Este documento resume el IV Ciclo de Tertulias Científicas sobre la imagen de la Ciencia y los científicos en el cine. Se analizan los diferentes estereotipos de científicos que aparecen en las películas, como el alquimista obsesivo, el despistado cómico o el romántico arriesgado. También se discute cómo estas representaciones pueden influir negativamente en la percepción pública de la profesión científica y promover la idea de que los científicos son personas aisl

1. IV CICLO DE TERTULIAS CIENTÍFICAS:
LOS CIENTÍFICOS EN EL CINE

2. OBJETIVO
 Reflexionar sobre la imagen de la Ciencia y de
los científicos en el cine.

3. CONTENIDOS
 La Ciencia que se ve en el cine.
 Los científicos/as en las películas.
 Influencia en los espectadores/as.

4. La Ciencia que se ve en el cine

5. CINE Y CIENCIA
• Pocas biografías de científicos/as.
La vida de una mujer
con dos Nobel
Una cita con Mileva
llena de recuerdos
Una mente destrozada
por la muerte de su hija
• Pocas biografías de científicos/as.

6. • Algunas historias colectivas.
Proyecto Manhatan
Pioneros contra el SIDA Batalla legal por la
escuela

7. • Algo más sobre temas antropológicos, medio-
ambientales y morales.
Encuentro entre
dos especies
Defensa de la vida
salvaje
Destrucción de
hábitats
Denuncia del
holocausto

8. • Mucha ciencia-ficción:
 Peligros tecnológicos.
Mundo real y
virtual
Riesgo
nuclear
El poder de la inteligencia
artificial

9.  Desastres naturales y catástrofes provocadas por
el ser humano.
Meteoritos Calentamiento global
Enfermedades
infecciosas
espaciales

10.  Sociedad del futuro y distopías (*).
(*) Una distopía, llamada también anti-utopía, es una utopía perversa donde la
realidad transcurre en términos opuestos a los de una sociedad ideal.
Clonación humana Tecno-tiraníaSelección genética

11.  Mutantes de diferentes especies, incluyendo seres
humanos.
Spiderman a voluntad Mutantes
“filántropos”
Tele-trasportación
errónea

12.  Viajes por el espacio….
BDV galáctica Inteligencia
extraterrestre
Historia de la
Humanidad

13.  Y por el tiempo.
Efecto mariposa en
la evolución
Viaje al siglo XIV Evolución de los
simios
antropomorfos
Un porta-aviones en
Pearl Harbor, el 7 de
diciembre de 1941

14.  Los poderes de la mente.
Adivinación del
futuro
Grabadora-
reproductora de la
mente
Soldados
psíquicos
Tecnología mental
para evitar el crimen

15. • Y, últimamente, grandes documentales
comerciales.
Calentamiento
global
La BDV en peligro La belleza de la
vida en el mar
Deterioro
ambiental

16. En resumen…
• La tecno-ciencia es peligrosa: Provoca catástrofes
ambientales, problemas éticos y sociales, un futuro incierto…
• La Ciencia no puede hacer nada frente a las desastres
naturales, como los volcanes y terremotos.
• La Ciencia no explica determinados fenómenos.

17. ¿Cómo son los científicos en las
películas?

18. LOS CIENTÍFICOS EN LAS PELÍCULAS
• Hombres blancos, en su mayoría. Maduros o mayores.
• Sin relaciones sociales, aislados, que trabajan en temas
secretos, en las fronteras de la Ciencia.
• Causantes de problemas, de forma voluntaria o accidental.
Juegan a ser dios.

19. ESTEREOTIPOS (1) (2)
1. El alquimista: Maníaco-obsesivo, que pretende objetivos diabólicos.
(1) Según Haynes, 1995. (En las películas, los científicos pueden presentar varios rasgos).
(2) Adaptación del artículo “Cine y ciencia” de Manuel Moreno Lupiáñez, profesor del
Departamento de Física e Ingeniería Nuclear de la Universidad Politécnica de Cataluña.
2. El sabio despistado: Sin responsabilidades sociales, descuidado, cómico
en muchas ocasiones.
3. El romántico: Loco, que arriesga su vida y la de los demás en pro de la
Ciencia. Carente de empatía, frío e inhumano.
4. El desvalido: Pierde el control sobre su obra y causa problemas;
irresponsable.
6. El aventurero: Explorador de nuevos territorios físicos e intelectuales;
carismático, combativo y excéntrico.
5. El idealista: Héroe. Bueno por naturaleza. Antepone sus ideales éticos a
los avances tecnológicos, lo que le lleva a actuar contra los demás.

20. ¿CÓMO SON ESTOS CIENTÍFICOS/AS?
1. Alquimista
2. Despistado
3. Romántico
4. Desvalido
5. Aventurero
6. Idealista
Philip Brainard Grace Augustine
Sebastian Caine Otto Octavius Herbert West
Alexander Hartdegen

21. Antes de asignar un perfil, deberíamos reflexionar
sobre los siguientes rasgos de la personalidad…..
• ¿Qué les impulsa a investigar?
• ¿Qué relaciones establecen con las personas de su entorno?
• ¿Trabajan en grupo o en solitario?
• ¿Son personas equilibradas o, por el contrario, son obsesivas,
maníacas, neuróticas y/o sin escrúpulos?
• ¿Se ponen en el lugar de los demás o carecen de empatía?
• ¿Son egoístas o, por el contrario, piensan en el bien de la sociedad?

22. Solitario
Excéntrico
Egoísta
Luchador
Equilibrado
Sociable/ familiar
Empático
Obsesivo
Sin escrúpulos
Responsable
Filántropo
Distraído
Emprendedor
Comprometido

23. SPIDERMAN 2, de Sam Raimi (2004)
Han pasado dos años desde que el tranquilo Peter Parker dejó a su
amor de toda la vida, Mary Jane Watson y decidió seguir el camino
de la responsabilidad como Spider-Man. Peter debe afrontar nuevos
desafíos mientras lucha contra "el don y la maldición" de sus
poderes, equilibrando sus identidades duales como el escurridizo
superhéroe Spider-Man y la vida como estudiante universitario. Las
relaciones con las personas que más aprecia están ahora en peligro
de ser descubiertas con la aparición del poderoso villano de
múltiples tentáculos Doctor Octopus, "Doc Ock". Su atracción por
M.J. se hace más fuerte mientras lucha contra el impulso de
abandonar su vida secreta y declarar su amor. Mientras tanto, M.J.
ha seguido con su vida. Se ha embarcado en su carrera de actriz y
tiene un nuevo hombre en su vida. La relación de Peter con su
mejor amigo Harry Osborn se ha alejado por la creciente venganza
de Harry contra Spider-Man, al que considera responsable de la
muerte de su padre. La vida de Peter se vuelve aún más complicada
cuando ha de enfrentarse con su poderoso nuevo enemigo, el Dr.
Otto Octavius (Octopus). Peter debe aprender ahora a aceptar su
destino y a utilizar todos sus talentos como superhéroe para
detener a este loco diabólico de ocho brazos. (FILMAFFINITY)

24. REANIMATOR, de Stuart Gordon (1985)
Herbert West estudia en Europa métodos
regenerativos junto a un conocido
científico, que muere en extrañas
circunstancias. Herbert viaja a EEUU,
donde se matricula en la Miskatonic
University. Allí continúa con sus
experimentos, con la intención de
alcanzar la fórmula que permita reanimar
a los muertos. Su compañero de piso
Dan y la novia de éste, Megan, se verán
envueltos en el macabro proyecto.
(FILMAFFINITY)

25. LA MÁQUINA DEL TIEMPO, de Simon Wells, 2002
El científico e inventor Alexander Hartdegen
está decidido a demostrar que es posible
viajar en el tiempo. Su determinación se
convierte en desesperación debido a una
tragedia personal que ahora le lleva a
querer cambiar el pasado. Al comprobar sus
teorías con una máquina del tiempo
inventada por él, Hartdegen es proyectado
800.000 años hacia el futuro, en el que
descubre que la humanidad se ha dividido
en cazadores (morlocks)… y presas (eloi).

26. EL HOMBRE SIN SOMBRA, de P. Verhoeven (2000)
Tras años de experimentación, el arrogante y
brillante científico, Sebastian Caine, ha
descubierto el modo de convertir en invisible
la materia ordinaria. Obsesionado con
alcanzar su objetivo final, Caine obliga a su
equipo a dar el siguiente paso: Usarle a él
como cobaya humana. La prueba es un éxito,
pero cuando no consiguen devolverle la
visibilidad, Caine se ve condenado a un
futuro sin carne y comienza a mostrar efectos
colaterales de su extraña condición.
(FILMAFFINITY)

27. AVATAR, de J. Cameron (2009)
Año 2154. Jake Sully es un ex-marine confinado en una silla de
ruedas que todavía es un guerrero de corazón. Jake ha sido
reclutado para viajar a Pandora, donde las corporaciones están
extrayendo un mineral extraño, el unobtainium, que es la clave
para resolver los problemas de la crisis energética de la Tierra. Al
ser tóxica la atmósfera de Pandora, se ha creado el programa
Avatar, en el cual los humanos "conductores" tienen sus
conciencias unidas a un avatar, un cuerpo biológico controlado
de forma remota que puede sobrevivir en el aire letal. Estos
cuerpos están creados genéticamente de ADN humano, mezclado
con ADN de los nativos de Pandora, los Na'vi. El programa
científico en Pandora lo dirige Grace Augustine, una famosa
xenobotánica. Ya en su forma avatar, Jake puede caminar otra
vez. Ha recibido la misión de infiltrarse entre los Na'vi, los cuales
se han convertido en el mayor obstáculo para la extracción del
mineral. Pero una bella Na'vi, Neytiri, salva su y todo cambia.
Jake es admitido en su clan y aprende a ser uno de ellos, lo cual
le hace someterse a muchas pruebas y aventuras. Mientras, los
humanos siguen con su plan, confiando en que la información de
Jack les sea útil. (FILMAFFINITY)

28. FLUBBER, de Les Mayfield (1997)
El científico Philip Brainard, profesor de
una universidad en peligro por falta de
dinero, realiza un sorprendente
descubrimiento que puede salvar al
centro de su cierre. Se trata de una
sustancia voladora, fuente de energía,
que se mueve a velocidades
supersónicas: Flubber. Pero antes
deberá enfrentarse a los malos de turno
y reconquistar a la chica, cuya boda
olvida por sus investigaciones.
(FILMAFFINITY)

29. Alquimista
Despistado
Romántico Desvalido
AventureroIdealista
Soluciones
1. Alquimista
2. Despistado
3. Romántico
4. Desvalido
5. Aventurero
6. Idealista

30. OTROS CIENTÍFICOS…. DE PELÍCULA
Despistados o
Chiflados
El jovencito Einstein Ira, Allison, Harry y Wayne
Idealistas
Robert Campbell Jamie Dodd
Dr. Jackson
Freeman Lowell

31. Aventureros
Emmett Brown “Doc”Robert Neville
Románticos
House James Xavier
OTROS CIENTÍFICOS…. DE PELÍCULA
Victor Frankenstein
Dr. Quatermass”

32. Alquimistas
Desvalidos
Bruce Banner Grupo de científicos
Dr. MoreauDr. Steigg
OTROS CIENTÍFICOS…. DE PELÍCULA
Dr. Jekyll
Dr. Josef Mengele (R)

33. ¿Ha sido así alguno de estos científicos/as?

34. Elizabeth H. Blackburn
Fis. y Med. 2009 (3)
Telomerasa
Charles K. Kao
Física 2009 (3)
Fibras ópticas
V. Ramakrishnan
Química 2009 (3)
Ribosomas
¿Podemos encuadrar a alguno de estos nobeles
en los grupos anteriores?

35. Andre Geim Konstantin Novoselov
Física 2010 : Grafeno como material bidimensional
Richard F. Heck Ei-ichi Negishi Akira Suzuki
Química 2010: Acoplamientos cruzados de C catalizados por paladio
Robert G. Edwards
Fisiología y Medicina 2010: FIV

36. ¿Tiene influencia en el cine la
mentalidad de la época?

37. El Arte en general y el Cine en particular,
es fruto del contexto social existente en
una época determinada. Pero, además,
como toda forma de expresión cultural,
influye en las concepciones e ideas
personales y sociales de esa época.
50´: Temor al átomo 80´: Escalada armamentística 00´: Calentamiento Global
Ouroboros

38. ¿Influye negativamente en los
espectadores esta imagen de la
Ciencia y de los científicos?

39. El profesor Leopoldo de Meis, destacado bioquímico
brasileño, interesado en la enseñanza de las ciencias, ha
participado en un interesante estudio realizado en varios
países del mundo estudiando la visión que los niños de
10 a 13 años tienen de los científicos.
Se les pedía que imaginaran a una persona trabajando en
ciencia…
Los científicos según los niños/as…

40. Del libro "Ciencia e Educaçao", de L. Meiss

41. “La mayoría, como en todos los
estudios que vienen circulando desde
los años cincuenta, dibujaron un
hombre trabajando en solitario en un
laboratorio rodeado de probetas y
tubos de ensayo. (…)
“Los más pequeños expresan todo tipo
de detalles con líquidos en ebullición y
vapores de todos los colores; los
ordenadores y cualquier tipo de
dispositivo electrónico son
inexistentes; algunos llegan a dibujar
una chica.” (…)
Proyecto “Héroes y villanos al servicio de la Ciencia”
Carmen Guerra y M. Ángel Ferrer. 2005

42. Esta representación del
científico, común a gran
parte de la sociedad,
¿cómo se transmite?
¿Por qué el calificativo
loco acompaña con
normalidad y nos es
extremadamente familiar
al lado del sustantivo
científico?”

43. Dr. Heinz Doofenshmirtz
Phineas y Ferb
Profesor Tornasol
Tintín
Profesor Bacterio
Mortadelo y Filemón
Profesor Frink
Los Simpsons
Dexter
El lab. De Dexter
¿Se debe a los dibujos animados?
Susan y Mary Test
Johnny Test

44. ¿Influyen también la forma en la que a veces se
divulga la Ciencia entre los más pequeños?

45. De Fausto a Strangelove: Representaciones
del Científico en la Literatura Occidental, de
Roslynn Doris Haynes, 1994.
“Las creencias y
comportamientos populares
están más influenciados por
las imágenes que por los
hechos demostrables”.
¿Influye esta imagen distorsionada en la percepción
que tienen los jóvenes y adultos/as acerca de la
Ciencia y de los científicos/as?

46. ¿Qué dicen las encuestas?

48. La motivación de los científicos.

49. Sobre el progreso científico y tecnológico.

50. Según el nivel educativo.

51. Lo que piensan los jóvenes de esta profesión.

52. Animar a ser científico.

53. Conclusiones… provisionales

54. Aunque la encuesta de 2008 y otras anteriores
revelan que los ciudadanos/as tienen una visión
positiva de la Ciencia -Tecnología en general, y de los
científicos en particular, pensamos que esta imagen
distorsionada en el cine (y en la TV) podría tener una
influencia negativa en los niños/as y jóvenes y, sobre
todo, en las personas con un nivel cultural más bajo.

55. Y, dado que la creación
artística es libre y está ligada a
un contexto y a una época,
creemos que, para prevenir/
paliar esta posible influencia
negativa, es fundamental una
adecuada formación científica
en nuestras escuelas e
institutos.

56. Una formación basada en la adquisición de las
competencias científicas básicas que, además,
posibilite una adecuada representación mental de
lo que es la Ciencia, del trabajo de los hombres y
mujeres que la construyen y de sus motivaciones
individuales y colectivas.
Margarita Salas Craig Venter y Francis CollinsRita Levi-Montalcini

57. •CONTENIDOS
•Evil alchemists and Doctor Faustus.
•Bacon's new scientists.
•Foolish Virtuosi .
•Newton: a scientist for god.
•Arrogant and godless: scientists in eighteenth-
century satire.
•Inhuman scientists: the romantic perception.
•Frankenstein and the monster.
•Victorian scientists: doubt and struggle.
•The scientist as adventurer.
•Efficiency and power: the scientist under scrutiny.
•The scientist as hero.
•Mad, bad, and dangerous to know: reality
overtakes fiction.
•The impersonal scientist.
•Scientia Gratia Scientiae: the amoral scientist.
•The scientist's science out of control.
•The scientist rehabilitated.
Y un libro para leer…

58. 28 de octubre de 2010
Casimiro Jesús Barbado López