El documento discute la importancia de la tríada de competencias informacionales, alfabetización informacional y cultura informacional para funcionar efectivamente en la sociedad de la información. Estas tres áreas están íntimamente relacionadas y se necesitan mutuamente, con la alfabetización informacional que desarrolla las competencias y la cultura informacional que interioriza estas habilidades.

1. Lic. Marlery Sánchez Díaz, MsC. Especialista en Información. Centro Nacional de Biopreparados [email_address] Competencias Informacionales – Alfabetización Informacional – Cultura Informacional: Tríada necesaria en la sociedad de la información. “ De la misma forma que una sociedad moderna no puede permitirse ciudadanos sin educación (analfabetos o incultos) una sociedad de la información no puede permitirse ciudadanos informacionalmente incultos” Alfons Cornella

2. conocimientos actitudes habilidades del individuo . ORGANIZACIONES COMPETENCIAS EXITO GESTIÓN SOCIEDAD DE INFORMACIÓN Toma de decisiones en la resolución de problemas. Aprendizaje autónomo COMPETENCIAS INFORMACIONALES ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL CULTURA INFORMACIONAL Enfrentar los cambios en la tecnología. -Adecuarse a la nueva organización del trabajo. -Lograr ventajas competitivas en la agudización de la competencia por el mercado.

3. Situación de empresas que rivalizan en un mercado ofreciendo o demandando un mismo producto o servicio. Contención deportiva. Pericia, aptitud, idoneidad para hacer algo o intervenir en un asunto determinado. Atribución legítima a un juez u otra autoridad para el conocimiento o resolución de un asunto. DESDE EL SIGLO XV… Del latín competentĭa Competencia Integración, combinación y movilización de recursos (conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes, intereses, aptitudes, rasgos de personalidad, valores, motivaciones, etc) que s e ponen de manifiesto cuando se ejecuta una tarea , en un contexto determinado (acción-demostración-comportamiento observable) y que son patrimonio de las personas.

4. necesidad de información, identificación, localización, evaluación, organización, comprensión, utilización, producción y/o comunicación de información , aspectos éticos. R esolución de problemas. A prendizaje a lo largo de la vida (OCDE, la Unión Europea, la Declaración de Praga). Competencias informativas. Competencias en información. Competencias en el manejo de la información. Las competencias relacionadas con la gestión de la información. Conjunto de conocimientos, habilidades , aptitudes y actitudes que ponen en práctica los individuos para interactuar de forma efectiva con la información. Genéricas/ transversales/ sistémicas ( propios de diferentes ámbitos, aplicables a todas las situaciones ) El desarrollo es importante más allá del ámbito de las bibliotecas, archivos y museos. Incluyen todo tipo de fuente de información, todo tipo de formatos. Más que competencias tecnológicas, aunque componente fundamental. COMPETENCIA S INFORMACIONAL ES

5. Gestión de Competencias Informacionales NORMALIZACIÓN IDENTIFICACIÓN EVALUACIÓN CERTIFICACIÓN FORMACIÓN D eterminar, establecer, describir cuáles son las competencias que deben exhibir los individuos para interactuar con la información de forma efectiva . C onvertir a cada competencia en una norma acordada como un referente válido común. elevar a un grado de excelencia las competencias relacionadas con la información.. . L a mayoría de los modelos de gestión de competencias informacionales se basan en la permanente comparación entre las competencias que se poseen y las que se necesitan. Constatación de si una persona determinada posee o no la competencia. Reconocimiento formal de la competencia demostrada . D esarrollo o aprendizaje de la competenci a.

6. como una extensión de lo que se conoce tradicionalmente por alfabetización. como una de las muchas alfabetizaciones, como una alfabetización funcional en la sociedad de la información, Como la fusión o integración de la bibliotecaria, computacional, medial, tecnológica, de la ética, del pensamiento crítico y de comunicación. - como la alfabetización que las abarca a todas y que resulta esencial para vivir en el siglo XXI. (Byrne, 2005) Básica-En destrezas-Funcional En medios Bibliotecaria Digital- computacional-informática-tecnológica Redes Literaria entre otras. … capacidad…; dominio de una serie de destrezas, competencias y habilidades… Leer Escribir Hablar Alcanzar las metas personales Desarrollar el conocimiento Desarrollar potencial propios. ALFABETIZACIÓN ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL 1974

7. Tener alfabetización informacional es poseer las competencias informacionales. Existen diferentes normas, modelos y programas para la alfabetización informacional y todos van a contribuir a la formación de una cultura informacional. En la Declaración de Alejandría se plantea que la alfabetización informacional incluye las competencias para reconocer las necesidades de información y para localizar, evaluar, aplicar y crear información en contextos sociales y culturales... ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL Más que formación y educación de usuario s. L a alfabetización informacional es lo que se diseña para la formación y/o desarrollo de competencias informacionales . Más que instrucción bibliográfica (Bawde n). Muchas de las actividades de formación de usuarios serían aspectos de la Alfabetización informacional pero no se queda ahí esta última. Los programas de Alfabetización Informacional, se deben diseñar a partir de las brechas de competencias informacionales.

8. Conjunto de rasgos distintivos, espirituales y materiales, intelectuales y afectivos que caracterizan una sociedad o grupo social. Engloba además de las artes y las letras, los modos de vida, los derechos fundamentales del ser humano, los sistemas de valores, las tradiciones y las creencias. ( UNESCO ) ese complejo de conocimientos, creencias, arte, moral, derecho, costumbres y cualesquiera otras aptitudes y hábitos que adquiere el hombre como miembro de una sociedad. es patrimonio exclusivo de la especie humana (Taylor) 'cultivo, crianza'. Conjunto de conocimientos que permite a alguien desarrollar su juicio crítico. Conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social, etc. CULTURA Incluye los modos de pensar , sentir y conducirse.

9. Incorporación de manera habitual, al modo de hacer cotidiano, como forma de vida en las a ctividades diarias (hogar, trabajo , actos sociales, etc) los hábitos y actitudes para gestión de información. E s necesaria en cualquier contexto porque en todos se pueden palpar los beneficios que reporta. CULTURA INFORMACIONAL La incorporación a todos los ambientes lo relacionado con el manejo y uso de la información para la toma de decisiones, o la resolución de problemas. Arraigar la cultura informacional en una organización es un camino difícil pues implica conjugar necesidades personales, sociales y organizacionales con las características propias de cada instituc ión, su cultura y del ambiente donde se mueve. N o es hay receta única transferible de una entidad a otra, sino que es necesario descubrir una fórmula para cada organización, en cada momento histórico-concreto determinado. Podemos encontrar economía de la información (infraestructura tecnológica importante) pero no cultura de información. La diferencia entre los alfabetizados y los que poseen cultura informacional es el desarrollo de un estilo propio en la interacción con el mundo de la información.

10. Cultura Informacional Competencias Informacionales Alfabetización Informacional Un elemento común que subyace en todas ellas: la idea de relacionarse de manera efectiva con el mundo de la información. -Imprescindibles para participar eficazmente en la Sociedad de la Información. Las bibliotecas, museos y archivos juegan un papel primordial. Los profesionales de la información tienen que ser ejemplos y líderes. Puede considerarse alfabetizados en información a aquellas personas que han logrado ser competentes informacionalmente. El desarrollo de las competencias informacionales se llevará a cabo mediante un programa de alfabetización informacional. Para diseñar un programa de alfabetización informacional es preciso identificar, normalizar y evaluar competencias informacionales. Este programa partirá de las brechas de competencias detectadas. -La alfabetización informacional constituye la base para la construcción de la denominada cultura informacional. -La creación de una cultura informacional se logrará a través de la alfabetización informativa. -La alfabetización informacional provee de las competencias informacionales para lograr una cultura informacional. -Una vez logradas las competencias informacionales y logrados los objetivos de la alfabetización informacional, interiorizados e incorporados como práctica social se puede hablar de la cultura informacional. TRIADA