Tecnologia 3.2
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El documento describe cómo las tecnologías digitales como las redes sociales, recursos abiertos en la Web 2.0, aulas virtuales y espacios colaborativos en línea pueden usarse para enseñar y fomentar el aprendizaje, el trabajo colaborativo y el intercambio de conocimiento entre estudiantes. Estas herramientas proporcionan experiencias de aprendizaje que involucran la lectura, escritura y desarrollo del conocimiento de manera constructivista.
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7 Wikis para 7 Clases
Los wikis son herramientas de software social que permiten la colaboración y el intercambio de información. Un wiki puede usarse como base de datos de conocimiento del profesor, para construir conocimiento de forma colaborativa, o como pequeños espacios virtuales de aprendizaje. Los wikis son importantes en educación porque permiten un espacio de trabajo colaborativo que rompe con la jerarquización tradicional y posibilita un aprendizaje construido entre todos los participantes. Esto requiere nuevos roles tanto para profesores como facilitadores y evalu
Herramientas de wikis
Este documento lista varios ejemplos de wikis educativos, incluyendo wikis creados por bloggers para compartir conocimiento sobre blogs y software social, un wiki creado por Lourdes Barroso para un curso sobre edublogs, el wiki de Mario Núñez sobre DigiZen, el wiki EPICTIC sobre la integración curricular de las TIC en educación infantil y primaria, un wiki de recursos compartidos por varios departamentos de un instituto, el wiki sobre gramática de Felipe Zayas, y el wiki de Luis Barriocanal sobre Joomla.
Wikis
El documento describe los wikis como páginas web colaborativas que permiten a múltiples usuarios editar el contenido de forma sencilla. Los wikis fomentan la construcción colectiva del conocimiento al permitir que los errores se corrijan rápidamente y que cualquier usuario participe con facilidad. También aumentan la capacidad de comunicación y colaboración entre estudiantes y profesores.
Wikis en la escuela
El documento describe las wikis y su uso como herramientas de colaboración en el aula. Explica que las wikis permiten la edición y creación fácil de contenido de forma colaborativa. Se detalla cómo las wikis favorecen el aprendizaje significativo y colaborativo, y cómo se pueden utilizar en el aula para proyectos como investigaciones, portafolios, antologías de poemas y más. Finalmente, se incluyen ejemplos de wikis creadas por centros educativos y profesores.
Trabajo final tic estrategias y
Este documento presenta los conceptos clave de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y el contexto en el que se desarrollan. Explica que las TIC no solo incluyen computadoras, sino también avances tecnológicos que permiten la informática, telecomunicaciones y otras tecnologías. Además, destaca la importancia de desarrollar habilidades digitales y de ciudadanía responsable en la era de la información.
Profesores de Vanguardia.
Este documento describe el grupo de profesores Profes de Vanguardia en Costa Rica, el cual promueve la incorporación de medios digitales en las aulas. El grupo se formó para aprovechar el uso natural que los estudiantes hacen de la tecnología y para complementar la enseñanza tradicional. El grupo ha logrado fomentar una cultura digital, consolidarse como un equipo interdisciplinario, producir contenido en la web, usar software libre y realizar actividades extracurriculares.
Las TIC
El documento describe cómo la tecnología puede mejorar el aprendizaje a través de un enfoque constructivista. Explica que las TIC permiten un aprendizaje activo, colaborativo y aplicable al mundo real a través de tareas auténticas. También discute cómo las redes sociales, wikis y blogs pueden fomentar la interacción, creación de conocimiento y reflexión entre estudiantes.
Nuevas Tecnologías
Este documento presenta información sobre las nuevas tecnologías y su aplicación en la educación. Explica brevemente qué son las nuevas tecnologías, sus características como la inmaterialidad, interconexión, interactividad e instantaneidad. Luego, propone pasos para planificar actividades integrando las tecnologías de la información y comunicación y analiza el internet y aplicaciones web como herramientas educativas, mencionando ejemplos como Blogger, WordPress, Penzu, Google Earth, Wordle y Wikis.
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Convocacion Marista
El documento propone crear una plataforma educativa 2.0 para fomentar una cultura vocacional entre los estudiantes maristas. La plataforma incluiría grupos en redes sociales, podcasts, juegos educativos, chats y foros para generar discusión. El proyecto se implementaría de forma gradual, comenzando con la consolidación de un equipo de comunicación y la remodelación del plan de estudios de religión y orientación vocacional.
Herramientas de Autor
Este documento presenta algunas herramientas avanzadas para crear contenido educativo digital interactivo, como CourseLab, eXe Learning, LIM, Constructor y Hot Potatoes. Explica que la interacción es la relación entre personas en tiempo real o diferido, mientras que la interactividad es la relación entre personas y sistemas. También describe que las herramientas de autor permiten crear y publicar unidades didácticas en formato web incorporando multimedia, cuestionarios y actividades interactivas.
Wikis en la Eduacación
El documento presenta dos experiencias educativas sobre el uso de wikis en la educación. La primera experiencia se desarrolló en una escuela primaria en España donde los estudiantes usaron una wiki para investigar colaborativamente sobre la historia de su ciudad. La segunda experiencia fue un proyecto nacional en México para desarrollar habilidades digitales en estudiantes de primaria y secundaria usando diversas herramientas tecnológicas incluyendo wikis.
Competencia digital y Alfabetizacion 2.0
Conferencia titulada "La competencia digital en la escuela del siglo XXI: ¿Alfabetización 2.0? impartida en I Congreso Internacional sobre buenas prácticas con TIC en Mälaga, diciembre 2009
Wikis en educación: sus múltiples usos
El documento proporciona una introducción general a los wikis, incluyendo su historia, definiciones, características y usos educativos. Explica que un wiki es una colección de páginas web que pueden ser editadas fácilmente por cualquier persona y que su contenido crece de forma colaborativa. También describe cómo los wikis pueden utilizarse para apoyar el aprendizaje colaborativo y la construcción compartida de conocimiento.
Wikis como-espacios-colaborativos
Wikis como espacios de construccion colaborativa del conocimiento
Presentacion para el diplomado de EDUCACION SUPERIOR Y nuevas tics
Wikis como-espacios-colaborativos
Presentación sobre Wikis realizada por los docentes del Diplomado en Educacion Superior con Nuevas Tecnologías
Los wikis como herramienta educativa
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Las wikis en la educación
Este documento describe las wikis y su potencial para el trabajo colaborativo en educación. Explica que las wikis son herramientas educativas que permiten a profesores y estudiantes crear y compartir contenido de forma colaborativa. Destaca que promueven la participación de todos, el aprendizaje significativo y el trabajo en equipo, además de ser dinámicas e interactivas.
Informática Educativa, Wikis
Este documento describe los wikis educativos (EduWIKIS), que son wikis utilizados con fines educativos en el aula o en entornos de aprendizaje. Los EduWIKIS permiten la colaboración asíncrona de múltiples usuarios en la construcción de un sitio web. Ofrecen nuevas formas de comunicación y colaboración que fomentan el aprendizaje constructivista. Son una herramienta útil para trabajos grupales, investigación y desarrollo de habilidades de comunicación.
La Wiki en la Educación.
Este power point nos habla sobre en que consiste las wikis en el entorno de la educación, y el como podríamos poder construir una por nosotros mismos con el fin de mostrárselas a nuestros alumnos. Además basada en las competencias básicas, y en la forma de evaluación.
Teorias y tecnologias 2
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Trabajo wikis german
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
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Tecnologia 3.2
- 1. Modelos y Comportamiento social 20 Experiencias reales de comunicación redes sociales. Compartir e intercambiar conocimiento recursos abiertos y gratuitos. Enseñar con recursos de la Web2.0 Proporciona experiencias de aprendizaje leer y escribir. Desarrollar una tecnología de constructivista del conocimiento. Fomentar el trabajo colaborativo entre los estudiantes. El e arning aulas virtualesaulasvituales Webs educativos. Pizarra digital interactiva. Multimedia DCD, TV. Aplicación de las tecnologías digitales enseñanza. Video conferencia. Web.20 Blogs, wikis, video clips. Espacio virtuales colaborativo. Elaboración de trabaos grupales mediantes Wikis.
- 2. Diccionario de la asignatura Proyectos de trabajo Análisis de casos. Cada una de setas páginas nos permite consultar, publicar algún material de investigación y otros.