Este documento presenta los objetivos y contenidos de un curso de estadística. El objetivo principal es aplicar conocimientos básicos de estadística descriptiva, probabilidad e inferencia estadística. Incluye bibliografía recomendada y resume los temas a cubrir como estadística descriptiva, variables aleatorias, distribuciones de probabilidad, esperanza matemática, leyes de probabilidad e inferencia estadística. También define conceptos estadísticos clave como población, muestra, variables, datos cualitativos y cuant

1. Objetivo del curso
Aplicar los conocimientos básicos esenciales de la estadística descriptiva y probabilística y las técnicas de
inferencia estadística.
Bibliografía
• Miller I., Freund J., Johnson R. Probabilidad y Estadística para Ingenieros. Prentice Hall.
• López R. Cálculo de Probabilidades e Inferencia Estadística. Universidad Católica Andrés Bello.
• Meyer P. Probabilidad y Aplicaciones Estadísticas. Fondo educativo interamericano.
• Spiegel M. Probabilidad y Estadística. McGraw-Hill.
Sinopsis.
• Estadística descriptiva. Conjuntos. Subconjuntos. Espacios muestrales. Eventos. Algebra de conjuntos.
Análisis combinatorio. Teoremas elementales de la probabilidad. Probabilidad condicional.
• Concepto de variable aleatoria. Variables aleatorias discretas. Algunas importantes distribuciones
probabilísticas discretas: distribución binomial, distribución hipergeométrica, distribución de
Poisson, distribución geométrica, variables aleatorias continuas. Algunas importantes distribuciones
probabilísticas continuas: distribución uniforme, distribución exponencial, distribución gamma y
distribución normal.
Sinopsis
• Variables aleatorias: función de variables aleatorias, variables aleatorias bidimensionales,
distribuciones probabilisticas condicionadas y marginales, variables aleatorias n dimensionales,
distribución multinomial, Esperanza matemática: variables aleatorias discretas y continuas,
momentos respecto al origen y respecto a la media, función generadora de momentos, teorema de
Chevichav.
• Ley de los grandes números, teorema del límite central, la distribución de la suma de un número
finito de variables aleatorias, muestras y poblaciones, distribución F, distribución t, distribución chi
cuadrado.
Estadística: “Ciencia de recoger, presentar, analizar e interpretar datos numéricos y constituye la rama del
saber humano que tiene como objeto el estudio de ciertos métodos inductivos aplicables a fenómenos
susceptibles de expresión cuantitativa”.(*)
(*) López R. Cálculo de Probabilidades e Inferencia Estadística con tópicos de econometría.
Estadística Descriptiva: Comprende los métodos de agrupamiento de datos numéricos y cálculo de ciertas
magnitudes a partir de ellos con el objeto de describir al grupo. (*)

2. Estadística Estimativa o Inferencia Estadística:
La estadística Inferencial, es el proceso por el cual se deducen (infieren) propiedades o características de
una población a partir de una muestra significativa.
Población: es la colección de todas las posibles mediciones u observaciones que pueden hacerse de una
variable bajo estudio.
Población Finita: Es aquella que incluye una cantidad limitada contable de observaciones, individuos o
medidas. Siempre que sea posible alcanzar (contar) el número total de todas las posibles mediciones, se
considera como finita la población.
Población Infinita: Es aquella que incluye un gran conjunto de observaciones o mediciones que no pueden
alcanzarse por conteo. Al menos, hipotéticamente, no existe límite en cuanto al número de observaciones
que el experimento puede generar.

3. Muestra: Es un conjunto de mediciones u observaciones tomadas a partir de una población. Es un
subconjunto de una población.
Muestra Aleatoria: Se considera aleatoria siempre y cuando cada observación, medición o individuo de la
población tenga la misma probabilidad de ser seleccionado.
Variables: Son las características o lo que se estudia de cada individuo de la muestra.
Datos: Son los valores que toma la variable en cada caso.
Datos cualitativos: Son datos que solo toman valores asociados a las cualidades o atributos, clasificándolos
en una de varias categorías, es decir, no son valores numéricos.

4. Datos cuantitativos: Provienen de variables que pueden medirse, cuantificarse o expresarse
numéricamente.
Tipos de variables cuantitativas:
– Discretas: es aquella que solo puede tomar un número finito o infinito numerable de valores.
Ejemplo: cantidad de hermanos.
– Continuas: es la variable que puede tomar cualquier valor en una escala continua. Ejemplo:
cantidad de líquido contenido en un recipiente.
Escalas de medida:
Escala Nominal.
• Escala Ordinal.
• Escala de Intervalos.
• Escala de Razón o Proporción.
• Escala Absoluta.
Escala nominal: Los datos se pueden agrupar en categorías que no mantienen una relación de orden entre
si, por lo tanto no están definidas las operaciones lógicas (>, <, , ) sino solo las de igualdad o diferencia.
Ejemplos: color de ojos, sexo, profesión, estado civil, religión.
Escala Ordinal: Existe un cierto orden o jerarquía entre las categorías (>, <, , ).Ejemplos: grados
militares, organigrama de una empresa, escalafón de los profesores universitarios, grados de disnea,
estadiaje de un tumor.
Escala de Intervalo: Valores numéricos de las variables y además de las relaciones de orden (>, <, , ), se
pueden establecer distancias, es decir, tienen sentido las operaciones de suma y resta. Tiene dos
propiedades:
• Existe una unidad de medida que se mantiene constante para todos los valores que toma la variable.
• Existe un valor patrón u origen relativo que no significa la ausencia de valor en la variable.

5. Escala de razón o proporción: Es la más completa y general de todas las escalas. Se caracteriza porque los
valores de la variable son números entre los cuales, además de las relaciones de orden (>, <, , ) y distancia
(+,-), se pueden establecer múltiplos y proporciones. Ejemplos: peso, altura, volumen…
Escala absoluta: Se caracteriza porque los valores que toma la variable son el resultado de contar y por lo
tanto, está constituida por los enteros positivos y el cero. Ejemplos: número de hermanos, cantidad de autos
vendidos, cantidad de accidentes en una intersección, cantidad de hijos,…
Abusos que se pueden cometer con la Estadística:
• Conclusiones erróneas debido a que los datos son numéricamente insuficientes.
• Representaciones gráficas engañosas (escalas).
• Datos muestrales no representativos:
– Muestra que no incluye a elementos de toda la población.
– Ciertas categorías de personas no responden correctamente.
– Respuestas voluntarias (sesgadas).
Manejo de Datos: Los gráficos y estadísticos frecuentemente usados por la estadística descriptiva son:
• Diagramas de Pareto
• Diagrama de puntos
• Distribuciones de frecuencias
• Gráficas de las distribuciones de frecuencia
• Diagramas de tallos y hojas
• Medidas descriptivas
• Cuartiles y percentiles.
Diagrama de Pareto. “Este diagrama describe gráficamente la ley empírica de Pareto que dice que
cualquier conjunto de eventos consiste de unos pocos elementos principales y muchos secundarios.”
(**)
Ejercicio 1.- Las pérdidas en una fábrica de papel, (en miles de dólares), debidos a la ruptura de la hoja se
pueden dividir de acuerdo con el producto en:
Papel higiénico 132 , toallas 85, servilletas 43, 12 productos mas 50.
• Dibújese un diagrama de Pareto.
• ¿Qué porcentaje de pérdidas se tiene al hacer papel sanitario y toallas?
• ¿Qué porcentaje de los productos se corresponde aproximadamente con el 80% del porcentaje de
pérdidas”.
Diagrama de Puntos. Los diagramas de puntos sirven para presentar gráficamente tablas en las cuales se
consideran únicamente una variable y una cantidad asociada a cada valor de la misma.

6. Ejercicio 2.- A continuación se dan 15 mediciones del punto de ebullición de un compuesto de Silicio (en
grados centígrados) 166, 141, 136, 153, 170, 162, 155, 146, 183, 157, 148, 132, 160, 175 y 150. Hágase un
diagrama de puntos.
Distribución de Frecuencias. Es el ordenamiento tabular de los datos por clases conjuntamente con el
número de elementos que pertenecen a cada clase (frecuencias de clases).
• frecuencias absolutas : es el número de veces que aparece en la muestra un valor de la variable y se
representa por fi.
• frecuencias relativas: es el cociente entre la frecuencia absoluta y el tamaño de la muestra (N). La
denotaremos por fri.
• frecuencias absoluta acumulada: La frecuencia absoluta acumulada de un valor de la variable, es el
número de veces que ha aparecido en la muestra un valor menor o igual que el de la variable y lo
representaremos por fa, se puede acumular, en la tabla estadística) en orden ascendente (fa↑) o
descendente (fa↓).
• frecuencia relativa acumulada: al igual que en el caso anterior se calcula como el cociente entre la
frecuencia absoluta acumulada dividido por el tamaño de la muestra (N) y la denotaremos por fra.
Clases P.M. fi fr fa↓ fa↑ fra↓ fra↑
Xi
7.420 – 21.835 14.628 10 0.33 10 30 0.33 1.00
21.835 – 36.250 29.043 4 0.13 14 20 0.46 0.67
36.250 – 50.665 43.458 5 0.17 19 16 0.63 0.54
50.665 – 65.080 57.873 3 0.10 22 11 0.73 0.37
65.080 – 79.495 72.288 3 0.10 25 8 0.83 0.27
79.495 – 93.910 86.703 5 0.17 30 5 1.00 0.17
Total XXX 30 1.00 XXX XXX XXX XXX
Distribución de frecuencias para variables discretas
Valores de la variable Xi frecuencias absolutas frecuencias relativas
(datos) fi fi/N
X1 f1 f1/N

7. X2 f2 f2/N
… … …
… … …
Xn fn fn/N
Donde: N=Σfi y Σfi/N=1
Ejercicio 3.- Se realizó una encuesta entre un grupo de madres solteras, para analizar los problemas
económicos que enfrentan, en determinada comunidad; y arrojó los siguientes resultados acerca del número
de niños en el hogar.
1 4 2 3 5 3 5 3 3 5
1 1 2 1 4 1 2 1 4 1
2 1 1 2 1 2 3 2 3 3
3 1 3 4 1 1 3 5 4 2
2 3 1 4 2 3 1 2 5 1
Construya la tabla de distribución de frecuencia
DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIA DEL NÚMERO DE HIJOS EN EL HOGAR EN MADRES SOLTERAS.
Valores Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia
de la Absoluta Relativa Absoluta Absoluta Relativa Relativa
variable (fi) (fri) Acumulada Acumulada Acumulada Acumulada
Xi (N° (fa) (fa) (fra) (fra)
de
hijos)
1
2
3
4
5
Reglas generales para construir distribuciones de frecuencias por intervalos
1.- Efectuar el arreglo ordenado (Ascendente o Descendente) de la población o muestra.
2.- Encontrar el rango o recorrido (R) de los datos:
R = (valor mayor – valor menor) = Xn – X1

8. 3.- Encontrar el número de clases o intervalos de clases (K). El número de clases debe ser tal que se evite el
detalle innecesario, pero que no conduzca a la perdida de más información de la que puede ser
convenientemente ignorada. Para este cálculo se utiliza la formula de Sturges.
K = 1 + 3.322(log. N)
4- Determinar la amplitud de la clase ( C ):
C=R/K
Nota: el resultado siempre se aproxima al siguiente entero si excede al número entero obtenido, no
importa el monto de la fracción excedida al entero.
El dato menor (X1) será el limite inferior de la primera clase. A él se le suma C y se obtiene el limite
superior de la primera clase que también será el limite inferior de la segunda clase. Luego se suma
nuevamente C y se obtiene el limite superior del segundo intervalo e inferior del tercero. Y así
sucesivamente hasta que el limite superior corresponda o supere ligeramente el valor mayor ( Xn ), la
cantidad de clases obtenidas deberá corresponder con el número K calculado mediante la formula de
Sturges
Una vez construidos los intervalos se calculan, mediante tabulación de acuerdo a los límites inferiores y
superiores de las clases, las frecuencias absolutas, relativas, porcentuales y acumuladas correspondientes.
Con los datos obtenidos se procede a construir la tabla de distribución de frecuencia.
Histograma de Frecuencia
Un histograma es un gráfico que sirve para representar una distribución de frecuencias. Este gráfico está
formado por un conjunto de rectángulos (caso de variables continuas) que tienen como base un eje
horizontal (generalmente el eje de las abscisas o de las X), y como centro los puntos medios de las clases. Los
anchos de las clases y las áreas de los rectángulos son proporcionales a las frecuencias de las clases. En el
caso de las variables discretas el gráfico consiste de un conjunto de barras verticales en lugar de rectángulos,
hallándose cada barra sobre la observación respectiva y con una altura proporcional a la frecuencia de la
observación.
Polígono de Frecuencias
El polígono de frecuencias es un gráfico formado por líneas quebradas, que tiene los centros de las clases
representadas en un eje horizontal (eje de las X) y las frecuencias de las clases en un eje vertical (eje de las
Y). La frecuencia correspondiente a cada centro de clase se señala mediante un punto y luego los puntos
consecutivos se unen por líneas rectas. Del correspondiente histograma se puede lograr el polígono de
frecuencia uniendo los puntos medios de las bases superiores de cada rectángulos mediante líneas rectas.

9. Ojivas.
Las ojivas se refieren a los gráficos que se construyen utilizando una distribución acumulativa de
frecuencias, el orden de acumulación se aplica al cuadro de distribución de frecuencia y puede ser
descendente (fa↓, fra↓) o ascendente (fa↑, fra↑). La figura que se forma al unir los puntos del polígono de
frecuencias acumulativas es lo contrario del orden anunciado (por ejemplo si se utilizó el orden descendente
en la acumulación de los datos en el cuadro, la ojiva resulta ser ascendente).
Ejercicio 4.- Los siguientes datos son los tiempos de ignición de ciertos materiales de tapicería expuestos al
fuego (en segundos). Agrúpense estos datos en una tabla con un número apropiado de clases iguales y
constrúyase un histograma, el polígono de frecuencia y
2,58 2,51 4,04 6,43 1,58 4,32 2,20 4,19 4,79 6,20
1,52 1,38 3,87 4,54 5,12 5,15 5,50 5,92 4,56 2,46
6,90 1,47 2,11 2,32 6,75 5,84 8,80 7,40 4,72 3,62
2,46 8,75 2,65 7,86 4,71 6,25 9,45 12,8 1,42 1,92
7,60 8,79 5,92 9,65 5,09 4,11 6,37 5,40 11,25 3,90
5,33 8,64 7,41 7,95 10,60 3,81 3,78 3,75 3,10 6,43
1,70 6,40 3,24 1,79 4,90 3,49 6,77 5,62 9,70 5,11
4,50 2,50 5,21 1,76 9,20 1,20 6,85 2,80 7,35 11,75
Medidas de Tendencia Central
• MEDIA
• MODA
• MEDIANA
Media Aritmética

10. • La media aritmética es el valor obtenido al sumar todos los datos y dividir el resultado entre el
número total de datos. es el símbolo de la media aritmética.
Media Aritmética para Datos Agrupados.
• Si los datos vienen agrupados en una tabla de frecuencias, la expresión de la media es:
Ejemplo de Media Aritmética para datos Agrupados.
li - li+1 x f x *f
i i i i
[56 – 59) 54,5 2 109,0
[59 – 62) 57,5 5 287,5
[62 – 65) 60,5 9 544,5
[53 – 56) 63,5 15 952,5
[65 – 68) 66,5 12 798,0
[68 – 71) 69,5 5 347,5
[71 – 74) 72,5 2 145,0
Total 50 3184
Media Aritmética Ponderada
A veces se asocia a los números de un conjunto de datos, ciertos factores o pesos y es por ello que la media
aritmética ponderada es un promedio que se calcula a fin de tener en cuenta la importancia de cada valor
para el total global.
Propiedades la media aritmética
• La suma de las desviaciones de todas las puntuaciones de una distribución respecto a la media de la
misma igual a cero.
• La media aritmética de los cuadrados de las desviaciones de los valores de la variable con
respecto a un número cualquiera se hace mínima cuando dicho número coincide con la media
aritmética.
Propiedades de la media aritmética

11. • Si a todos los valores de la variable se les suma un mismo número, la media aritmética queda
aumentada en dicho número.
• Si todos los valores de la variable se multiplican por un mismo número la media aritmética queda
multiplicada por dicho número.
Observaciones de la Media Aritmética
• La media se puede hallar sólo para variables cuantitativas.
• La media es independiente de las amplitudes de los intervalos.
• La media es muy sensible a las puntuaciones extremas.
• La media no se puede calcular si hay un intervalo con una amplitud indeterminada.
Moda
• La moda es el valor que tiene mayor frecuencia absoluta.
• Se representa por Mo.
• Se puede hallar la moda para variables cualitativas y cuantitativas.
• Si en un grupo hay dos o varias puntuaciones con la misma frecuencia y esa frecuencia es la
máxima, la distribución es bimodal o multimodal, es decir, tiene varias modas.
Mediana
• Es el valor que ocupa el lugar central de todos los datos cuando éstos están ordenados de menor a
mayor.
• La mediana se representa por Me.
• La mediana se puede hallar sólo para variables cuantitativas.
Cálculo de la Mediana
• Ordenamos los datos de menor a mayor.
• Si la serie tiene un número impar de medidas la mediana es la puntuación central de la misma.
2, 3, 4, 4, 5, 5, 5, 6, 6 Me= 5
• Si la serie tiene un número par de puntuaciones la mediana es la media entre las dos puntuaciones
centrales.
7, 8, 9, 10, 11, 12 Me= 9.5