Comentar sobre el rol de movimientos literal en el contexto político social del perú
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Este documento describe la literatura del Perú durante la época colonial, cuando el país estaba bajo dominio español. La economía cambió de la agricultura a la minería para beneficiar a España, y hubo discriminación hacia los indígenas, negros y mestizos. Algunos autores usaron la literatura para establecer una identidad nacional y criticar a los virreyes españoles, aunque la literatura peruana también imitó los estilos y formas de la literatura española debido a la dependencia del Perú ante España.
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El documento describe la evolución de la identidad nacional del Perú desde su independencia de España en 1821 hasta la década de 1990. Inicialmente, la nación peruana se construyó como una república criolla que negaba los derechos de los indígenas, pero con el tiempo se fue reconociendo el país como una nación mestiza e indígena que integraba a todos los peruanos.
Primeras etapas de la historia del peru inmc
El documento describe los primeros pasos en la formación de la nación peruana después de la independencia, incluyendo la creación de los primeros ministerios y constituciones entre 1821-1852. Luego habla sobre el fenómeno del caudillismo que surgió debido a la inestabilidad política, con frecuentes cambios de gobierno y enfrentamientos entre facciones militares que buscaban el poder. Finalmente menciona algunos de los principales gobernantes de esta época de transición.
Historia social del perú
1) El imperio incaico fue el dominio más extenso de América precolombina, alcanzando su máxima expansión bajo el mando de Pachacútec, Túpac Yupanqui y Huayna Cápac. 2) Tras la llegada de los españoles y la captura de Atahualpa en 1532, el imperio incaico colapsó y dio paso al imperio colonial español. 3) La economía colonial se sustentó principalmente en la agricultura, la minería y el comercio monopolizado por España.
Antecedentes históricos de la cultura política peruana
Este material lo publico para mis alumnos del curso de cultura política y sociedad y personas interesadas en los orígenes de la cultura política peruana durante la independencia e inicios de la república.
Conflicto mapuche
El documento resume la relación histórica entre el Estado chileno y el pueblo mapuche, que ha estado marcada por el conflicto. Explica que el conflicto surgió a raíz de la ocupación militar de las tierras mapuches en el siglo XIX, lo que llevó a la colonización espontánea y al desplazamiento de los mapuches a reducciones. Esto ha generado demandas por el reconocimiento cultural y la devolución de tierras por parte de grupos mapuches.
Nación 02
El documento discute la historia de la construcción de la nación peruana. Explica que a pesar de los esfuerzos a través de reformas, el Perú no ha podido concretarse como una nación unida debido al alto nivel de desarticulación política y social, y al olvido de las bases culturales de los Incas. También señala que las diferencias culturales y tradiciones divididas geográficamente entre la costa, sierra y selva, así como el rechazo a las culturas andinas y selváticas, evitan la integración
El curso de historia de méxico 2
Este documento presenta un resumen de cinco bloques que componen el curso de historia de México. El primer bloque cubre las culturas prehispánicas y la conformación de la Nueva España. Los siguientes bloques examinan la consolidación y el crecimiento de la Nueva España, la independencia de México y el periodo posterior hasta la Revolución Mexicana, las instituciones revolucionarias y el desarrollo económico, y México en la era global desde 1970 hasta el 2000.
Mapa Mental Periodo Colonial
La época colonial comienza con el descubrimiento en 1492 (1498 en Venezuela).
La primera parte de este período consiste básicamente en lo que se podría llamar La Conquista, la época de guerra contra los indígenas, fundación de ciudades y primer poblamiento. Se lleva mucha parte del siglo XVI, (aunque en algunos sitios no ha terminado todavía). La isla de Margarita, por ejemplo, fue conquistada sin lucha porque los indios no opusieron resistencia, pero en gran parte del territorio hubo luchas incesantes que culminaron con el exterminio de muchas tribus.
La segunda parte del período colonial corresponde al desarrollo y población del territorio por parte de los españoles y negros y su mezcla con los indígenas. Durante el siglo XVI se calcula que arribaron a la Provincia de Venezuela unos cinco mil españoles y trece mil negros.
Al finalizar el siglo XVII las provincias que hoy conforman Venezuela eran las siguientes:
- Venezuela, que incluía lo que hoy son el Dto. Federal y los estados Miranda, Aragua, Carabobo, Lara, Falcón, Yaracuy, Trujillo, Cojedes y Portuguesa. El estado Zulia pertenecía también a la provincia de Venezuela hasta 1676, año en que se anexó a la de Mérida y La Grita. La provincia tenía gobierno metropolitano y capitanía general propios y dependía jurídicamente de la Real Audiencia de Santo Domingo.
- Margarita, actual estado Nueva Esparta. Dependía jurídica, política y militarmente de la Real Audiencia de Santo Domingo.
- Trinidad y Guayana, Isla de Trinidad (que en 1797 fue conquistada por los ingleses), el actual estado Bolívar, Amazonas y Amacuro. Tenía capitanía general propia y dependía de la Real Audiencia de Santa Fé (actual Colombia).
- Nueva Andalucía o Cumaná, actuales estados de Sucre, Anzoátegui y Monagas. Tenía gobierno político y militar propio y dependía jurídicamente de la Real Audiencia de Santo Domingo.
- Mérida y La Grita (luego Maracaibo), Los actuales estados Mérida, Táchira, Barinas, parte de Apure y Zulia. Durante el siglo XVII dependió política y jurídicamente de la Real Audiencia de Santa Fé. En lo militar dependía también de la misma Audiencia hasta 1622, pero de allí en adelante tuvo capitanía general propia.
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El documento resume la evolución de la nación peruana desde la época colonial hasta la actualidad. Inicialmente, la ideología colonial buscaba gobernar a los indígenas y imponer lo occidental, negándoles derechos a la mayoría indígena. Tras la independencia en 1821, el Perú se convirtió en una república criolla que también negó los derechos de los indígenas. En 1920 se aprobaron nuevas leyes que restituyeron algunos derechos a los indígenas. Finalmente, en la actualidad el Perú puede
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MODELO VENEZOLANO ENTRE EL SIGLO VXIII Y LA RUPTURA DEL ORDEN ESTABLECIDO:
Este documento analiza la influencia de la independencia de América española en el modelo venezolano del siglo 18, específicamente cómo los cabildos fueron decisivos en el proceso emancipador. Describe la estructura política de la época, incluyendo las élites del poder como los terratenientes y comerciantes, y la dinámica política marcada por conflictos económicos y la pugna entre las castas y sus poderes.
Rolando Polleri Ii
El documento describe la historia del Perú desde las culturas prehispánicas hasta la época republicana. Detalla las culturas Chavín y Wari que intentaron integrar el territorio, así como el Imperio Inca que logró la organización administrativa más desarrollada. Luego señala que durante la Colonia hubo un proceso de transculturación y mezcla cultural. Finalmente, describe el Perú republicano y su construcción como estado, así como los diferentes periodos políticos y económicos por los que pasó, incluyendo ciclos de enclaves y exportación.
Catastrofe demográfica en el tahuantinsuyo
El documento describe 3 factores principales que contribuyeron a la catástrofe demográfica en los Andes tras la conquista española: 1) las guerras entre los españoles y las duras condiciones de trabajo forzado a lo que fueron sometidos los pobladores aborígenes, 2) los cambios en la organización de las comunidades indígenas y la imposición del sistema tributario colonial que limitó su acceso a los recursos, y 3) la introducción de nuevas enfermedades infecciosas a las que los indígenas no ten
Inicios de la republica
En los primeros años después de la independencia del Perú, el país sufrió inestabilidad política debido a la ausencia de una clase dirigente establecida y al poder de los caudillos militares. Estos caudillos, que habían luchado en la guerra de independencia, gobernaron el Perú a través de golpes de estado entre 1826 y 1872, cambiando el gobierno frecuentemente por períodos cortos. Un proyecto de unión con Bolivia llamado la Confederación Peruano-Boliviana ocurrió entre 1836 y 1839 b
Venezuela en tiempos de la Colonia
La revolución industrial tuvo un gran impacto en la economía y sociedad venezolana durante la época colonial. Introdujo nuevas tecnologías y máquinas como la máquina de vapor, y llevó al desarrollo del modelo capitalista industrial en el que las grandes empresas privadas dominaban la producción. España impuso un modelo económico mercantilista en Venezuela basado en el monopolio del comercio y la extracción de recursos a través de altos impuestos. Esto, junto con los cambios políticos y económicos en España, condujeron a
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El documento resume las diferentes etapas y conceptos clave en la construcción de la nación peruana desde la independencia en 1821 hasta la actualidad. Describe las distintas visiones de la nación en cada periodo, desde una nación criolla en el siglo XIX que excluía a los indígenas, hasta una nación más mestiza e inclusiva en el siglo XX. También analiza conceptos como la idea de patria y su evolución a lo largo de la historia peruana.
Curso de la historia de mexico
Las culturas mesoamericanas surgieron hace millones de años, con la olmeca siendo la más antigua. Los conquistadores españoles se beneficiaron de la viruela que diezmó a los pueblos indígenas. Para mediados del siglo XVI, había unos 15 mil esclavos africanos en Nueva España, utilizados principalmente en trabajos agrícolas. Tras la independencia en 1822, Agustín de Iturbide fue nombrado emperador de México con apoyo inicial de los grupos políticos.
Epoca precolombina
El documento resume la historia de Colombia desde la época precolombina hasta la independencia. Describe las diferentes etapas como la conquista española entre 1550 y 1810, la colonia donde se estableció un sistema de explotación extractiva, y la independencia impulsada por criollos influenciados por las ideas del iluminismo europeo que rechazaban el sistema colonial español.
Breve historia del pueblo mapuche
Breve reseña que se utilizó para una explicación en un Liceo de Niñas, por parte de un Lonko. Claramente no se dictó textual la presentación, pues se fue contextualizando a medida que se iba desarrollando la exposición.
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Literatura de la independencia
El proceso independentista en América recibió influencia de la Revolución Francesa pero tuvo grandes diferencias. Solo los criollos fueron instruidos sobre la necesidad de independizarse del gobierno monárquico español, no el pueblo en general. Los criollos reunieron a esclavos y algunos mestizos para iniciar las revoluciones pero no hubo una clara política de independencia para todos.
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La fraccion cabrera
El documento explica que una fracción representa matemáticamente la división de una cantidad total en partes iguales, indicando el número de partes tomadas dividido por el número total de partes. Una fracción se escribe con un número (el numerador) sobre otro (el denominador) separados por una línea, donde el numerador indica las partes tomadas y el denominador el total de partes.
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Tecnologia 3.2
El documento describe cómo las tecnologías digitales como las redes sociales, recursos abiertos en la Web 2.0, aulas virtuales y espacios colaborativos en línea pueden usarse para enseñar y fomentar el aprendizaje, el trabajo colaborativo y el intercambio de conocimiento entre estudiantes. Estas herramientas proporcionan experiencias de aprendizaje que involucran la lectura, escritura y desarrollo del conocimiento de manera constructivista.
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Aviación *asa2im
La aviación es una industria compleja que involucra muchos aspectos diferentes como aeronaves, aeropuertos, control de tráfico aéreo y más. Se requiere de una gran coordinación entre todos los involucrados para garantizar vuelos seguros y eficientes. La aviación moderna permite viajar grandes distancias en poco tiempo y conectar a personas de todo el mundo.
Los videos potencializan la innovación
Los videos compartidos en el aula virtual ayudan a cambiar la mentalidad de los estudiantes al ser creaciones cortas pero con sentido de liderazgo y competitividad, induciéndolos a crecer en sus proyectos de vida. Cada video es un análisis crudo de la realidad que confronta a los estudiantes a ser arquitectos de su propio destino y generar cambios para el bienestar propio y de los demás. Los numerosos episodios analizados llevan a los estudiantes a examinar profundamente sus posiciones frente a diferentes circun
Carta niko
El Colegio Pablo de Rokha le escribe al Concejal de la Comuna de San Javier solicitando un donativo para un bingo a beneficio del colegio. El colegio busca ofrecer mayores conocimientos a sus estudiantes para elevar su calidad de vida al mismo tiempo que protege su cultura y tradiciones. El colegio agradece cualquier colaboración y se pone a disposición para brindar más información.
Contaminación con botellas de plástico
Muchos países han prohibido o gravado las bolsas de plástico para reducir su uso y contaminación. Irlanda usó los impuestos en proyectos ambientales, mientras que en Bangladesh la prohibición evitó inundaciones. Las bolsas de plástico se acumulan en árboles, mares, ríos y sistemas de alcantarillado, asfixiando animales. Aproximadamente 200 especies marinas mueren al ingerir bolsas de plástico. Tomar conciencia y rechazar bolsas de plástico vol
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Informativo n° 32 3º básico a- viernes 01 de noviembre
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Literatura En La Colonia
Este documento describe la literatura de la época colonial en el Perú. Aborda los contextos histórico, económico, político y social de la colonia, así como las características, fases y representantes más importantes de la literatura colonial peruana. La literatura dependía de España y reflejaba el espíritu colonialista, aunque algunos autores contribuyeron a la identidad nacional peruana.
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Raíces históricas de Chile
Este documento resume las principales características de la sociedad colonial chilena. Explica que los españoles impusieron su cultura a los pueblos indígenas y establecieron el sistema de encomiendas para explotar su trabajo. También describe el mestizaje biológico y cultural entre españoles e indígenas, los intentos de evangelización, y la resistencia de los mapuches. Finalmente, resume la estructura de la sociedad colonial jerarquizada y las instituciones administrativas establecidas por los españoles.
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época precolombina
Cuando los españoles llegaron a América encontraron territorios habitados por grupos humanos complejos como los mayas, aztecas e incas. Estas civilizaciones tenían sus propias tradiciones orales y escrituras pictográficas, como se muestra en el Popol Vuh de los mayas. Tras la conquista, los españoles sometieron a estas culturas y trajeron enfermedades que diezmaron a los pueblos indígenas. Sin embargo, también se dio un mestizaje cultural entre indígenas, españoles y a
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El virreinato de Nueva España se estableció en 1535 y terminó en 1821. Se integró inicialmente por indígenas, españoles y africanos, cuya convivencia dio origen al mestizaje. La sociedad se caracterizó por desigualdades sociales. Las causas de la independencia incluyeron estas desigualdades, las ideas de la ilustración y la invasión napoleónica a España en 1808. El grito de Dolores en 1810 inició el movimiento de independencia.
Literatura del Descubrimiento, Conquista y Colonia
Instituto José Dolores Moscote.
Presentado por:
Aizprúa Ronaldo
López Rosa
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TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS.
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Este documento resume la sociedad colonial mexicana entre 1610-1670, destacando las tensiones entre las razas (indígenas, españoles, mestizos, negros), las clases sociales emergentes, y cómo esto afectó la vida política. Describe la estratificación social, el sistema de encomiendas, y los esfuerzos de la iglesia y el estado español para controlar e integrar a los pueblos indígenas.
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El documento resume la literatura hispanoamericana del siglo XVI. Las crónicas de indias fueron los primeros textos literarios y registraron las características del Nuevo Mundo. Los cronistas eran conquistadores, soldados y religiosos que escribieron sobre la geografía, cultura y pueblos indígenas con el fin de justificar la conquista. Los géneros más populares fueron las crónicas, coplas y romances.
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El documento describe la formación de la cultura política peruana a través de las ideas de varios pensadores peruanos clave entre los siglos XIX y XX. Discutió las concepciones conservadora y liberal reflejadas en los pensamientos de Bartolomé Herrera y José Galvéz, respectivamente. También analizó las críticas de Manuel González Prada a la sociedad peruana de su época y las ideas de Francisco García Calderón, José de la Riva Agüero y Víctor Andrés Belaunde sobre la identidad nacional peruana y el futuro del país
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El documento resume las diferentes posiciones sobre el proceso de independencia del Perú. Señala que hubo dos posturas iniciales sobre el dominio español: virreinato vs. colonia. Luego, sobre las posiciones que explicaron la independencia, hubo tesis nacionalistas que enfatizaron los movimientos internos y tesis de liberación externa. Finalmente, surgió una tercera y cuarta posición sobre el cambio formal pero no real con la independencia.
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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- 1. Comentar sobre el rol de movimientos literal en el contexto Político social del Perú Literatura de la colonia En esta época el Perú tenía una dependencia oficial ante España y se estaba estableciendo el Virreinato del Perú. La economía se había cambiado de la agricultura a la minería, el país fue re ordenado y esa economía comienza a desarrollarse para satisfacer los intereses de España. En lo político se ejerció virreyes con máximas facultades de gobierno y se produjo dos hechos importantes: • La invención de la imprenta, por Juan Gutemberg • La creación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos Además, hubo cambios en la sociedad pues los españoles trajeron pestes o epidemias provocando muertes a los incas. Se veía mucho la discriminación hacia los indígenas, negros y mestizos. Esto produjo un sentimiento de resentimiento que se vio en la literatura de la colonia. Todo estoocasionó que algunos autores contribuyeron a constituir una identidad nacional. Los más destacados fueron el Inca Garcilaso de la Vega, Amarilis, Juan de Espinoza Medrano y Juan del Valle y Caviedes. Características: 1. Dependencia de España: Fuimos eco de la literatura de España, porque se escribió con espíritu y sentimientos españoles. 2. Alto valor histórico: La literatura de ese entonces recogió testimonios del colonialismo que se implantó. 3. Retoricismo: Hubo preocupación por la expresión y la forma. Se introdujeron elementos de la preceptiva literaria española; el soneto, los versos endecasílabos, la rima, etc. 4. Estilo satírico: Se usó la sátira mordaz e hiriente para criticar a personajes virreinales. 5. Imitación: Las corrientes o movimientos literarios de Europa tuvieron adeptos e imitadores en Perú. Sara Lara