Las teorías de aprendizaje describen cómo las personas adquieren nuevos conocimientos y conceptos. Existen varias teorías como el conductismo, cognitivismo, constructivismo y eclecticismo. Cada una explica el proceso de aprendizaje de manera diferente, ya sea como una asociación estímulo-respuesta, una construcción de significados o una combinación de enfoques. El diseño instruccional se basa en identificar los métodos de enseñanza más efectivos según cada situación y teoría de aprendizaje.
El presente trabajo pretende dar a conocer las diferentes teorías de aprendizaje, con un enfoque en dos preguntas importantes en la dinámica educativa: ¿Cómo se produce el aprendizaje? y ¿Cuál es la tarea del educador?. Así mismo al final podrá encontrar las conclusiones a las que llega el autor.
El material fue elaborado específicamente para presentar en forma breve el tema en una clase, toma autores e información de otros sitios y textos. Podrían incorporarse otras teorías más como la de las Inteligencias múltiples y otras más recientes, pero no era la necesidad de la clase para la que se preparó el material en ese momento.
El presente trabajo pretende dar a conocer las diferentes teorías de aprendizaje, con un enfoque en dos preguntas importantes en la dinámica educativa: ¿Cómo se produce el aprendizaje? y ¿Cuál es la tarea del educador?. Así mismo al final podrá encontrar las conclusiones a las que llega el autor.
El material fue elaborado específicamente para presentar en forma breve el tema en una clase, toma autores e información de otros sitios y textos. Podrían incorporarse otras teorías más como la de las Inteligencias múltiples y otras más recientes, pero no era la necesidad de la clase para la que se preparó el material en ese momento.
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las teorias del aprendizaje vista desde una perspecrtiva educativa raciona y eclectica ya que estas son parte de las clasificaciones del dsm v y tamboien sirven de de una perspectiva teorica grafica y disediente la musica de los noventas es lo mejor que hay ya que esto es parte de tener mas y mejores consejos propios de la perspectiva propia. gracias
Entre las novedades introducidas por el Código Aduanero (Ley 22415 y Normas complementarias), quizás la más importante es el articulado referido a la determinación del Valor Imponible de Exportación; es decir la base sobre la que el exportador calcula el pago de los derechos de exportación.
El análisis PESTEL es una herramienta estratégica que examina seis factores clave del entorno externo que podrían afectar a una empresa: políticos, económicos, sociales, tecnológicos, ambientales y legales.
Anna Lucia Alfaro Dardón, Harvard MPA/ID.
Opportunities, constraints and challenges for the development of the small and medium enterprise (SME) sector in Central America, with an analytical study of the SME sector in Nicaragua. - focused on the current supply and demand gap for credit and financial services.
Anna Lucía Alfaro Dardón
Dr. Ivan Alfaro
4. APRENDIZAJE CONDUCTISTA Enfoque conductista Inicia años 30 hasta los 50 El aprendizaje era considerado como una simple asociación estímulo-respuesta. El individuo aprende a conocer la realidad objetiva a través de los sentidos, pero el estudiante es considerado como un ser pasivo, que solo reacciona a estímulos medioambientales. Condicionamiento clásico Principales Enfoques Pavlov En un medio ambiente planeado, es posible cambiar la conducta. A través de procesos inconcientes se pretende que los alumnos sientan predisposición positiva o negativa hacia algo. Conexionismo Thorndike El aprendizaje se produce por ensayo y error o por selección y conexión. De esta manera, un comportamiento que tiene una respuesta positiva, genera una conexión firme en términos de aprendizajes. Ley del refuerzo. Principio de contigüidad Gurthrie También conocido como aprendizaje asociativo. En cual se establece cuando dos sensaciones ocurren en forma repetida, acaban por asociarse, de manera que cuando sólo ocurre una de estas sensaciones, la otra también aparece. Condicionamiento operante Thorndike y Skinner El aprendizaje es el proceso a través del cual se fortalece un comportamiento que es seguido de un resultado favorable (refuerzo), con lo cual se aumentan las probabilidades de que ese comportamiento vuelva a ocurrir. Se aprende lo que es reforzado. Observación e imitación Albert Bandura Existen otros tipos de aprendizaje que ocurren por observación . Existen mecanismos internos de representación de la información, que son cruciales para que existe aprendizaje.