La discalculia es un trastorno específico del aprendizaje que causa dificultades con las matemáticas, similar a la dislexia con la lectura. Puede ser causada por déficits en la percepción visual o problemas con la secuencia. Los estudiantes con discalculia muestran deficiencias en la atención, percepción, comprensión de términos matemáticos y habilidades matemáticas básicas. La evaluación psicopedagógica incluye pruebas de lectura, escritura, comprensión de cantidades

1. La Discalculia Trastorno específico del aprendizaje

2. DEFINICIÓN La discalculia es una dificultad de aprendizaje específica en matemáticas. Al igual que la dislexia, la discalculia puede ser organizada por un déficit de percepción visual o por problemas en cuanto a la orientación secuencial.Es una incapacidad de realizar las operaciones matemáticas, suele ser considerada una variación de la dislexia.

3. CARACTERISTICAS Podemos distinguir 4 áreas de deficiencia dentro de lo que conlleva el trastorno del cálculo según el planteamiento de algunos autores: Destreza de Atención Se refiere a observar los símbolos y copia de dibujos de forma correcta. Destreza de Percepción Consiste en la dificultad que se presenta cuando se intenta reconocer y comprender símbolos y poder organizar en el grupo correspondiente. Destreza Lingüística Son aquellas deficiencias que se relacionan con la comprensión de términos matemáticos, conversión y símbolos matemáticos. Destreza Matemática Se presenta la dificultad con las operaciones básicas y sus secuencias

4. Evaluación psicopedagógica Tenemos una serie de ejercicio que podemos ejecutar y a la vez nos dará pistas acerca de la presencia de un trastorno del cálculo: - Lectura de números: En voz alta por el propio alumno o reconocimiento de los que lee el evaluador. - Escritura de los números: Copia y dictado. - Noción de cantidad: De forma oral y escrita, valorar cantidades numéricas, ejemplo: ¿Que es mayor, el 16 o el 12?. - Seriaciones, empezando por contar de forma correlativa, en sentido ascendente y descendente. - Cálculo mental. - Operaciones escritas: Dándoselas escritas y dictadas.

5. CONCLUSIÓN Todo pedagogo de matemáticas, no importa el nivel que enseñe, debe tomar cursos de educación especial para ayudar más efectivamente a sus estudiantes.Se considera una variación de la dislexia.La escuela debe fomentar la colaboración entre el hogar y la escuela para encontrar medios que permitan la participación de éstos en el proceso educativo.