La neurociencia es un tema muy profundo y de mucha importancia, nos permite comprender la relación entre el funcionamiento del cerebro y la conducta en sus diversas manifestaciones y en cualquiera de las áreas del contexto.

1. Medina Leiva, Deicy Marilú

2. DEFINICION
 Viene del griego neuro= “nervio” y el
latín scientia= “conocimiento”
 Ciencia que se dedica al estudio,
observación y análisis del sistema
nervioso central del ser humano y de
cómo los diferentes elementos de este
sistema interactúan y dan origen a la
conducta.

3. La neurociencia explora campos tan
diversos, como:
 La operación de neurotransmisores en
la sinapsis.
 Los mecanismos biológicos
responsables del aprendizaje.
 El control genético del desarrollo
neuronal desde la concepción.
 La operación de redes neuronales.
 La estructura y funcionamiento de
redes complejas involucradas en la
memoria, la percepción, y el habla.
 La estructura y funcionamiento de la
conciencia.

5. OBJETIVOS
 Comprender el complejo sistema mediante
el cual funciona la mente humana,
abordando ese estudio de manera
científica.
 Revelar secretos del cerebro que un día fue
parte de la ciencia ficción y hoy lo es de la
ciencia formal.
 Conocer el cerebro para poder entenderlo y
diseñar estrategias para poder mejorar
nuestra conducta y, así, solucionar los
grandes problemas psicológicos.
 Describir la organización y funcionamiento
del sistema nervioso, en particular el
cerebro y sus areas de conocimiento.
 Determinar como evoluciona el cerebro
durante los distintos ciclos evolutivos.
 Conocer el nuevo enfoque de las ciencias
al servicio del proceso de aprender.

6. IMPORTANCIA
 A través de su estudio se logra
conocer mucho mejor el
funcionamiento del cerebro para
eventualmente actuar sobre él.
 La neurociencia ha logrado muchos
avances en la época moderna y esto
ha permitido que el tratamiento de
enfermedades que antes eran
insalvables pueda tener efectos
verdaderos sobre la calidad de vida
de los pacientes que las sufren, por
ejemplo en el caso de la esclerosis
múltiple, del Alzheimer, del mal de
Parkinson y muchas otras que tienen
que ver con el sistema nervioso
central de los humanos.
 Nos han permitido mostrarnos tal y
como somos, tal y como es nuestro
ser bio-lógico

7. ÁREAS RELACIONADAS CON LA
NEUROCIENCIA

8. EL CEREBRO
 Es el centro del sistema
nervioso central y se
encuentra protegido por
el cráneo.
 Su peso es de alrededor
1,36 kilogramos.
 Está formado por células
llamadas NEURONAS.

9. LOS HEMISFERIOS CEREBRALES
 Cada hemisferio del cerebro está encargado de controlar la
parte contraria del cuerpo
El
hemisferio
derecho
recibe,
elabora y
expresa
toda la
información
sensorial y
espacial.
El hemisferio
izquierdo
recibe,
elabora y
expresa toda
la
información
conceptual.

10. FISIOLOGIA DEL CEREBRO

11. FASES DEL DESARROLLO DEL
CEREBRO

12. PATOLOGIAS DEL CEREBRO
 Las enfermedades del
cerebro más comunes,
se pueden dividir en
cinco grandes grupos:
Vascular, Tumoral,
Infeccioso, Degenerativo
y Traumático.
 Hasta más de 150
enfermedades
cerebrales, la lista es
larguísima.
 Los daños cerebrales
pueden darse en tres
momentos por diversas
causas como se
presenta a continuación:

13. NEUROCIENCIA Y EDUCACIÓN
 La neurociencia, se
encarga de estudiar el
funcionamiento de la
mente y de qué forma se
crean nuevas conexiones
entre neuronas cuando
aprendemos cosas nuevas.
 Nos enseña mucho sobre
la forma en que las
personas aprendemos y
adquirimos nuevos
conocimientos, algo que
obviamente podría tener
una aplicación directa en
el aula.

14. NEUROCIENCIA Y
ESTIMULACIÓN TEMPRANA

15. LAS NEUROCIENCIAS EN
LOSPRIMEROS AÑOS DE VIDA
 El cerebro del niño se
cuadruplica en peso entre su
nacimiento y los seis años.
 Las neurociencias han
demostrado que dos billones
de neuronas se crean en los
primeros meses de vida, pero
solo con la adecuada
estimulación cognitiva,
afectiva y el acceso a
distintas experiencias es
posible que los niños y niñas
logren su pleno desarrollo.

16. ¿CUÁNDO DESARROLLAMOS
CONEXIONES?
 Cuando se toca, sostiene,
mira, mece, habla, lee y
canta al bebé o niño
pequeño, está desarrollando
conexiones en el cerebro
que formarán los cimientos
básicos sobre cómo se
siente acerca de sí mismo y
cómo se relaciona con otros
y con el mundo en su
alrededor.

17. ¿QUÉ OCURRE SI ESTAS CONEXIONES NO
SE PRODUCEN SUFICIENTEMENTE?
 Si no son usadas o
repetidas
suficientemente, estas
son eliminadas en un
proceso denominado
“poda” cerebral.
 La carencia de estos
estímulos, inhibe el
desarrollo de dendritas
de las neuronas, dejando
secuelas que
posteriormente
dificultarán el proceso de
aprendizaje.

18.  A mejor ambiente, mayor cantidad y calidad de las vías
neuronales conservadas para el futuro, y menor número y
calidad de neuronas eliminadas
La estimulación que se recibe del medio ambiente es la que
condiciona el desarrollo general del cerebro, a partir de los "circuitos
o redes neuronales".

19. POR LO TANTO :
 El cuidado temprano es
decisivo y su impacto es
duradero en la posterior
capacidad de aprendizaje y la
capacidad de regular sus
propias emociones.
 Los niños responden bien
cuando han recibido los
cuidados adecuados, una
buena atención, cariño y
estimulación.

20. APORTES DE LA NEUROCIENCIA
PARA APRENDER A PENSAR
 Conocer el cerebro.
 Valorar la importancia
del contacto con la
naturaleza y con el
mundo social.

21.  Intentar que el niño indague
por sí solo e intente, por
distintos medios, encontrar
la explicación de los
fenómenos que estudia.
 Articular la enseñanza a los
procesos cognitivos.
 Valorar la motivación como
el motor de todo
aprendizaje.

22.  Reconocer el valor de las
emociones en el
aprendizaje, en los vínculos
(docente-alumno, alumno-
alumno).
 Diversificar la manera en
que enseñamos.
 Poder reconocer problemas
de aprendizaje.
 Enseñar el autocontrol y
cultivar las emociones
altruistas .
 Valorar los distintos tipos de
habilidades y capacidades
de los alumnos.

23. "Aprender es descubrir lo que ya
sabes.
Actuar es demostrar que lo
sabes.
Enseñar es recordarles a los
demás que saben tanto como tú.
Somos todos aprendices,
ejecutores, maestros.«
GRACIAS