Este documento trata sobre la discalculia, un trastorno del cálculo que afecta la capacidad de aprendizaje matemático. La discalculia se caracteriza por dificultades en habilidades lingüísticas, atencionales y matemáticas, y puede causar problemas en el aprendizaje de conceptos numéricos, operaciones aritméticas y transcripción de números. A menudo está asociada con trastornos como la dislexia. Su diagnóstico requiere una evaluación psicopedagógica e intervención cognitiva, mot

1. TRASTORNO DE
CÁLCULO
Discalculi
a
Claudia Garrido Martínez
Psicopatología Infanto Juvenil
Concepción, 21 de Diciembre de 2013

2. INTRODUCCION
 En el presente trabajo se da a
conocer sobre Discalculia,
trastorno del cálculo.
 Conoceremos sus causas,
síntomas y cómo realizar un
correcto diagnóstico, además
de la forma de trabajar con
este déficit.

3. TRASTORNOS DEL CÁLCULO
 Afecta el aprendizaje de
los conocimientos
aritméticos básicos.
 Se trata de un trastorno
caracterizado por una
alteración a la capacidad
de aprendizaje
matematico.

4. ¿ QUE ES LA DISCALCULIA?
 Es un trastorno donde
aparecen dificultades en
las habilidades
lingüísticas, atencionales
y matemáticas. Dentro de
las habilidades
lingüísticas se ven
afectadas la
denominación de
términos matemáticos,
operaciones o conceptos,
así como la comprensión
de problemas y su
decodificación en
operaciones.
No existe una única forma de trastorno del
aprendizaje de las matemáticas y las
dificultades que se presentan varían de
persona a persona y afectan de modo
diferente en cada momento

5. CARACTERÍSTICAS DEL TRASTORNO
1) Destrezas lingüísticas.
2) Destrezas de percepción.
3) Destreza matemática.
4) Destreza de atención.
Podemos delimitar cuatro áreas de
deficiencias dentro del trastorno del cálculo:

6. SINTOMATOLOGÍA
a) En la adquisición
de las nociones de
cantidad, número y
su transcripción
gráfica:
c) En las operaciones:
• Suma
• Resta
• Multiplicación
• División
b) En cuanto a
la transcripción
gráfica

7. TRASTORNOS ASOCIADOS
 Suele asociarse a los niños que presentan Discalculia, a
Trastorno de la Lectura o al Trastorno de la Expresión
Escrita.
 Por ejemplo, un niño con dislexia es muy probable que
presente discalculia.
 Se asocia también los TDA,
 Combinados o mixtos.
 Trastonos de la expresión
 escrita.

8. ETIOLOGIA.
Puede ser causada
por un déficit de
percepción visual o
problemas en cuanto
a una adecuada
coordinación
espacial y temporal.
Se habla también de
cierta predisposición
genética, distintas
anormalidades
neurológicas (por
ejemplo asfixia
perinatal),
Determinadas
variables
ambientales que
pueden influir en su
aparición (mala
escolarización,
“ansiedad
matemática” y
diversidad en la
clase).

9. SUS POSIBLES CAUSAS
no se conoce
la causa
exacta
influyen factores madurativos, cognitivos,
emocionales y educativos en distintos
grados y combinaciones, vinculados a
trastornos verbales y espaciales

10. CRITERIOS DIAGNÓSTICOS DSM-IV:
A) La capacidad para el cálculo,
evaluada mediante pruebas
normalizadas administradas
individualmente…
B) El trastorno del criterio A
interfiere significativamente con
el rendimiento académico…
C) Si existe un déficit sensorial…

11. LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
1- La Inteligencia: comprender un análisis tanto
cuantitativo como cualitativo de los diversos factores
de la inteligencia.
2- Desarrollo psicomotriz: interesa saber la
lateralidad predominante, el conocimiento del
esquema corporal, el desarrollo
sensoperceptivo y la orientación
espacio-temporal.

12. LA INTERVENCIÓN
PSICOPEDAGÓGICA
a) Psicomotriz
b) Cognitiva
c) Pedagógica

13. CONCLUSIÓN
 Un trastorno del cálculo puede ser tan serio como
cualquier otro trastorno del aprendizaje y puede afectar
severamente el rendimiento escolar así como factores
emocionales del niño.

14. Por su
atención
muchas
gracias