Actividades de estimulacion de 7 a 9 meses.pptxTaliaJaramillo1
Las actividades de estimulación temprana ayudan a que los niños tenga un mejor desarrollo psicomotor y tengan mayor autonomía personal, también contribuye al desarrollo del lenguaje y la comunicación, además de fortalecer las habilidades para relacionarse con el entorno físico y social.
Los beneficios que podemos brindarle a nuestros hijos a través de la estimulación temprana son:
Mejora la capacidad de concentración, memoria y creatividad del niño: tres pilares para un buen aprendizaje.
Impulsa sus competencias motrices. No olvidemos que motricidad y lenguaje van de la mano durante el neurodesarrollo.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
7. DE 6 A 8 MESES
ESTIMULACIÓN MOTRIZ
Acuesta al bebé boca abajo, pon un juguete fuera de su
alcance y anímalo a cogerlo para favorecer el gateo.
Coloca en el suelo varios objetos, como cojines o mantas,
que sirvan de obstáculos para que el bebé aprenda a
esquivarlos mientras gatee.
Juega con el bebé a la carretilla.
Algunos ejercicios:
8. Ayúdale a reforzar el balbuceo: celebra con él
cuando repite las sílabas varias veces o si ya es
capaz de combinar dos sílabas (ma, ma, ba, ba).
Muestra al bebé dibujos o peluches de animales y
enséñale el sonido que hace cada uno.
Colócale diferentes tipos de música para
estimular su ritmo.
Algunos ejercicios:
ESTIMULACIÓN AUDITIVA Y DEL LENGUAJE
9. DE 9 A 12 MESES
ESTIMULACIÓN MOTRIZ
Gatea con él en un área libre de obstáculos: hacia
adelante, hacia atrás, dando vueltas, etc. y anímalo a
que te siga.
Cuelga de la pared diversos objetos y juguetes que le
gusten para que intente ponerse de pie y cogerlos.
Ponlo de pie sujetándolo de la cadera y ayúdale a dar
sus primeros pasos hasta llegar a alcanzar algún
objeto.
Algunos ejercicios:
10. Los juegos de encajar figuras geométricas son
muy útiles para su estimulación cognoscitiva.
Esconde juguetes musicales en diferentes lugares
y haz que el bebé pueda encontrarlos guiándose
por su sonido.
Enséñale a imitar expresiones faciales, abrir y
cerrar los ojos de forma exagerada, pestañear,
abrir y cerrar la boca, sacar la lengua, hacer
sonidos guturales como las vocales, etc.
Algunos ejercicios:
ESTIMULACIÓN COGNOSCITIVA
12. OBJETO
TRANSICIONAL
El término lo introdujo por
primera vez el pediatra y
psicoanalista inglés,
Donald Winnicott, como
una forma de definir la
primera posesión no-yo
del bebé.
13. un objeto transicional o de
apego es un objeto material
que el niño elige libremente y
al que tiene un especial
cariño.
Consuelo, seguridad y
volviéndose imprescindible a la
hora de dormir.
El objeto de apego es:
fuente de placer y seguridad
para el niño, que suele
apretarlo, tenerlo cerca e
incluso hablarle.
¿QUE ES?
14. Lo elige Arbitrariamente
Es un compañero fiel
Tiene un olor especial
No se puede sustituir
TEORÍA DEL APEGO Por lo
general, el objeto transicional
tiene: Una textura agradable y
nos recuerda a la teoría de la
madre suave, Suele ser
blandito por ejemplo un
peluche, una gasa, una manta,
una almohada, una camiseta..
CARACTERISTICAS
16. Fenómenos
transicionales: Son
conductas repetitivas que
hacen a la hora de dormir
o para calmarse
Ejemplo: chuparse el
dedo, acariciarse el pelo,
pedirte la mano para
dormir
¿CUÁL ES LA
DIFERENCIA ENTRE
FENÓMENO
TRANSICIONAL Y
OBJETO
TRANSICIONAL?
17. Entre los 4 a 6 meses con la elección del objeto transicional
podemos ver que se ha establecido una representación simbólica
de la madre, base del pensamiento, que le permite al bebé darle
continuidad en su ausencia. (Winnicott, 1979)
SABIAS QUE...
Esto suele ocurrir hacia los tres o
cuatro años, aunque no hay una
regla fija
Depende de la vida emocional del
niño y el tipo de apego que
genere.
También puede ocurrir por un
determinado acontecimiento
¿CUANTO TIEMPO DURA EL OBJETO
TRANSICIONAL?
18. PREVENCION Y RIESGOSDE LOS 6 A
12 MESES DEL BEBÉ
Ahogamiento
caidas
Quemaduras
Intoxicación
20. Es importante vigilar los
objetos que estén cerca al
bebe para evitar ahogamiento
. Cómo crayolas , juguetes ,
pilas o globos .
recuerda que un bebé está
expuesto a cualquier tipo de
accidente , sea en casa o en otro
lugar al que visite
21. Utilizar sistemas de protección en puertas
, ventanas y gavetas .
-adaptar vallas a escaleras y entradas a
baños
-guardar aparatos eléctricos,cables y
proteger tomas eléctricos .
prevención en casa
22. ALGUNOS TIPS
siempre llevar
al bebé en la
silla
homologada
.
en el auto
Ajustar bien su
cuerpito a el
coche
Evitar
exposición al sol
En la ciudad No perder de vista
al bebé
No fumar cerca
Darle juguetes
apropiados para su
edad
En espacios
sociales
23. 0 a 6 meses : El bebé
siente gran apego hacia
sus padres . Es por esto
que su mayor miedo es
sentirse desprotegidos .
También sienten miedos a
los ruidos fuertes y a caerse
.
7 a 12 meses : su apego
paternal se hace más
fuerte , tal motivo les crea
miedo a ser abandonados .
El temor a los ruidos y a
otros estímulos externos
aparecen . También pueden
temerle a los baños .
MIEDOS Y
TEMORES
