Las llamadas Nuevas Tecnologías abren multitud de posibilidades en este campo gracias al desarrollo de la Web 2.0 y a la existencia materiales multimedia que han ampliado enormemente las posibilidades de los docentes. En este contexto destaca la labor de los diferentes museos que en los últimos años han realizado un gran esfuerzo por digitalizar sus contenidos y crear nuevas herramientas pedagógicas. Por último, otro aspecto a tener en cuenta en la didáctica de la imagen es la propiedad intelectual o los derechos de autor, que en el ámbito educativo en ocasiones puede resultar muy restrictivo a la hora de crear materiales educativos, surgiendo como alternativa las licencias Creative Commons.

1. Uso de recursos multimedia para
la innovación docente en Artes
creación- difusión- exhibición- consumo

2. “La tecnología no es una panacea para la
enseñanza de calidad; son los profesores
quienes disenan las tareas” (Garber, 2004,
p.44)

3. LAS TICS Y LA EDUCACION ARTISTICA

4. • Educar en la interpretación de los estudios
visuales y edición de imagen. No solo
destrezas manuales. Analfabetismo estético.
• Importancia de la formación en competencias.
• Desarrollo tecnológico se liga
permanentemente al desarrollo artístico.

5. • Educacion artística contemporánea: difusión
de obras propias y acceso a obras del pasado.
• Facilitan el conocimiento de las dimensiones
interdisciplinares y multiculturales de la
producción artística

6. • Aspectos fundamentales para el uso de las
TICS
– Optimización en el aprendizaje de procedimientos
vinculados a la creación
– Acceso a la información y a producciones
plasticas.
– Medio de comunicación entre estudiantes y
comunidades de diversos ambitos.

7. EXPLORANDO LOS RECURSOS MULTIMEDIA
Performances, vanguardias tecnologicas….
Optimización en el aprendizaje
de procedimientos vinculados a la creación

8. Clasificación en función de los medios
Marco de análisis de obras arTICs
(Wands, 2006)
• Imagen Digital
• Escultura Digital
• Instalación Digital y Realidad Virtual
• Artes escénicas (Performance, Happening, etc.)
• Animación digital
• Software Art, Game Art, Database Art
• Net Art

11. • “La naturaleza interactiva de
Internet (que por ahora sigue
siendo un sistema libre para el
diálogo y la información) permite
que The File Room se convierta en
una escultura social mientras se
mueve hacia delante y hacia atrás
desde su instalación 3D hacia una
dimensión desconocida en la red.
Cuando la gente contribuye en
esta obra de arte, están
participando de las cuestiones,
contradicciones y limitaciones de
intentar definir la censura.
Las tecnologías interactivas
intentar definir la censura. Las
tecnologías interactivas están
siendo empleadas para aportar
nuevos puntos de vista,
información omitida por
completo, para desafiar las
nociones de autoría, y para
reflejar las voces y opiniones
cuando sea posible”

12. MUSEOS ONLINE
Fondos Bibliográficos
Material Didáctico
Acceso a la información y a producciones plasticas.

17. MUSEOS VIRTUALES

19. Medio de comunicacion entre estudiantes
y comunidades de diversos ambitos.

20. Democratización de la imagen. Función social
generadora de cambio:
conexión con la realidad vital.
• Función de las artes: ‘construcción de la realidad’.
Las diferentes artes construyen representaciones del
mundo […] que pueden inspirar a los seres humanos
para comprender mejor el presente y crear
alternativas de futuro. Las construcciones sociales que
encontramos en las artes contienen representaciones
de estas realidades sociales que contribuyen a la
comprensión del paisaje social y cultural en el que
habita cada individuo (Efland, 2004, p. 229).

21. • Función contemporánea integradora. Cultura como derecho.
• Arte como experiencia. Utilizando lugares como soporte para
creaciones colectivas que involucran a los ciudadanos, impulsando
la documentación de estos procesos y la apropiación crítica y
creativa.
• El arte en espacios públicos se escenifica como un ámbito para el
“conflicto”. Su papel reside en servir como vehículo para la
visibilización de discursos no usuales y de nuevas expresiones
culturales asociadas a lo urbano.
• Arte colaborativo, participacion y compromiso comunitario.
Conciencia critica y convivencia creativa.

23. El arte puede cambiar el mundo
• http://www.ted.com/talks/lang/es/jr_one_year_of_turning_the_world_inside_out.html

24. • http://www.fotopedia.com/wiki/Color#!/items/anboto
-wAdFJkqqAa0
• ://www.esferatic.com/2012/11/18/la-fuerza-de-la-
fotografia-un-ano-cambiandole-el-rostro-al-mundo/
• http://www.educacontic.es/blog/8-proyectos-y-14-
aplicaciones-para-sacar-partido-la-camara-del-movil
• http://p21.org/
• http://www.oei.es/metas2021/EDART2.pdf
• http://www.saatchionline.com/art/Assemblage-
Collage-Digital-se-ab-duction/316362/179252/view