Este documento contiene información sobre una unidad de evaluación de lengua y literatura para séptimo grado. Incluye preguntas y ejercicios sobre oraciones, adjetivos, medios de comunicación, biografías, lenguas amerindias, verbos, voz activa y pasiva, poesía, cartas, comunicación y textos instructivos.

1. EVALUACION DE LENGUA Y LITERATURA
SÉPTIMO
UNIDAD #1
1. Anotamos todo lo que sabemos sobre cada una de estas ciudades.
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2. Que es la oración?
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3. Lea las siguientes oraciones e Identifique el sujeto y señale la palabra que
compara.
• Las risas, como estallidos, irrumpen en el sueño de los niños.
• Una mujer, como yo, nunca se rinde.
• La luna, como vigilante nocturno, me contempla desde el cielo.

2. 4. Leo con mis compañeros y las transformo en comparativas.
• Unos mosquitos, como…....., juegan en la pileta.
• Las ramas del árbol como,…..... , lloran.
• El paraguas como,……..., está de venta.
5. Que son los adjetivos?
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6. Formule una oración con cada tipo de adjetivo numeral.
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3. 7. Formule, cuatro oraciones utilizando adjetivos exclamativos
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8. Nombre cuatro medios de comunicación
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9. Que es un folleto?
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10.Qué intención comunicativa pueden tener los folletos?
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4. UNIDAD #2
1. Quiero convencer a alguien de algo. Elija las frases que usaría para ello. Las
utilizo en un ejemplo.
• Es por ti que digo esto.
• Puede ser que…
• Haz lo que tú quieras.
• Está dentro de tus intereses.
2. Que es una autobiografía?
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3. Que es una historieta?
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4. Que son las onomatopeyas ?
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5. Que es una biografía?
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5. 6. Escriba 6 lenguas amerindias que coexisten con el castellano.
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7. Por qué en gran parte del Ecuador se usa el giro?
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8. Imagine que quiere ir a un paseo y sus padres no le dan permiso. ¿Cómo
intentaría convencerles para que le dejen ir?
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9. Que son las funciones del lenguaje?
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10.Quien fue José Mejía Lequerica
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7. UNIDAD #3
1. Como escribían en la antigüedad?
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2. Descubra los nombres representados por jeroglíficos distintos a los egipcios.
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3. Que es un coloquio?
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4. Formulo oraciones conjugando los verbos en el tiempo que se señala.
Escribir
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Comer
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Pensar
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5. Identifico los verbos y defino el tiempo en que está conjugado cada uno.
• El hijo del campesino lleva las cabras a comer.
• Milton ordeñará las vacas dentro de una hora.
• ¿Quieres un pastel?
• Tratarán de encontrar la oveja que se perdió
6. Transformo las siguientes oraciones de voz activa a voz pasiva:
• Juan cosió el dobladillo del pantalón.
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• Pablo Picasso pintó el cuadro Guernica.

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• Juan ama con pasión a María.
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• El cartero entrega la correspondencia.
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• Los agricultores recogen el café.
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7. ¿Qué es la poesía?
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8. ¿Qué es una carta
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9. Que son las ideas secundarias ?
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10. Escriba el proceso para escribir una carta ?
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10. UNIDAD #4
1. Que es la comunicación
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2. Que es el emisor ?
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3. Que es el receptor?
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4. Que es una descripción
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5. Lea y subraye la oración correcta.
• El texto leído es…
 Informativo porque nos proporciona datos sobre un juego.
 Descriptivo porque detalla las características del juego.
 Instructivo porque nos da indicaciones de cómo jugar.
 Narrativo porque nos cuenta cómo funciona el juego.
6. Que es un texto instructivo ?
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11. 7. Características de los textos instructivos
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8. Identifique en las oraciones las formas del verbo haber y formule una oración
sustituyendo estas palabras, sin que cambie el sentido.
• No se hubiera muerto si hubiera habido una ambulancia disponible.
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• En el barrio hubo muchas fiestas de disfraces.
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• El pronóstico dice que habrá tormenta con truenos.
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• María ha comido toda la sopa.• Los estudiantes niegan que hayan hecho trampa.
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9. Describa la siguiente foto y responda las siguientes preguntas

12.  ¿De qué trata la foto?
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 ¿Cuántas jugadoras?
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10. Que son las conjunciones?
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