El documento describe la adopción de un Sistema de Créditos Académicos (ECTS) en la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL) para lograr mayor flexibilidad curricular, movilidad estudiantil y docente, y acreditación internacional. Explica que un crédito mide la carga de trabajo de un estudiante dentro y fuera del aula, y que los créditos se distribuyen en formación básica, genérica, troncal, libre configuración y complementaria. También cubre la gestión productiva como pr

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA SISTEMA DE CRÉDITOS ACADÉMICOS UTPL - ECTS

2. Consolidación de nuestro modelo: ¿Por qué adoptar un Sistema de Créditos en la UTPL? Autoformación Gestor del aprendizaje Crítico Creativo Competente Responsable

3. Ubicarse en un escenario globalizado: ¿Por qué adoptar un Sistema de Créditos en la UTPL? Movilidad de docentes, estudiantes Interdisciplinaridad Lenguaje estándar para valorar la actividad estudiantil Internacionalización

4. Manejar currículos flexibles centrados en competencias ¿Por qué adoptar un Sistema de Créditos en la UTPL? Competencia Actitudes Ser Habilidades Conocimientos Pensar Hacer Saber

5. Un crédito es la unidad de medida de la carga de trabajo de un estudiante Trabajo dentro y fuera de clases Asistencia a clases y seminarios Gestión productiva y pasantías Estudio personal Interacción EVA Trabajos de investigación Prácticas de laboratorio Evaluación por competencias: conocimientos, habilidades y actitudes ¿Qué es un CREDITO UTPL / ECTS?

6. PROGRAMA FORMATIVO COMPLEMENTARIAS (5%) Proyecto de fin de carrera Gestión Productiva Pasantías – Prácticas extras Genéricas (15%) Troncales de Carrera (35%) LIBRE CONFIGURACIÓN (10%) FORMACIÓN BÁSICA (10%) 25%

7. GENÉRICAS Base para la formación del estudiante Ejemplos: Matemática Física Biología Filosofía

8. TRONCALES DE CARRERA Contenidos específicos y propios de la carrera Ejemplos: Macroeconomía Anatomía Bases de Datos Código Civil

9. FORMACIÓN BÁSICA Formación fundamental para un estudiante de la UTPL Tales como: Desarrollo Espiritual Expresión oral y escrita Computación Inglés Abstracción matemática Liderazgo y creatividad Filosofía universitaria

10. LIBRE CONFIGURACIÓN Actividades de formación integral Ejemplos: Grupos de arte Deporte Voluntariado Congresos y seminarios en otras áreas Materias de formación integral ofertadas por otras Áreas Ejemplos: Ecología Marketing Realidad Nacional Sociología

11. COMPLEMENTARIAS Completan la formación del estudiante en temáticas propias de su carrera Ejemplos: Seminarios Congresos Talleres Publicaciones científicas

12. GESTIÓN PRODUCTIVA ….

13. GESTIÓN PRODUCTIVA Marzo – Agosto 2007 FUENTE: DGCITTES 23 VIA COMUNICACIONES 112 UPSI 13 UDIA 53 UCG 18 SERVICIOS AGROPECUARIOS 1 RESEC 12 MISIONES UNIVERSITARIAS 11 MILK NETWORK 5 I-UNITAC 8 IDA 12 GESTION LEGAL 25 ECOFISIOLOGIA VEGETAL 57 CETTIA 419 CEITUR 48 CBCM 8 CADES 20 ARTE Y DISEÑO 28 ADE NUMERO PARTICIPANTES CITTES

14. GESTIÓN PRODUCTIVA Nivel 1: de 2 a 4 ciclo Nivel 2: de 5 a 6 ciclo Nivel 3: de 7 a 8 ciclo Nivel 4: de 9 a 10 ciclo: Proyecto de fin de carrera No hay egresados

15. 25% : 75 créditos FLEXIBLES 20 15 I 20 15 II 20 15 III 40 30 PROYECTO DE FIN DE CARRERA IV % CRÉDITOS NIVEL

16. RESPONSABILIDADES EQUIPO DE CITTES Definir actividades por nivel Definir créditos por nivel Establecer contactos con instituciones, empresas, organizaciones (Gestión productiva-pasantías-prácticas extras) Establecer mecanismo de evaluación y delegar un coordinador responsable de la evaluación (Gestión productiva-pasantías-practicas extras)

17. BECAS Premio al mejor desempeño ( Se determina con la evaluación)

18. ÀREA ADMINISTRATIVA UN EJEMPLO … Hasta un máximo de 25 CRÉDITOS Apoyo en proyectos vinculados a Maestrías, Doctorados Publicaciones Concursos Hasta un máximo de 15 CRÉDITOS NIVEL PASANTÍAS Visitas empresariales Experiencia laboral Hasta un máximo de 5 CRÉDITOS NIVEL OPERATIVO Apoyo en prestación de servicios Apoyo a investigaciones culminadas Apoyo en actividades interinstitucionales