificada por enmiendas sucesivas.
Este es un resumen del texto de William Nylen y David Hill: "Los Estados Unidos de América: La transformación continua de una democracia esencialmente conservadora".
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Documento que introduce a las proximas parlamentarias 2013 en Chile. El documento presenta un Analisis y estadistica de diputados en elecciones previas
En este video podemos ver como la educación se ha transformado a lo largo de los años.
La educación como forma de revolución. ¿Por qué decimos esto? Por que la educación es el arma mas poderosa para cambiar el mundo. Con la educación obtenemos libertad.
Iniciativa, Sen. Rabindranath Salazar Solorio para reformar la LEGIPESenadores PRD
La presente iniciativa propone sancionar como fraude electoral y de manera ejemplar el hecho de que un candidato oferte, prometa, promueva o se comprometa a la realización de una acción específica cuya naturaleza de realización no dependa o no se encuentre dentro de las facultades del cargo que aspira obtener.
Se esta promoviendo en la ciudadanía una mayor participación nuestra para hacer ver a nuestros gobernantes nuestra desaprobación a su actuación.
Debemos imponer a ellos nuestra voluntad a cambio de nuestro voto en las próximas elecciones.
Deben saber ellos lo que queremos.
Si queremos que cambie nuestro país debemos hablar alto.
El presente documento tiene que dar la vuelta para que lo conozcan nuestros gobernantes y sepan que nos estamos organizando para exigirles lo que queremos para México y para nosotros.
Hoy mas que nunca se requiere la participación de los jóvenes, no importa la edad. Este articulo de Jorge Anaya Animador de la Pastoral Social, en su dimension de Justicia y Paz, nos invita a participar, disfrutalo.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. Democracia:
• Es una forma de organización del Estado en la cual las decisiones colectivas son
adoptadas por el pueblo mediante mecanismos de participación.
• Representativa: Elección de personas notables por parte del pueblo.
• Participativa: Incluir a todos los ciudadanos de manera directa.
3. Opiniones Ciudadanas
• El conocimiento de los mexicanos sobre los asuntos públicos es bajo en temas de
índole federal.
• Sólo 35.6% identifica correctamente cuáles son los poderes de la Unión, y 32.7%
conoce el tiempo de duración en el cargo de los diputados.
30
32
34
36
38
Poderes
de la
Union
Tiempo
de
duracion
Poderes de la Union
4. Derechos Políticos
• DERECHOS:
• La constitución resguarda el derecho.
• Se adquiere a los 18 años.
• Derecho a votar: Derecho a elegir a
nuestros representantes y servidores
públicos.
• Derecho a ser votado: Derecho a ser
elegido mediante el sufragio.
RESPONSABILIDADES:
Tenemos en nuestras manos la elección
de las personas que:
• Crean leyes.
• Manejo de impuestos.
• Aprobación de presupuestos.
• Representan nuestra entidad.
• Representan intereses de un sector
determinado.
6. Participación ciudadana
De acuerdo a las encientas mas de la mitad de los votantes sienten un desinteres por la
política de nuestro país,
Gran parte de la población siente:
• Aburrimiento
• Desinterés
• Molestia
• Poco entendimiento.
7. Causas de la apatía ciudadana
1. No comparten una ideología
relacionada con algún partido
político
2. Enfoque prioritario al trabajo y a la
subsistencia
3. Reserva de opinión Política.
4. Desconfianza en partidos politicos
Apatia
1er trim.
2º trim.
3er trim.
4º trim.
9. Anulación del voto.
Anulación del voto en las próximos
elecciones
Incumplimiento o abandono del distrito
Propuestas fuera del alcance
Inocencia ciudadana
Causas por las cuales anulan el voto
• Protesta
• Apatía
• Eximirse de una responsabilidad
• Desconfianza.
Poca ética por parte de los partidos+
Inocencia ciudadana = Anulación fututa
del voto.
10. Creencias falsas
sobre la
anulación del
voto.
• Marcar la boleta con un mensaje de protesta hará
que tu opinión llegue al servidor publico en poder.
• Es un medio para eximirte de una responsabilidad
futura.
• Debilitamiento de partido político en poder. Estas son las creencias mas
comunes o las ideologías que
sustentan la anulación del voto.
(Todas resultan falsas y causan
exactamente lo contrario que su
fin primero)
11. Repercusiones de la anulación del voto
• Debilitamiento de un estado
democrático.
• Alta probabilidad de que el partido en
poder lo conserve por un periodo.
• Poca oportunidad de cambio.
• Poca competencia.
DATO*
Un estudio de política revela que la
mayoría de las personas que promueven
a anulación del voto son simpatizantes
del partido en poder, pues saben que de
esta manera es mas probable que el
poder se conserve en el partido actual.
12. Representación grafica sobre la anulación del voto.
Total de votos.
Votos nulos ROJO AZUL AMARILLO
Del total de 100 electores, 60 anulan su voto,
25 para el partido ROJO, 10 para el AZUL y 5
para el AMARILLO. El INE después de las
votaciones hace un nuevo total que se basa en
el numero de votos efectivos tomándose ahora
este como el 100 automáticamente después de
esto el numero de votos se duplica
obteniendo:
25 = 50 el partido ROJO
10 = 20 el partido AZUL
5 = 10 el Partido AMARILLO
13. Consideraciones para una participación correcta.
• Conocer un panorama general sobre la política mexicana.
• Corroborar que las acciones del partido sean de acuerdo a su ideología. (Izquierdista,
Derechista, Conservadora, etc).
• Evaluar las propuestas.
• Comparar partidos.
• Juicio:
Pasamiento, gusto y necesidad.
15. CONCLUSIONES
Anular el voto es un acto desfavorable e incurre en
proporcionarle mas poder al partido en poder, así como el
debilitamiento del estado democrático y un abuso por parte de
las autoridad al tener a la ciudadanía de manera pasiva.
Piensa realmente tus acciones y si quieres protestar y exigir
un cambio busca la mejor manera de hacerlo, EN LAS
URNAS.