Este documento presenta los objetivos, contenidos y evaluaciones esperadas para la unidad de Ciencias Naturales sobre el desarrollo humano y la salud. Los estudiantes aprenderán sobre las etapas del desarrollo humano como la reproducción, y argumentarán a favor de la detección temprana del cáncer de mama y las conductas sexuales responsables. Las actividades de evaluación incluyen ejercicios escritos, esquemas, listas de verificación e historietas.

1. C. NATURALES PROPÓSITO APRENDIZAJE ESPERADO CONTENIDO PRODUCTO O EVALUACION
• Practiquen hábitos
saludables para prevenir
enfermedades, accidentes y
situaciones de riesgo a
partir del conocimiento de
su cuerpo.
• Integren y apliquen sus
conocimientos, habilidades
y actitudes para buscar
opciones de solución a
problemas comunes de su
entorno.
.
•Describe cómo los progenitores
heredan características a sus
descendientes en el proceso de
la reproducción.
• Argumenta en favor de la
detección oportuna de cáncer de
mama y las conductas sexuales
responsables que inciden en su
salud: prevención de embarazos
e infecciones de transmisión
sexual (ITS), como el virus de
inmunodeficiencia humana (VIH).
Etapas del desarrollo
humano: la
reproducción
Desarrollo humano y
cuidado de la salud
 Actividad impresa
 Ejercicio en el
cuaderno
 Anexos
 Esquema
 Lista de cotejo
 Producción de textos
 Historieta

2. MOMENTOS CIENCIAS NATURALES JUEVES 27 DE 0CTUBRE
INICIO RETO
LAS TRADICIONES: retomando el tema anterior del plato del buen comer, realiza un
dibujo de la ofrenda que ponen en tu casa o de una imagen de internet, y clasifica
los alimentos si son saludables o no saludables.
Saludables No saludables
MATERIALES
Cuaderno
de trabajo
Libro de
textos pag.
30-33
Bocina
Computadora
Proyector
Conectividad
Anexo 1
DESARROLLO
• Iniciar la sesión al percibir su conocimiento previo respondiendo las
siguientes preguntas:
- ¿Qué entienden por “Etapas de desarrollo humano”?
- ¿Cuáles son las etapas del desarrollo humano?
- ¿En qué etapa se encuentran?
- ¿Cuál es la primera etapa?
- ¿Todos los seres vivos tienen etapas de desarrollo como los humanos?
• Reforzar el conocimiento previo del alumnado con apoyo de la lectura grupal
de las paginas 30 a la 33 del libro de texto de Ciencias Naturales.
• Hacer énfasis en los textos que consideren relevantes al subrayar con
plumón que resalte, por ejemplo: Los factores de riesgo para contraer cáncer
de mama.
CIERRE  Organizar al grupo en equipos para elaborar un historieta, cuento,
poema o canción que incluya las etapas del desarrollo humano, para
ello deben de retroalimentar de manera individual al describir cada
una de ellas de manera sintetizada en el anexo 1

3.  Tarea: Investigar los cuidados durante la etapa de embarazo
ASPECTOS A EVALUAR
 Actividad impresa
 Esquema
 Historieta, cuento, poema o canción
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
 Actividad impresa
 Ejercicio en el cuaderno
 Esquema e historieta
AJUSTES RAZONABLES
MOMENTOS CIENCIAS NATURALES JUEVES 3 DE NOVIEMBRE
INICIO RETO
 Sandra festejo su cumpleaños con su familia, recorriendo el parque de las
cactaceas, ubicado en la reserva de la bisfera de Tehuacan, su mama tiene 6
meses de embarazo, ¿Qué cuidados debe tener su mama en esta etapa?
MATERIALES
 Libro de texto
 Libreta
 Anexo 2
DESARROLLO
• Reflexionar en colectivo a partir de la pregunta:
- ¿Se han preguntado qué sucede con un bebé antes de nacer?
- ¿Cómo irá creciendo dentro de la panza de mamá?
- ¿Han escuchado la palabra fecundación?, ¿Conocen su significado?
• Observar detenidamente las imágenes que muestran a un bebé en
determinada cantidad de semanas, p. 34 del libro de texto.
• Trazar una tabla de tres entradas en el pizarrón: Fecundación, embarazo y
parto.
• Compartir lo que considera significa cada una de las anteriores.
• Leer el texto en voz alta para qué el alumnado lo siga, p. 35 del libro de texto
de Ciencias Naturales.
CIERRE • Comprobar su aprendizaje obtenido al seguir cuidadosamente las indicaciones
de la actividad del rollo fotográfico que proporciona anexo 2

4. ASPECTOS A EVALUAR EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE AJUSTES RAZONABLES
Explica : fecundación, embarazo y parto Actividad impresa
MOMENTOS CIENCIAS NATURALES VIERNES 4 DE NOVIEMBRE
INICIO RETO:
La Unesco: (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la
Cultura), respalda la importancia de la respuesta del sector de educación frente al
embarazo precoz y no planificado, y de asegurar el derecho a la educación de las
niñas embarazadas y las que son madres. Algunas de sus aportaciones y logros
• Tienen acceso a la educación y asisten a la escuela
• Tienen acceso a una escolarización temprana
• Pueden permanecer en la escuela y concluir su escolarización
• Tienen apoyo para continuar su educación, en particular mediante un entorno
escolar propicio y seguro
• Se sienten protegidas en la escuela, especialmente de la expulsión, exclusión
y violencia.
Observar el siguiente video y reflexionar
https://www.youtube.com/watch?v=3-c_Zg5aPRU
MATERIALES
 Libro de texto
 Libreta
 Proyector
 Computadora
 cuestionario
 Anexo 3
 video
DESARROLLO • Preguntar:
- ¿Qué sucedería si surge un embarazo a temprana edad?
- ¿Cómo impacta la sexualidad en la vida de un adolescente?
- ¿Recuerdan que existen enfermedades por no cuidarse ?
• Escuchar con atención las diferentes respuestas entablando una conversación
de respeto y confianza.

5. • Resaltar “Las relaciones sexuales son la base de la reproducción, pero
requieren de una gran responsabilidad”.
• Trabajar de manera colectiva con el comic que aparece en la página 37 del
libro de texto de Ciencias Naturales.
• Comentar: ¿Qué pasaría si Luisa tuviera relaciones sin protección con su
novio?, ¿Qué consecuencias podrían surgir?, ¿Qué harían si fueran uno de
los personajes del cómic?
• Reflexionar a partir de lo anterior y persuadir al responder,anexo 3
CIERRE  Leer el texto que aparece en la p. 38 del libro de texto del alumnado.
 Abrir un espacio de preguntas y respuestas a fin de disipar las dudas que se
presenten en el alumnado.
 TAREA: Para la próxima sesión e investigar sobre la Sífilis, Gonorrea y
Herpes y presentar la información para la próxima clase.
 Elaborar el huevo-bebe para la actividad del proyecto nuestra Responsabilidad
ASPECTOS A EVALUAR EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE AJUSTES RAZONABLES
 Identificación de zonas de riesgo
dentro de la institución
 Medidas de prevencion de accidentes
 Cuadro de situaciones de riesgo y
medidas de prevención de accidentes
 Hoja impresa

6. Lista de cotejo
No Nombre del alumno .¿Explica las características
principales de las etapas del
desarrollo humano?
SI NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32