Este documento presenta una discusión sobre la creatividad y la innovación según las teorías de Roland Barthes y Charles S. Peirce. Barthes distingue entre lo convencional y lo original, mientras que Peirce describe tres tipos de razonamiento: abducción, inducción y deducción. La abducción genera hipótesis mediante la similitud con la realidad. La inducción comprueba las hipótesis a través de la experimentación. Y la deducción realiza predicciones lógicas. El documento también explora cómo una idea creativa se transforma en un

1. 
Taller de Proyectos Digitales
Prof. Marcelo Santos - @celoo | Universidad Finis Terrae
Clase 03: Choque de realidad
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2. ¿QUÉ ES CREATIVIDAD?
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3. ¡LO REAL INSISTE!
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4. 4

5. Roland Barthes
• Tensión creativa/expresiva
– Convención X Creación
– Banal X Original
– No hay criador, sólo “combinador”
• Arte:
– Exprimir lo inexprimible
– Inexprimir lo exprimible
RETÓRICA es la “técnica de la información exacta”
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6. Roland Barthes
Original ( Retórica ) Trivial
¿Dónde estarán los limites del lenguaje?
¿Escuelas?
¿Estilos?
¿Convenciones?
Incomprensible:
No hay acuerdo.
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7. Tipos de Argumento - Peirce
ANOMALÍA
PRUEBA DE
CONCEPTOS
COMPROBACIÓN
EMPÍRICA
SIMILITUD
MEDIACIÓN
CHOQUE
HIPÓTESIS
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8. Abducción según Peirce
• Hipótesis = similitud y sincronía con lo real
• Insight
• Instinto:
– Como herramienta de supervivencia
– Capacidad de ¨adivinar los designios de la naturaleza¨
– Como tendencia hacia el conocimiento
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9. Ejemplo
• Teoría de la Relatividad
• El concepto antes de la posibilidad técnica de comprobar
• Eureka! (Arquímedes)
• Manzana de Newton
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10. Inducción
• Relación directa con el mundo real = vínculo = índice
• Comprobación de las hipótesis
• Experimentación empírica
• Acción-Reacción = Comprobación “Bruta”
(“Lo real insiste”)
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11. Ejemplo
• Qué tan
creativo es:
– Intento y error
– Choque con realidad
– Acción y reacción
• ¿Qué hay después de la
muerte?
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12. Ejemplo
• Arquímedes II: en búsqueda del π(PI)
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13. Deducción
• Razonamiento lógico conceptual = mental = símbolo
• Predicciones virtuales
• Leyes, Creencias
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14. Ejemplo
• Yo voy a morir?
• Los hombres son mortales. Sócrates es un hombre, luego
Sócrates es mortal.
• x = y + 3
• y = 7
• x = ?
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15. Actividad – Lectura
• Texto:
“La Creatividad en Charles S. Peirce”
Sara F. Barrena, en Signos en Rotación
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16. Análisis delTexto
• “Operación Lógica que introduce una idea Nueva”
• Mente y Naturaleza = Espontaneidad x Ley
 “la mente no está sujeta a 'ley' en el mismo sentido rígido en
que lo está la materia.”
• “Adivinamos” naturaleza porque estamos en continuidad con la
naturaleza
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17. Análisis delTexto
• Razón Lógica, Instinto e Imaginación
• Racionalidad científica excluye sentimientos, instintos e
imaginación
• Educación de la imaginación y de los sentimientos
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18. Racionalidad Creativa*
• Lógica + Instinto + Imaginación
• Forma de razonamiento más libre de reglas
• Mente no está sujeta a la ley al igual que la materia
• Lógica espontánea
• ¿Razón o Personas razonables?
– Racionalidad + Sensibilidad
– Educación de la imaginación
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19. ¿CÓMO UNA IDEA SE CONVIERTE EN
PRODUCTO?
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20. Dimensiones de la Creatividad
• Diferencia
• Originalidad
• Oportunidad
• Abducción
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21. Dimensiones de la Realidad
• Lenguaje
• Tecnología
• Mercado
• Financiera-económica
• Competencias/habilidades
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22. Preguntas
 ¿Donde está la innovación?
 Lenguaje (formato p ej)
 Tecnología (ej: Latam Entertainment App y Wifi)
 Cambio en el mercado (ej: penetración de banda ancha = Netflix)
 ¿Cuál es tu promesa? ¿Cuál problema estás solucionando?
 ¿Cuál es el producto final? Descríbalo
 ¿Cuál es tu publico-objetivo?
 ¿Cuál es tu competencia? ¿Por qué eres “mejor”?
 Cuán similar es tu idea a otras existentes (0-100%)
 ¿Cómo se financiaría?¿Cómo se sostiene en el tiempo?
 ¿Cuáles son las competencias para realizar el proyecto? ¿El grupo las detiene?
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