PRESENTACIÓN CLASE DIGITAL Y APRENDIZAJE INVERTIDO

1. OBJETIVO: instruir al estudiante fuera del aula para que el aprendizaje sea significativo en
donde el docente sea el mediador convirtiéndose así las aulas en un espacio de debate, de
interacción entre estudiantes y docente.

2. CLASE DIGITAL
Es un enfoque pedagógico, la instrucción es
fuera del aula, y las actividades a
dentro del aula.
ELEMENTOS DE UNA
CLASE DIGITAL
Nn
Se ajusta el
recurso
señalando al
docente, el
nivel,
temática;
además se
espera del
aprendizaje
alcanzado
por el
estudiante
Se crea una
bienvenida al
trabajo
dirigida al
estudiante ,
indicándole
el recurso de
forma
curricular, el
nivel, la
temática a
tratarse.
Es la forma
de introducir
el tema de
forma
motivadora,
donde se
descubre el
conocimiento
previo del
estudiante.
Se
presentan
los
contenidos
de la
temática en
forma
multimedia
Es el
producto
que el
estudiante
debe
resolver a
través de las
TIC.
Son
actividades
de evaluación
para que el
estudiante
desarrolle,
Es la parte
final del
recurso
presentado,
se indica lo
que el
estudiante
debe haber
aprendido.
Inicio
Docente Presentación Activación Contenido Actividad Evaluación Cierre

3. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA VINCULADAS A
HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS:
Este nivel permite conocer las diferentes estrategias de
enseñanza usadas y aplicadas por los docentes en el aula y
incorporan las TIC a estas prácticas
TIPOS DE RECURSOS TECNOLÓGICOS UTILIZADOS:
Se identifican con mayor profundidad los recursos tecnológicos
utilizados y cómo estos generan un real impacto en los
ambientes de aprendizaje en co-relación con las estrategias de
enseñanza. Estos recursos varios, entre ellos tenemos: e‐
learning, b‐ learning, u‐ learning y m‐ learning.
UTILIZACIÓN DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS:
Se observa y analiza la manera de integrar tanto estrategias de
enseñanza como recursos tecnológicos dentro de las clases

4. ELEMENTOS CLAVE EN
EL APRENDIZAJE
INVERTIDO
APRENDIZAJE PARA EL
DOMINIO
APRENDIZAJE
INVERTIDO
No se trata de materiales audiovisuales, es
la forma de cómo se lo emplea con
creatividad, convirtiéndose en una
herramienta poderosa
El hecho de invertir las tareas
desarrolladas en clase con las tareas
desarrolladas en casa tiene sus
fundamentos didácticos en la inversión
de los procesos de enseñanza-
aprendizaje
AMBIENTES
FREXIBLES
CULTURA DE
APRENDIZAJE
Benjamín Bloom creo una herramienta
para estructurar y comprender el proceso
de aprendizaje, categorizando y
ordenando las habilidades del
pensamiento y sus objetivos: la
taxonomía de Bloom (1979)
CONTENIDO
INTENCIONA
L
DOCENTE
PROFESIONA
L