El documento propone un proyecto de reciclaje para promover una comunidad de aprendizaje en el aula. Los estudiantes se dividirán en equipos para investigar sobre tipos de reciclaje y proponer una iniciativa de reciclaje para la escuela a través de un ensayo, tríptico o collage durante un período de 2 semanas, con discusiones en un foro en Weebly.
Colombia > La escuela como comunidad de aprendizaje: la práctica de los docentesReduca-al
Presentación de Luz Yessenia Moscoso, Encargada Temática de Reduca en Empresarios por la Educación (Colombia) en el Seminario "Docentes de Latinoamérica: situación actual y desafíos" realizado en Santiago, Chile, el 15 de octubre de 2014 por Reduca
Colombia > La escuela como comunidad de aprendizaje: la práctica de los docentesReduca-al
Presentación de Luz Yessenia Moscoso, Encargada Temática de Reduca en Empresarios por la Educación (Colombia) en el Seminario "Docentes de Latinoamérica: situación actual y desafíos" realizado en Santiago, Chile, el 15 de octubre de 2014 por Reduca
Este es un ejemplo de un proyecto basado en el método de Aprendizaje Basado en Proyectos. El cual será puesto en practica con niños entre 12 y 13 años en el area de química.
Aprendizaje basado en proyecto ABP Pequeños ProductoresJose Acevedo
Hoy presentamos que es el aprendizaje basado en proyecto o ABP, y cómo implementarlo en el aula, para eso vamos a utilizar un proyecto de nombre: Pequeños Productores implementado en un centro educativo.
El aprendizaje basado en proyecto (ABP), se enfoca en que los estudiantes puedan responder incógnitas creadas por ellos, junto con la supervisión del docente, esto les permitirá enfrentar una serie de problemas que los conducirá a buscar la solución del mismo.
Cómo generar una comunidad de aprendizaje en el Aula
1. ¿CÓMO GENERAR UNA
COMUNIDAD DE APRENDIZAJE
EN EL AULA?
Integrantes de equipo:
Lourdes Juárez Michua
Diana Carolina Gutiérrez Figueroa
Elizabeth García Luis
Delia Esmeralda Martínez Cruz
2. “Propuesta a desarrollar en una
comunidad de aprendizaje en el aula”
• PROYECTO: “Todos a reciclar”
• CONTEXTO: aula y hogar
• OBJETIVO: promover e
implementar el reciclado
• TIEMPO: 2 semanas
• TRABAJO COLABORATIVO: de 4
integrantes
3. Indicaciones generales:
• Lineamientos:
Formar equipos homogéneos de 4 integrantes.
Deben nombrar a un representante de equipo.
Elegir entre todos, “un nombre” a tu equipo y
publiquen sus comentarios, propuestas y opiniones,
con este nombre, en el foro de discusión en Weebly.
Los trabajos del proyecto a realizar: “Todos a reciclar”,
estará descrito en la página Weebly.
Recuerden que la participación de todos los integrantes
es muy importante, para asegurar el éxito del proyecto
a realizar.
4. INICIO
• Observen el vídeo y reflexionen sobre el problema social.
• En equipo definan: ¿Qué es reciclar? y publiquen su definición en el foro y comenten
4 publicaciones de otros equipos.
DESARROLLO
• Investiguen en las ligas publicadas (Páginas Web), sobre los diferentes tipos de
reciclado y el uso de las 5 “R”.
• Deben elegir una propuesta del “tipo de Reciclaje” que harán.
• Realicen un escrito de tres cuartillas en “Microsoft Word”, tomando en cuenta lo
siguiente:
¿Qué van a reciclar?.
¿Cómo lo van a hacer?.
¿Por qué es importante realizar el reciclaje?.
Autoevaluación.
Evidencias (fotos y producto final).
CIERRE / EVALUACIÓN
• Elaboren un tríptico o un collage, para informar a la comunidad estudiantil y padres
de familia, acerca del reciclado realizado (tener en cuanta las rúbricas de evaluación).
• Realizar una reflexión de trabajo realizado y publicarlo en el Foro propuesto.
5. ¿Qué herramientas tecnológicas podemos
adoptar para generar una verdadera
comunidad de aprendizaje dentro del aula?
El proyecto estará descrito en la página en Weebly y se
retroalimentará el trabajo en las siguientes redes sociales: