Este documento describe un proyecto educativo sobre el circo realizado con estudiantes de preescolar. El proyecto incluyó actividades como investigar sobre los personajes y características del circo, elaborar trajes, ensayar actuaciones, y visitar un circo real. El objetivo era que los estudiantes aprendieran sobre el circo de una manera creativa y lúdica.

1. SANDRA PATRICIA SANDOVAL
Docente Grado Pre escolar
INSTITUCION EDUCATIVA LA LIBERTAD
Retorno - Guaviare
Febrero – Junio 2012

2. PREGUNTAS GENERADORAS
• Narración de vacaciones navideñas (estudiantes)
• Pel. Infantiles (Dumbo, Pinocho)
• Lectura de imágenes en Biblioteca Pre escolar
• Visita granja compañera del grado 4.

3. CLASISFICACION DEL TEMA
• Qué es un circo
• Cómo se hace un circo
• Quiénes viven dentro del circo
• Dónde encontramos circos

4. EL CIRCO
Es un lugar para divertirnos
Cuenta con varios personajes
Algunos HUMANOS
payasos malabaristas enanos magos bailarines presentador
Otros ANIMALES
elefantes caballos leones tigres perros
A los cuales se les debe tratar
Con respeto Con cuidados Con cariño

5. EL CIRCO

6. JUSTIFICACION
• Escogimos como proyecto el circo porque en él se descubren talentos, hay
relación, comunicación, se plantean interrogantes, se buscan soluciones a través
de la investigación
• Se desarrolla la creatividad porque al ser esencialmente lúdico, los niños disfrutan
y sienten placer en los que se hace y adquieren aprendizajes significativos.
• El juego es la actividad fundamental sobre la cual se logra el desarrollo en la edad
preescolar, a través del juego se crean condiciones favorables para muchos de los
desarrollos que el niño debe alcanzar en esta etapa, a través del juego se crean
condiciones para memorizar, para evocar un objeto o para que un acontecimiento
surja en la imaginación del niño o niña. Para el control consciente de los
movimientos, para el desarrollo de la imaginación, el pensamiento, para expresar y
controlar sus emociones, para participar en actos cooperativos y asumir los roles y
construir las reglas necesarias en la convivencia social.
• Es a través de este juego que el niño va logrando los cambios necesarios en la
cualificación del desarrollo de su personalidad.
• Los cambios que se observan a través del juego son visibles, pero tras estos se
definen unos esenciales, más profundos de la personalidad y la consciencia del
niño.

7. OBJETIVOS
• OBJETIVO GENERAL
• Descubrir el mundo maravilloso y mágico que hay detrás y dentro de un circo con todos sus
personajes y características.
•
• Objetivos Específicos
• Aumentar el nivel de vocabulario en los niños a partir de las diferentes temáticas vistas durante el
proyecto.
• Conocer a cada uno de los personajes propios del circo.
• Proyectar videos sobre circos del mundo.
• Elaborar vestuario para cada uno de los personajes.
• Crear una escenografía propia de circo callejero.
• Preparar actos para cada uno de los personajes (personificarlos de acuerdo a gustos e intereses)
Expresión artística.
• Concientizar a los niños sobre el trato hacia los animales, el respeto que se merecen y los cuidados
que les debemos.
• Visitar en la Ciudad de San José el Circo que se esté presentando.

8. CRONOGRAMA
• ETAPA 1 Exploración e investigación (Febrero - Marzo)
TEMA ACTIVIDAD FECHA
Qué es un circo Anécdotas , láminas de Febrero 27 – Marzo 02
Personajes del circo libros y videos en la web
Payaso Canción payaso, poema y Marzo 05 – Marzo 09
Elefante decorar el personaje
León
Malabarista Elaborar zancos, trucos Marzo 12 – 16
Mago sencillos y decorar el p.
Domador Personificación, domador Marzo 19 – 23
y animales, decorar el p.
Bailarines Poema, discurso de Marzo 26 - 30
Presentador bienvenida, bailes.

9. CRONOGRAMA
• ETAPA 2 Elaboración, presentación visita al circo(Abril - Junio)
TEMA ACTIVIDAD FECHA
Ensayo de presentación con Malabaristas Abril 9 - 13
parlamento.
Ensayo de presentación con Payasos Abril 23 - 27
parlamento.
Taller niños – padres Elaboración de trajes Abril 30 – 04 Mayo
Ensayo de presentación con Domadores Mayo 07 - 11
parlamento.
Ensayo de presentación con Músicos Mayo 14 - 18
parlamento.
Ensayo de presentación con Mago Mayo 22 – 25
parlamento.
Ensayo de presentación con Presentador Mayo 28 – Junio 01
parlamento.
Invitación especial
Malabaristas-traga fuego
Adecuación Circo Organizar caseta comunal Junio 04 - 08
Visita circo San José (circo visitante) Junio 12 - 15

10. EVIDENCIAS PRODUTO FINAL
ELABORACION DE TRAJES

11. EVIDENCIAS PRODUTO FINAL
Payasos

12. EVIDENCIAS PRODUTO FINAL
Payasos

13. EVIDENCIAS PRODUTO FINAL
Malabaristas

14. EVIDENCIAS PRODUTO FINAL
Malabaristas

15. EVIDENCIAS PRODUTO FINAL
Malabaristas

16. EVIDENCIAS PRODUTO FINAL
Domadores

17. EVIDENCIAS PRODUTO FINAL
Domadores

18. EVIDENCIAS PRODUTO FINAL
Domadores

19. EVIDENCIAS PRODUTO FINAL
Músicos

20. EVIDENCIAS PRODUTO FINAL
Presentador

21. EVIDENCIAS PRODUTO FINAL
Visita al circo – La Libertad

22. EVIDENCIAS PRODUTO FINAL
Visita al circo – La Libertad

23. EVIDENCIAS PRODUTO FINAL
Visita al circo – La Libertad

24. CONCLUSION
• Durante el desarrollo del proyecto
se evidencio un interés por realizar
todas y cada una de las actividades
planeadas. Los padres estuvieron
presentes en la elaboración de
trajes y en la presentación de sus
niños mostrándoles otra faceta que
desconocían de ellos.
• El trabajo por proyectos es una
herramienta que centra los
intereses y saberes de los niños.