El documento presenta la agenda de trabajo de un diplomado sobre la integración de componentes curriculares en ciencias naturales. La agenda incluye ejercicios, actividades y presentaciones sobre la estrategia de integración de componentes curriculares, sus referentes de calidad y cómo planear de manera efectiva sin morir en el intento, tomando en cuenta el plan de estudios, plan de área y plan de aula. El objetivo principal es fortalecer elementos clave de la estrategia mediante el estudio de los lineamientos nacionales de calidad y aspectos fundament

1. Estrategia de Integración
de Componentes
Curriculares
Diplomado «Actualización de la enseñanza
en ciencias naturales «

2. Agenda de trabajo
8:00 – 8:10 Bienvenida
8:10 – 8:30 Tira de papel – ejercicio de calentamiento
8:30 – 8:50 Objetivo - ¿Qué es la EICC?
8:00 – 8:30 Actividad No. 1
8:30 – 9:00 Referentes de calidad
9:00 – 9:30 Actividad No. 2
9:30 – 10:05 Socialización actividad No. 2
10:05 – 11:00 ¿Cómo planear sin morir en el intento?
11:30 – 12:15 Actividad No. 3
12:15 – 12:30 Conclusiones

3. Es sábado en la mañana, tal
vez no estoy preparado aún
para aprender…

4. OBJETIVO DE LA JORNADA
Fortalecer algunos elementos
de la Estrategia de Integración
de Componentes Curriculares
mediante el estudio de los
referentes nacionales de
calidad y los aspectos clave de
la planeación institucional.

5. ACTIVIDAD No. 1

6. La EICC como base del diseño curricular

8. El trabajo cooperativo requiere que algunos de los integrantes de los diferentes
equipos asuman unos roles particulares lo que permitirá el óptimo desarrollo de cada
una de las actividades. Los roles son:
ORGANICEMOS EQUIPOS DE TRABAJO

11. QUIERO
CAFÉ!!!!

12. ¿CÓMO «PLANEAR» SIN MORIR EN EL INTENTO?
¿Qué se va a enseñar?
PLAN DE ESTUDIOS – PLAN DE ÁREA – PLAN DE AULA

13. De lo legal a lo particular….
1. Identificación institucional
2. Introducción
3. Justificación o enfoque del área
4. Objetivos y metas de aprendizaje
5. Marco legal
6. Marco teórico
7. Marco contextual
8. Marco conceptual
9. DISEÑO CURRICULAR
10.Metodología
11.Recursos y ambientes de aprendizaje
12.Intensidad horaria*
13.Evaluación
14.Actividades de apoyo para estudiantes con
dificultades en su proceso de aprendizaje
(PIAR – Decreto 1421 de 2017)*
15.Articulación con proyectos transversales
16.Referencias bibliográficas

14. DISEÑO CURRICULAR
• Alineado con los referentes de calidad y de actualización
curricular
• Pensado para responder a las necesidades del contexto
institucional
• Apuntar al perfil del estudiante – PEI
• Tener rigurosidad disciplinar – CDC
• Tener variedad de estrategias didácticas y evaluativas

15. IMPORTANTE….
• Progresión de los aprendizajes – CDC
• Coherencia horizontal y vertical
• Uso pedagógico de los resultados de pruebas
internas y externas (caracterizaciones,
aprendamos, saber, avancemos, supérate, etc.)
• Identificar los aprendizajes por mejorar y las
habilidades y destrezas a desarrollar para lograr
las competencias.

16. PENSEMOS COMO EQUIPO DE
TRABAJO

17. ¿CÓMO HACERLO?

18. ¿CÓMO PRESENTARLO?
Ref. Colegio Gustavo Matamoros D`costa