Este documento presenta el segundo periodo de arte para estudiantes de cuarto grado. El objetivo es explorar los intereses temáticos de los estudiantes y presentar los contenidos del primer periodo. La actividad incluye colorear, leer y subrayar los contenidos que más les interesen. También deben autoevaluarse e indicar los temas de su interés, y como tarea deben contestar sobre obras de arte que conocen.
Apuntes para la clase de Artística de 4°-2, IETI AJC Olga Lucía Lloreda (martes 05 de abril de 2022). Contenidos para el segundo periodo, Ed. Artística 4º.
Este documento presenta el segundo periodo de arte para estudiantes de cuarto grado. El objetivo es explorar los intereses temáticos de los estudiantes y presentar los contenidos del primer periodo. La actividad incluye colorear, leer y subrayar los contenidos que más les interesen. También deben autoevaluarse e indicar los temas de su interés, y como tarea deben contestar sobre obras de arte que conocen.
Apuntes para la clase de Artística de 4°-2, IETI AJC Olga Lucía Lloreda (martes 05 de abril de 2022). Contenidos para el segundo periodo, Ed. Artística 4º.
Apuntes para la clase de Tecnología e Informática de 4°-2, IETI AJC Olga Lucía Lloreda (lunes 04 de abril de 2022). Contenidos para el segundo periodo, Tecnología e Informática 4º.
Este documento presenta el tercer periodo de la asignatura de Arte para cuarto grado. El objetivo es explorar los intereses temáticos de los estudiantes y presentar los contenidos del periodo. La pregunta orientadora es cómo transmiten sus emociones a través del color. Las actividades incluyen colorear y leer sobre los contenidos del periodo. La tarea es responder qué pintores famosos conocen.
Apuntes para la clase de Naturales de 4°-2, IETI AJC Olga Lucía Lloreda (jueves 07 de abril de 2022). Contenidos para el segundo periodo, Ciencias naturales 4º.
Este documento es un examen de diagnóstico de artes visuales para estudiantes de primer grado de secundaria. Consta de 17 preguntas sobre conceptos básicos de artes visuales como pintura, escultura, fotografía y música. También incluye preguntas sobre experiencias personales del estudiante relacionadas con el arte como asistir a exposiciones o tocar un instrumento musical. El examen evalúa el conocimiento del estudiante sobre temas como los colores primarios, la función de las imágenes, y géneros artístic
Apuntes para la clase de Religión de 4°-2, IETI AJC Olga Lucía Lloreda (martes 05 de abril de 2022). Contenidos para el segundo periodo, Ed. Religiosa 4º.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el área de matemáticas de sexto grado. La guía incluye actividades individuales y grupales sobre el valor posicional y orden de los números naturales usando tarjetas numéricas. Los estudiantes deben combinar las tarjetas para generar números, identificar el valor posicional del número seis en cada número, y determinar el número menor y mayor posible de combinar. También deben resolver el rompecabezas de las Torres de Hanói y realizar una autoevaluación de su aprendizaje.
Apuntes para la clase de Matemáticas de 4°-2, IETI AJC Olga Lucía Lloreda (martes 05 de abril de 2022). Contenidos para el segundo periodo, Matemáticas 4º.
Este documento es un examen de diagnóstico de artes visuales para estudiantes de tercer grado. Consta de 20 preguntas sobre conceptos básicos de artes visuales como clasificaciones de imágenes publicitarias, elementos visuales de anuncios publicitarios, colores primarios, y sobre artistas y estilos artísticos como la abstracción geométrica. También incluye instrucciones para que los estudiantes creen una imagen publicitaria en 3D y la expliquen.
Este documento describe un taller literario sobre poemas en una escuela en Cali, Colombia. El objetivo del taller es que los estudiantes aprendan nuevos poemas y comenten su significado. El documento incluye secciones sobre conocimientos previos, actividades como la lectura de poemas, y una tarea de repaso en casa de los poemas aprendidos.
El documento presenta una lección sobre la multiplicación dirigida a estudiantes de tercer grado. Explica las generalidades de la multiplicación, incluyendo su definición, y proporciona actividades y ejercicios para que los estudiantes practiquen y demuestren su comprensión del tema. También incluye referencias bibliográficas adicionales sobre la multiplicación para que los estudiantes y profesores exploren más el tema.
Este documento presenta los contenidos del segundo periodo para la clase de Ética y Valores de cuarto grado. Los temas a cubrir incluyen la influencia de los medios de comunicación en las emociones y sentimientos, las redes sociales virtuales y los valores, y la ética en los medios. Los estudiantes explorarán sus intereses temáticos y leerán cuentos de valores.
Este documento presenta las instrucciones para que los estudiantes revisen y evalúen su trabajo escolar realizado en el periodo para la asignatura de Ética y Valores. Los estudiantes deben revisar que sus apuntes de clase, actividades y tareas estén completos y bien organizados en su cuaderno. También deben llenar una rúbrica de autoevaluación y responder preguntas de evaluación con un compañero a través de una sala virtual. Finalmente, deben tomar fotos de su cuaderno, elaborar una presentación en PowerPoint y compartir
Este documento presenta información sobre la organización de grupos pequeños y grandes. Explica que los grupos pequeños incluyen la familia, la escuela y la iglesia, mientras que los grandes grupos son comunas, municipios y departamentos. También describe los motivos y normas comunes de organización de los grupos, como objetivos compartidos, reglas y funciones. El documento propone actividades como identificar normas familiares y de la escuela.
Apuntes para la clase de Tecnología e Informática de 4°-2, IETI AJC Olga Lucía Lloreda (lunes 04 de abril de 2022). Contenidos para el segundo periodo, Tecnología e Informática 4º.
Este documento presenta el tercer periodo de la asignatura de Arte para cuarto grado. El objetivo es explorar los intereses temáticos de los estudiantes y presentar los contenidos del periodo. La pregunta orientadora es cómo transmiten sus emociones a través del color. Las actividades incluyen colorear y leer sobre los contenidos del periodo. La tarea es responder qué pintores famosos conocen.
Apuntes para la clase de Naturales de 4°-2, IETI AJC Olga Lucía Lloreda (jueves 07 de abril de 2022). Contenidos para el segundo periodo, Ciencias naturales 4º.
Este documento es un examen de diagnóstico de artes visuales para estudiantes de primer grado de secundaria. Consta de 17 preguntas sobre conceptos básicos de artes visuales como pintura, escultura, fotografía y música. También incluye preguntas sobre experiencias personales del estudiante relacionadas con el arte como asistir a exposiciones o tocar un instrumento musical. El examen evalúa el conocimiento del estudiante sobre temas como los colores primarios, la función de las imágenes, y géneros artístic
Apuntes para la clase de Religión de 4°-2, IETI AJC Olga Lucía Lloreda (martes 05 de abril de 2022). Contenidos para el segundo periodo, Ed. Religiosa 4º.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el área de matemáticas de sexto grado. La guía incluye actividades individuales y grupales sobre el valor posicional y orden de los números naturales usando tarjetas numéricas. Los estudiantes deben combinar las tarjetas para generar números, identificar el valor posicional del número seis en cada número, y determinar el número menor y mayor posible de combinar. También deben resolver el rompecabezas de las Torres de Hanói y realizar una autoevaluación de su aprendizaje.
Apuntes para la clase de Matemáticas de 4°-2, IETI AJC Olga Lucía Lloreda (martes 05 de abril de 2022). Contenidos para el segundo periodo, Matemáticas 4º.
Este documento es un examen de diagnóstico de artes visuales para estudiantes de tercer grado. Consta de 20 preguntas sobre conceptos básicos de artes visuales como clasificaciones de imágenes publicitarias, elementos visuales de anuncios publicitarios, colores primarios, y sobre artistas y estilos artísticos como la abstracción geométrica. También incluye instrucciones para que los estudiantes creen una imagen publicitaria en 3D y la expliquen.
Este documento describe un taller literario sobre poemas en una escuela en Cali, Colombia. El objetivo del taller es que los estudiantes aprendan nuevos poemas y comenten su significado. El documento incluye secciones sobre conocimientos previos, actividades como la lectura de poemas, y una tarea de repaso en casa de los poemas aprendidos.
El documento presenta una lección sobre la multiplicación dirigida a estudiantes de tercer grado. Explica las generalidades de la multiplicación, incluyendo su definición, y proporciona actividades y ejercicios para que los estudiantes practiquen y demuestren su comprensión del tema. También incluye referencias bibliográficas adicionales sobre la multiplicación para que los estudiantes y profesores exploren más el tema.
Este documento presenta los contenidos del segundo periodo para la clase de Ética y Valores de cuarto grado. Los temas a cubrir incluyen la influencia de los medios de comunicación en las emociones y sentimientos, las redes sociales virtuales y los valores, y la ética en los medios. Los estudiantes explorarán sus intereses temáticos y leerán cuentos de valores.
Este documento presenta las instrucciones para que los estudiantes revisen y evalúen su trabajo escolar realizado en el periodo para la asignatura de Ética y Valores. Los estudiantes deben revisar que sus apuntes de clase, actividades y tareas estén completos y bien organizados en su cuaderno. También deben llenar una rúbrica de autoevaluación y responder preguntas de evaluación con un compañero a través de una sala virtual. Finalmente, deben tomar fotos de su cuaderno, elaborar una presentación en PowerPoint y compartir
Este documento presenta información sobre la organización de grupos pequeños y grandes. Explica que los grupos pequeños incluyen la familia, la escuela y la iglesia, mientras que los grandes grupos son comunas, municipios y departamentos. También describe los motivos y normas comunes de organización de los grupos, como objetivos compartidos, reglas y funciones. El documento propone actividades como identificar normas familiares y de la escuela.
Este documento presenta los objetivos y contenidos para la clase de Artes del primer período. Explora los intereses de los estudiantes en temas artísticos y les pide que compartan sobre las clases del año pasado, sus propósitos y compromisos para este año. También incluye actividades como colorear e identificar los contenidos más interesantes del período, así como una tarea que implica responder una pregunta y ilustrarla.
Este documento explica los factores bióticos y abióticos que integran un ecosistema y cómo se relacionan. El autor enseña que los factores bióticos y abióticos se relacionan entre sí, por ejemplo las plantas compiten por la luz del sol. También describe relaciones interespecíficas como la simbiosis, depredación, parasitismo y comensalismo. Finalmente, propone una actividad de dibujar un ecosistema con cadena alimenticia y ciclo biogeoquímico.
Este documento presenta información sobre la proporcionalidad y la regla de tres. Define conceptos como magnitud, proporcionalidad directa e indirecta. Incluye ejemplos de problemas resueltos usando la regla de tres directa e indirecta. También contiene enlaces a videos explicativos y actividades para que los estudiantes practiquen la solución de problemas de proporcionalidad.
Este documento presenta las características de la caricatura y la historieta como sistemas simbólicos. La caricatura exagera la apariencia física para crear un parecido humorístico, mientras que la historieta narra una historia a través de ilustraciones con o sin texto. El documento también incluye actividades para que los estudiantes exploren ejemplos y aprendan a crear caricaturas e historietas, así como una tarea sobre signos, señales y símbolos.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
3. Conocimientos previos...
Pregunta
orientadora:
¿Qué debo tener
en cuenta para
exponer mi
periódico mural?
Comenta...
R/= _____________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
4. En mi periódico mural:
se distinguen sus
partes principales ...
tiene al menos 3
secciones...
Hay unidad y
coherencia en el tema y
su presentación...
Se muestra ingenio y
creatividad...
Expongo claro, llamativo
y breve mi tema...
5.
6. Actividad 1: Exploro...
Los periódicos
murales de mis
compañerit@s...
R/= _____________
________________
________________
________________
________________
________________
7. Actividad 2: Consulto...
Inquietudes sobre el
tema y presentación
de los periódicos
murales expuestos...
R/= ____________
________________
________________
________________
________________
________________
8. Actividad 3: Mi Periódico mural...
Expongo mi
periódico mural a
mis compañerit@s
y lo socializo en la
escuela...
R/= ____________
________________
________________
________________
________________
________________
9. Auto
evaluación...
Indico las partes
que tiene o no mi
periódico mural...
R/= ____________
________________
________________
________________
________________
________________
__________
______
______
______
11. Bibliografía...
• Romo R. Carmen L. (2013). Elaboración del periódico mural.
En: http://slideplayer.es/slide/1061202/
• Pérez A. Neyid (2011). El periódico mural. En:
https://www.slideshare.net/totoperez/el-peridico-mural-10245209
• Herrera, A. (2014). Cómo se hace un periódico mural. En:
https://www.youtube.com/watch?v=Da1_DHaYILE
• Mercado, B. Periódico mural. En:
https://www.youtube.com/watch?v=wpbTyH-5KGI
• Portal Ed. (sf). Afiches publicitarios. En:
https://www.portaleducativo.net/segundo-basico/743/Afiches-
publicitarios
• Jessicanhu (2014). El afiche. En:
https://www.slideshare.net/jessicanhu/el-afiche-clase-030614
• Yuki, M. (2013). Diseñando un afiche simple. En:
https://www.youtube.com/watch?v=wKtjfSTtyIE