Este documento presenta conceptos y herramientas clave relacionadas con la evaluación del aprendizaje. Explica que la evaluación es un proceso para recopilar información y tomar decisiones para mejorar la calidad educativa. También describe diferentes tipos de aprendizaje y contenidos, así como varios instrumentos y procedimientos de evaluación como observaciones, pruebas, informes, listas de verificación y registros anecdóticos. Finalmente, ofrece ejemplos de cómo aplicar estos conceptos en el aula.

1. CIRCULO DE APRENDIZAJE.
EVALUACION.

2. PROYECCION.

3. EVALUACION.
ES EL PROCESO PARA RECOGER
INFORMACION ACERCA DE CIERTAS
CARACTERISTICAS PARA TOMAR
DECISIONES.

4. TOMAR DECISIONES.
COMPRENDER UNA
SITUACION.
DIALOGAR. MEJORAR.
CALIDAD EDUCATIVA.

5. TIPOS DE APRENDIZAJES.
APRENDER A CONOCER.
APRENDER A HACER.
APRENDER A SER.
APRENDER A CONVIVIR.
APRENDER A EMPRENDER.

6. CONTENIDOS.
CONCEPTUAL.
ACTITUDINAL.
PROCEDIMENTAL.

7. EVALUACION DEL APRENDIZAJE.
HABILIDADES. CONOCIMIENTOACTITUDESDESTREZAS
En la mente,
inteligencia.
Se demuestra con
el cuerpo. Bailar,
cantar, dibujar,
Lo espiritual,
valores.
El saber propio.
COMPETENCIA.

8. ACTANTE. Es el agente que realiza la acción.
INDICADOR. Surge del proceso de la clase. Lo más
importante, elemental, básico. Indica que se logró la
capacidad.
CARTEL.

9. .PROCEDIMIENTOS
EVALUATIVOS.
OBSERVACION.
PRUEBA.
INFORME.

10. PRUEBA
HABILIDAD.
CONOCIMIENTO.
ORAL.
ESCRITA.
PRACTICA.
OBSERVACION.
DESTREZAS
ACTITUDES.
LISTA DE COTEJO 3986
RSA
REGISTRO ANECDOTICO.
RUBRICA.
DIARIO DE CLASE
INFORME
CONOCIMIENTO.
BITACORA.
CUESTIONARIO
GUIAS DE ENTREVISTA.
INSTRUM.

11. DOCUMENTOS QUE SE DEBEN TENER EN CLASE.
1 Plan diario.
2 Registro diario.
3 Programa de estudio.
4 Registro anecdótico.
5 Lista de cotejo.
6 RSA
7 Plan anual.
8 PEI
9 POA.
10 R. P. A. de los alumnos.
11 Consejo de grado. Conformación y actas.
12 Actas de reunión de padres.

12. EJEMPLO DE LISTA DE COTEJO.
INDICADORES. LOGRO. AUN
NO
LOGR
O.
RECONOCE LA NECESIDAD DE
ALIMENTARSE.
IDENTIFICA LAS CLASES DE ALIMENTOS.

13. EJEMPLO DE RSA
INDICADORES. 1 2 3 R
SALUDA AL LLEGAR. L ANL L L
REALIZA EJERCICIOS DE
COORDINACION
ANL ANL L L
L L ANL ANL

14. C. ESCRITA. E. ESCRITA.
C. ORAL. E. ORAL.
CASTELLANO.
5 INDICADORES. 5 INDICADORES
5 INDICADORES.5 INDICADORES.
20 INDICADORES.
ESCALA SOBRE 20
PUNTOS.
14 15 = 2
16 17 = 3
18 19 = 4
20 = 5
GUARANI
R. CREATIVA.
R. PRACTICA.
L. COMPREN.
L. ORAL.

15. EJEMPLO R.P.A.ASIGNATURA
S
RS
A
LIST
A
DE
COT
T.I. P.P
.
P.G TO
TAL
NOT
A DE
PRO
CES
O
NOTA
DE
PRODUC
TO.
NOTA
FINAL.
MATEMATICA. 10 10 5 20 30 75 5 4 5
C.N. 8 9 4 18 28 67 4 3 4
SALUD 40 1 5 1
RPA.

16. CLASES DE EVALUACION SEGÚN SUS
AGENTES.
AUTOEVALUACION.
COEVALUACION.
HETEROEVALUACION.
EVALUACION
UNIDIRECCIONAL.

17. COMO HACER ESCALA.
TP= 40.
LS= 40.
LI= 28.
ESC= LS – LI + 1 ÷ 4.
ESC= 40 – 28 = 12.
12 + 1 = 13.
13 ÷ 4 = 3
RESIDUO 1.
40 39 38 = 5.
37 36 35 = 4.
34 33 32 31 = 3.
30 29 28 = 2.
SI SOBRA 1 SE LA AGREGA AL 3.
SI SOBRAN 2 SE LES AGREGA A 3 Y 4.
SI SOBRAN 3 SE LES AGREGA AL 3 4 Y 5.

18. EJEMPLO PARA QUITAR NOTA FINAL.
70 proceso y 30 producto.
Nota de proceso.. 4 70 por ciento.
Nota de producto..3 30 por ciento.
4×7 ≠ 2,8
3×3 ≠ 0,9
2,8 + 0,9 = 3,7 = 4.

19. EJEMPLO PARA QUITAR NOTA FINAL.
60 PROCESO Y 40 PRODUCTO.
Nota de proceso. 4 60 por ciento.
Nota de producto. 3 40 por ciento.
4 × 60 = 2,4
3 × 40 = 1,2
2,4 + 1,2 = 3,6 = 4

20. EJEMPLO DE BITACORA.
ALUMNO………………………..AREA……………………..TEMA……………….
FECHA…………………..
Para resolver problemas sobre el perímetro del cuadrado, el profesor
propició las siguientes actividades:---------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
Lo que más me gustó de la actividad ha sido: -------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
La dificultad que tuve fue:--------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
Para superar mis dificultades me comprometo a: --------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------

21. Los analfabetos del siglo XXI no
serán aquellos que no sepan leer o
escribir, sino aquellos que no
puedan aprender, desaprender y
reaprender.
Alvin Toffler