Entornos personales de aprendizaje, cómo iniciar el proceso de formación del perfil digital profesional.

1. CI LAB
LABORATORIO DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
MI PLEENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=BLZYQLJ63CC&EBC=ANYPXKO2Y3SI6FXTAGJPZCXBSW6HHWZ7OT6XA2YQ46DQYSZJPDSJANO_Q9TUUBVX
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=YOK59BVZYAO
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2. PLE
Es un conjunto de recursos que deben ser empleados para:
Aprender
Gestionar el conocimiento
Compartir
Dar y recibir
Diseñar y crear
Comunicar.
Es conectarse con el mundo digital.
Es parte importante del perfil digital de todo profesional del
siglo XXI.
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3. DISEÑO DEL PLE
Inicio de diseño del
PLE (Personal
Learning
Environment)
Herramientas
básicas digitales
para la
construcción del
PLE
¿Cómo anda mi
PLE?
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Visto en http://es.dreamstime.com/

4. ACTIVIDADES
• Identificar 4 herramientas digitales básicas con utilidad
para el desarrollo del PLE
• Práctica efectiva en la sesión.
• Diseño de organizador gráfico del PLE del docente.
Método de la sesión:
Flipped Classroom
(Elementos: ambientes flexibles, cultura de aprendizaje,
contenido intencional, docente profesional).
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5. 12/04/16 PLE Isabel Ruiz Mora

6. Visto en http://blog.educalab.es/intef/2014/09/17/entorno-
personal-de-aprendizaje-conectado-en-red/

7. REFERENCIAS Y WEBGRAFÍA DE
AMPLIACIÓN
http://blog.educalab.es/intef/2014/09/17/entorno-personal-de-
aprendizaje-conectado-en-red/
http://www.edutec.es/sites/default/files/publicaciones/castan
edayadelllibrople.pdf
http://www.ecured.cu/Entorno_personal_de_aprendizaje
https://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=109387
https://tallerple.wordpress.com/2010/06/06/%C2%BFque-es-
un%C2%A0ple/
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8. FLIPPED CLASSROOM
Clase Invertida
Jonathan Bergman y Aaron Sams, profesores de Química le
dieron la denominación a este nuevo enfoque pedagógico.
Se trata de dar información previa a los alumnos para que estos
le den atención debida en casa, es decir , el alumno lleva tarea a
su hogar; la desarrolla ( actividades interactivas con empleo de
las TIC - ve un video corto, lee una información breve, hace un
dibujo, etc.) y llega a la clase con la información a su alcance y
la transforma, recrea o crea en base a ella ,nuevos
conocimientos.
•El docente propone actividades
•El docente durante la clase promueve diversas actividades y
puede prestara tención individual y colectiva a los estudiantes.12/04/16http://noticias.universia.com.ar/cultura/noticia/2015/03/30/1122027/flipped-classroom-12-ventajas-clase-
invertida.html

9. 12/04/16 Visto en : http://diarium.usal.es/davidrodriguez/2015/03/12/aprendizaje-por-resolucion-de-problemas-y-clase-invertida/

10. ¿QUÉ TEMA PODRÍA SER
DESARROLLADO CON EL
MÉTODO DE CLASE
INVERTIDA?
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