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NEUROFISIOLOGÍA
UNIVERSIDAD FEMENINA DEL
SAGRADO CORAZÓN
Rey León Flores. Msc.
-El alumno conoce el ámbito de la NEUROCIENCIA
-El alumno conoce las funciones del Sistema Nervioso
-El alumno conoce la TEORIA NEURONAL
-El alumno comprende las bases de la Investigación en
Neurociencia
COMPETENCIAS
Anatomía de Andreas VESALIUS (1514-1564)
Biblioteca Histórica de la Universidad de Salamanca
Estímulo  Respuesta
Una única célula recibe información del entorno (estímulo) y
es capaz de generar una respuesta que guarda relación con
el estímulo. Diferentes tipos de estímulos mecánicos
provocan un único tipo de respuesta.
Nervous System Functions
• En el proceso de integración del individuo al medio que lo rodea, el sistema
nervioso es responsabe de:
– Recibir información (sistemas sensoriales)
– Integración e interpretación de la información sensorial recibida.
– Organización y ejecución de respuestas adaptativas (sitemas motores).
↑Complejidad y
variabilidad de la
respuesta.
receptor
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¿Como conectar estos
elementos entre sí?
 Vm
S. Ramón y Cajal.
Teoría de la polarización dinámica
• Células excitables
• INFORMACION
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CODIFICACION
Aparición de un sistema nervioso constituido por un
tejido altamente especializado y de compleja
organización, con propiedades únicas adecuadas al
manejo de información.
EXCITABILIDAD Y CONECTIVIDAD
}
Zonas del hemisferio cerebral izquierdo vistas lateralmente que se
activan tras escuchar palabras, decirlas, verlas escritas o pensar
sobre ellas. Los colores rojos y amarillos indican las áreas que
consumen más glucosa durante cada una de estas actividades.
Oir palabras Decir palabras Ver palabras Pensar palabras
S.Ramón y Cajal - 1899
SINAPSIS
NEUROCIENCIA
ESTUDIO CIENTíFICO DEL SISTEMA NERVIOSO
ESTUDIO INTERDISCIPLINARIO DEL SISTEMA
NERVIOSO Y SU MANIFESTACION EXTERNA, EL
COMPORTAMIENTO (DELGADO Y COL. 2002)
Santiago Ramón y Cajal
Petilla, 1852-1934
Camillo Golgi
Brescia, 1843-1926
Max Bielschoswky
Breslau, 1869-1940
LA TEORÍA NEURONAL
Neuronismo - Reticularismo
Leo Gerlach
1851-1918
P. del Río-Hortega
La Escuela española de Neurohistología
N. Achucarro
F. de Castro
J.F. Tello y Muñóz
R. Lorente de Nó
En la segunda mitad del siglo XIX y comienzos del XX surge en España
un grupo de Neurocientíficos que cambian las ideas sobre la
organización del sistema nervioso. Es tiempo de la Neuroanatomía y las
técnicas de impregnación argéntica.
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Clase 1

  • 1. NEUROFISIOLOGÍA UNIVERSIDAD FEMENINA DEL SAGRADO CORAZÓN Rey León Flores. Msc.
  • 2. -El alumno conoce el ámbito de la NEUROCIENCIA -El alumno conoce las funciones del Sistema Nervioso -El alumno conoce la TEORIA NEURONAL -El alumno comprende las bases de la Investigación en Neurociencia COMPETENCIAS
  • 3.
  • 4. Anatomía de Andreas VESALIUS (1514-1564) Biblioteca Histórica de la Universidad de Salamanca
  • 5.
  • 6. Estímulo  Respuesta Una única célula recibe información del entorno (estímulo) y es capaz de generar una respuesta que guarda relación con el estímulo. Diferentes tipos de estímulos mecánicos provocan un único tipo de respuesta.
  • 7. Nervous System Functions • En el proceso de integración del individuo al medio que lo rodea, el sistema nervioso es responsabe de: – Recibir información (sistemas sensoriales) – Integración e interpretación de la información sensorial recibida. – Organización y ejecución de respuestas adaptativas (sitemas motores).
  • 8. ↑Complejidad y variabilidad de la respuesta. receptor efector ¿Como conectar estos elementos entre sí?
  • 9.  Vm S. Ramón y Cajal. Teoría de la polarización dinámica • Células excitables • INFORMACION INTEGRACION CODIFICACION Aparición de un sistema nervioso constituido por un tejido altamente especializado y de compleja organización, con propiedades únicas adecuadas al manejo de información. EXCITABILIDAD Y CONECTIVIDAD }
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15. Zonas del hemisferio cerebral izquierdo vistas lateralmente que se activan tras escuchar palabras, decirlas, verlas escritas o pensar sobre ellas. Los colores rojos y amarillos indican las áreas que consumen más glucosa durante cada una de estas actividades. Oir palabras Decir palabras Ver palabras Pensar palabras
  • 16.
  • 17. S.Ramón y Cajal - 1899 SINAPSIS NEUROCIENCIA ESTUDIO CIENTíFICO DEL SISTEMA NERVIOSO ESTUDIO INTERDISCIPLINARIO DEL SISTEMA NERVIOSO Y SU MANIFESTACION EXTERNA, EL COMPORTAMIENTO (DELGADO Y COL. 2002)
  • 18. Santiago Ramón y Cajal Petilla, 1852-1934 Camillo Golgi Brescia, 1843-1926 Max Bielschoswky Breslau, 1869-1940 LA TEORÍA NEURONAL Neuronismo - Reticularismo Leo Gerlach 1851-1918
  • 19. P. del Río-Hortega La Escuela española de Neurohistología N. Achucarro F. de Castro J.F. Tello y Muñóz R. Lorente de Nó En la segunda mitad del siglo XIX y comienzos del XX surge en España un grupo de Neurocientíficos que cambian las ideas sobre la organización del sistema nervioso. Es tiempo de la Neuroanatomía y las técnicas de impregnación argéntica.
  • 20.
  • 21.
  • 25. PODEMOS MEDIR EL NUMERO DE POTENCIALES QUE PASAN POR UNA MEMBRANA EN EL TIEMPO Y RELACIONARLO CON LA INTESIDAD DEL ESTIMULO .