Este documento ofrece instrucciones para elaborar encuestas efectivas. Explica que las encuestas son una técnica cuantitativa para obtener datos de una muestra representativa de una población más amplia mediante preguntas estandarizadas. También destaca la importancia de formular preguntas claras, sencillas y que no insinúen respuestas, así como seguir un orden lógico y no tomar más de 30 minutos para completar la encuesta. Además, recomienda probar la encuesta antes de aplicarla para identificar y corregir errores.
Materia de lectura de la actividad semana 3.pdfjaime1222
Este documento proporciona información sobre cómo elaborar encuestas de manera efectiva. Explica que las encuestas son una técnica cuantitativa para obtener datos de una muestra representativa de una población más amplia mediante preguntas estandarizadas. También describe los tipos de preguntas, cómo formular preguntas de manera que se eviten sesgos y se obtenga información válida, y las etapas del proceso de encuesta.
Este documento describe los pasos para elaborar encuestas de manera efectiva. Explica que las encuestas deben traducir los objetivos de investigación en preguntas específicas y recoger respuestas analizables. También destaca la importancia de formular preguntas claras y apropiadas al nivel de conocimiento de los encuestados para obtener información válida. Finalmente, resume los tipos de preguntas y ofrece recomendaciones para la formulación de encuestas.
Este documento describe los nueve pasos necesarios para elaborar una encuesta efectiva. Estos incluyen 1) determinar los objetivos, 2) determinar la información requerida, 3) diseñar el cuestionario, 4) determinar la población a estudiar, 5) determinar el número de encuestas, 6) realizar el trabajo de campo, 7) contar y codificar los resultados, 8) analizar los resultados y sacar conclusiones, y 9) tomar decisiones basadas en las conclusiones. El documento también explica conceptos clave como tipos de preguntas, componentes de un
Aspectos a considerar al desarrollar un cuestionario para una tesis de gradoJuan F.Guevara
El documento proporciona lineamientos para desarrollar un cuestionario para una tesis de grado. Explica que un cuestionario debe tener secciones de datos de identificación, solicitud de cooperación e instrucciones. También describe los tipos de preguntas, como abiertas, cerradas y de selección múltiple, y características que deben tener como claridad y evitar sugerir respuestas. Además, presenta tres modelos de cuestionarios y aspectos a considerar sobre la secuencia de preguntas.
Este documento proporciona información sobre las entrevistas como método de recolección de datos. Explica que una entrevista es una conversación entre dos o más personas con el objetivo de obtener información sobre un tema. Detalla los componentes de una entrevista, los tipos de entrevistas (estructurada y no estructurada), cómo elaborar un guión de entrevista, y ofrece consejos para llevar a cabo entrevistas de manera efectiva.
El documento explica el concepto de encuesta y los pasos para realizar una. Una encuesta consiste en hacer preguntas verbales o escritas a personas para obtener información para una investigación. Realizar una encuesta implica 1) determinar los objetivos, 2) definir la información requerida, 3) diseñar el cuestionario con preguntas cerradas y abiertas, 4) seleccionar la población objetivo, y 5) calcular el tamaño de la muestra usando una fórmula estadística.
La entrevista es una técnica utilizada para recopilar información de personas con diferentes propósitos como la investigación científica, el diagnóstico médico o la selección de personal. Existen diferentes tipos de entrevistas como las estructuradas, semiestructuradas y no estructuradas, que varían en su grado de formalidad y flexibilidad. La entrevista implica una conversación planificada entre un entrevistador y un entrevistado con el objetivo de obtener información relevante.
Este documento describe diferentes métodos para recolectar datos como parte de un análisis de puestos, incluyendo entrevistas, cuestionarios abiertos y cerrados. Explica que las entrevistas utilizan preguntas verbales para obtener información, mientras que los cuestionarios pueden ser respondidos por escrito de forma individual o grupal. También destaca las ventajas de los cuestionarios como una alternativa a las entrevistas cuando los puestos están dispersos geográficamente.
Materia de lectura de la actividad semana 3.pdfjaime1222
Este documento proporciona información sobre cómo elaborar encuestas de manera efectiva. Explica que las encuestas son una técnica cuantitativa para obtener datos de una muestra representativa de una población más amplia mediante preguntas estandarizadas. También describe los tipos de preguntas, cómo formular preguntas de manera que se eviten sesgos y se obtenga información válida, y las etapas del proceso de encuesta.
Este documento describe los pasos para elaborar encuestas de manera efectiva. Explica que las encuestas deben traducir los objetivos de investigación en preguntas específicas y recoger respuestas analizables. También destaca la importancia de formular preguntas claras y apropiadas al nivel de conocimiento de los encuestados para obtener información válida. Finalmente, resume los tipos de preguntas y ofrece recomendaciones para la formulación de encuestas.
Este documento describe los nueve pasos necesarios para elaborar una encuesta efectiva. Estos incluyen 1) determinar los objetivos, 2) determinar la información requerida, 3) diseñar el cuestionario, 4) determinar la población a estudiar, 5) determinar el número de encuestas, 6) realizar el trabajo de campo, 7) contar y codificar los resultados, 8) analizar los resultados y sacar conclusiones, y 9) tomar decisiones basadas en las conclusiones. El documento también explica conceptos clave como tipos de preguntas, componentes de un
Aspectos a considerar al desarrollar un cuestionario para una tesis de gradoJuan F.Guevara
El documento proporciona lineamientos para desarrollar un cuestionario para una tesis de grado. Explica que un cuestionario debe tener secciones de datos de identificación, solicitud de cooperación e instrucciones. También describe los tipos de preguntas, como abiertas, cerradas y de selección múltiple, y características que deben tener como claridad y evitar sugerir respuestas. Además, presenta tres modelos de cuestionarios y aspectos a considerar sobre la secuencia de preguntas.
Este documento proporciona información sobre las entrevistas como método de recolección de datos. Explica que una entrevista es una conversación entre dos o más personas con el objetivo de obtener información sobre un tema. Detalla los componentes de una entrevista, los tipos de entrevistas (estructurada y no estructurada), cómo elaborar un guión de entrevista, y ofrece consejos para llevar a cabo entrevistas de manera efectiva.
El documento explica el concepto de encuesta y los pasos para realizar una. Una encuesta consiste en hacer preguntas verbales o escritas a personas para obtener información para una investigación. Realizar una encuesta implica 1) determinar los objetivos, 2) definir la información requerida, 3) diseñar el cuestionario con preguntas cerradas y abiertas, 4) seleccionar la población objetivo, y 5) calcular el tamaño de la muestra usando una fórmula estadística.
La entrevista es una técnica utilizada para recopilar información de personas con diferentes propósitos como la investigación científica, el diagnóstico médico o la selección de personal. Existen diferentes tipos de entrevistas como las estructuradas, semiestructuradas y no estructuradas, que varían en su grado de formalidad y flexibilidad. La entrevista implica una conversación planificada entre un entrevistador y un entrevistado con el objetivo de obtener información relevante.
Este documento describe diferentes métodos para recolectar datos como parte de un análisis de puestos, incluyendo entrevistas, cuestionarios abiertos y cerrados. Explica que las entrevistas utilizan preguntas verbales para obtener información, mientras que los cuestionarios pueden ser respondidos por escrito de forma individual o grupal. También destaca las ventajas de los cuestionarios como una alternativa a las entrevistas cuando los puestos están dispersos geográficamente.
La Entrevista Contrastada con el Cuestionario como Técnicas de Investigacióntroncd
La Entrevista
La entrevista, conjuntamente con el cuestionario, son técnicas de la encuesta.
Este es un método de la investigación científica, sólo que en esta fase de recolección de datos, éstos se obtienen mediante un conjunto de preguntas, orales o escritas, que se les hace a las personas involucradas en el problema motivo de estudio.
Este documento describe las cinco fases clave en la elaboración de un cuestionario para una investigación: 1) describir la información necesaria, 2) redactar las preguntas y elegir el tipo, 3) redactar un texto introductorio e instrucciones, 4) diseñar el aspecto formal, y 5) probar el cuestionario. Explica que las preguntas deben ser claras, sencillas y comprensibles, y que tanto preguntas abiertas como cerradas tienen ventajas y desventajas dependiendo del objetivo de la investigación. También enfatiza
TIPOS DE RECOLECCION DE DATOS - LA ENTREVISTA.diego_aacc
Este documento trata sobre la recolección de datos a través de entrevistas. Explica que una entrevista es una conversación entre dos o más personas con el objetivo de obtener información sobre un tema. Luego describe los componentes básicos de una entrevista, los tipos de entrevistas (estructuradas y no estructuradas), y las ventajas y desventajas de cada tipo. Finalmente, ofrece consejos para realizar entrevistas de manera efectiva.
Este documento describe las siete fases para planificar y desarrollar un cuestionario de investigación de manera efectiva: 1) Establecer las características básicas, 2) Decidir el número de preguntas, 3) Formular las preguntas y respuestas, 4) Establecer el orden, 5) Editar el formato, 6) Validar el cuestionario con expertos y una prueba piloto, 7) Elaborar la versión final. Explica los tipos de preguntas, cómo evitar sesgos, y la importancia de instrucciones clar
El documento describe una encuesta formada por preguntas dirigidas a un grupo específico de personas para conocer sus opiniones y preferencias. Las encuestas suelen incluir preguntas cerradas de opción múltiple para contabilizar resultados de forma rápida. Se incluye un ejemplo de encuesta de 7 preguntas, 6 cerradas y 1 abierta, diseñada para delimitar el uso de la intranet de una organización.
Este documento describe los conceptos y procesos clave relacionados con las encuestas. Define una encuesta como una técnica para recopilar información mediante preguntas a un grupo de personas. Explica que existen dos tipos de preguntas (abiertas y cerradas), y tres tipos de encuestas (personal, telefónica e Internet). También detalla los pasos para realizar una encuesta, así como las ventajas y desventajas del método. Finalmente, concluye resaltando la importancia de las encuestas para recopilar información veraz y conoc
Este documento presenta diferentes tipos de preguntas para encuestas, incluyendo preguntas cerradas, abiertas, dicotómicas y de rango. También describe técnicas de recolección de datos como observación, entrevistas estructuradas y no estructuradas, y cuestionarios. El objetivo es proporcionar una guía para el diseño efectivo de instrumentos de recolección de datos para investigaciones.
La entrevista es un instrumento de evaluación que consiste en una comunicación verbal entre dos personas o una persona y un grupo. Existe la entrevista estructurada, donde el entrevistador sigue estrictamente el orden de preguntas previamente establecido, y la entrevista no estructurada, donde el entrevistador puede modificar el orden de preguntas. El documento proporciona recomendaciones para aplicar entrevistas, así como ventajas como obtener diferentes tipos de información, y desventajas como la subjetividad en la interpretación. Finalmente, pro
Este documento describe los conceptos y procesos clave relacionados con las encuestas. Define una encuesta como una técnica para recopilar información mediante preguntas a un grupo de personas. Explica que existen dos tipos de preguntas (abiertas y cerradas), y tres tipos de encuestas (personal, telefónica e Internet). También detalla los pasos para realizar una encuesta, así como las ventajas y desventajas del método. Finalmente, concluye resaltando la importancia de las encuestas para recopilar información veraz.
La entrevista como instrumento de investigaciónCarmen Ramos
El documento describe diferentes modelos de enseñanza, incluyendo el modelo tradicional basado en la transmisión de contenidos, el modelo tecnológico que programa objetivos y actividades de manera exhaustiva, y el modelo espontáneo que deja que los estudiantes aprendan de forma natural. También discute las limitaciones de estos modelos y propone que un buen modelo debe considerar la complejidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje sin reducir el papel del profesor o ignorar los aspectos conceptuales.
El documento describe los tipos y características de los cuestionarios como instrumento de investigación. Explica que un cuestionario es una entrevista altamente estructurada que permite recopilar información de grupos numerosos de manera rápida y económica, aunque también tiene desventajas como respuestas ocultas o interpretaciones variables. Distingue entre cuestionarios cerrados, abiertos y mixtos, e identifica cinco tipos de preguntas comunes. También resume los seis pasos clave para elaborar cuestionarios efectivos.
Este documento describe los métodos de encuesta, incluidas las entrevistas y los cuestionarios. Explica las etapas clave de una investigación por encuesta, como la fase teórico-conceptual para definir objetivos y la población, la fase metodológica para el diseño de muestreo, y la recopilación y análisis de datos. También compara ventajas y limitaciones de las entrevistas frente a los cuestionarios, señalando que las entrevistas permiten mayor flexibilidad pero requieren más tiempo de preparación.
Este documento describe diferentes tipos de entrevistas clasificadas por su propósito y estructura. Describe entrevistas individuales como las entrevistas psicológicas, clínicas, de trabajo y de opinión. También describe entrevistas grupales como las de investigación, con informantes clave y guiadas. Explica que las entrevistas se utilizan en una variedad de campos como la salud, educación, investigación de mercado y selección de personal.
El documento describe las características y usos de las entrevistas y cuestionarios. Las entrevistas implican una comunicación verbal entre dos o más personas con un objetivo específico, como cuando un docente entrevista a un psicólogo sobre el rendimiento de un estudiante. Los cuestionarios proporcionan información a través de preguntas escritas. Ambas herramientas son útiles para recopilar información directamente de los sujetos, pero las entrevistas permiten más flexibilidad mientras que los cuestionarios pueden abarcar una mayor población de forma más
El documento describe el proceso de diseño de un cuestionario efectivo. Explica que el cuestionario vincula la información necesaria con los objetivos de investigación a través de preguntas claras. También destaca la importancia de probar el cuestionario con una muestra pequeña para identificar problemas y asegurar la calidad de la información recopilada.
Materia de lectura de la actividad semana 3.pdfjaime1222
Este documento proporciona información sobre cómo elaborar encuestas de manera efectiva. Explica que las encuestas son una técnica cuantitativa para obtener datos de una muestra representativa de una población más amplia mediante preguntas estandarizadas. También cubre temas como cómo formular preguntas de manera clara y no sugestiva, los tipos de preguntas y cómo ordenarlas para que fluyan lógicamente. El objetivo final es recopilar información válida y fiable que satisfaga los objetivos del estudio.
Este documento proporciona información sobre cómo elaborar encuestas de manera efectiva. Explica que una encuesta debe traducir los objetivos de investigación en preguntas específicas y ayudar al entrevistador a motivar al encuestado a responder. También destaca algunas normas clave como formular preguntas claras y apropiadas al nivel del encuestado, evitar insinuar respuestas, y limitar cada pregunta a una sola idea. Además, clasifica los tipos de preguntas según su formato de respuesta y función dentro de la
El documento describe varios métodos para recopilar datos en una investigación, incluyendo entrevistas, cuestionarios, revisión de registros e observación. Explica que cada método tiene ventajas y desventajas, y generalmente se usan dos o tres métodos para complementarse entre sí y asegurar una investigación completa. También describe los tipos de entrevistas, encuestas y observación como técnicas comunes de recolección de datos.
El documento describe los conceptos básicos de las encuestas, incluyendo qué es una encuesta, sus formas, tipos de preguntas, y cómo elaborar un cuestionario y variables de manera efectiva. Explica que una encuesta obtiene información a través de preguntas dirigidas a una muestra representativa para generalizar conclusiones, y que los cuestionarios deben cumplir criterios como eficacia y número apropiado de preguntas. También cubre las ventajas e inconvenientes de investigación con encuestas.
La entrevista es una herramienta clave para la recolección de información en la investigación psicológica. Existen diferentes tipos de entrevistas como la estructurada, no estructurada y semiestructurada. Los cuestionarios también son una herramienta importante y pueden incluir preguntas abiertas, de selección múltiple u otras. Tanto las entrevistas como los cuestionarios deben diseñarse cuidadosamente considerando aspectos como la validez, confiabilidad, tipo y número de preguntas.
La Entrevista Contrastada con el Cuestionario como Técnicas de Investigacióntroncd
La Entrevista
La entrevista, conjuntamente con el cuestionario, son técnicas de la encuesta.
Este es un método de la investigación científica, sólo que en esta fase de recolección de datos, éstos se obtienen mediante un conjunto de preguntas, orales o escritas, que se les hace a las personas involucradas en el problema motivo de estudio.
Este documento describe las cinco fases clave en la elaboración de un cuestionario para una investigación: 1) describir la información necesaria, 2) redactar las preguntas y elegir el tipo, 3) redactar un texto introductorio e instrucciones, 4) diseñar el aspecto formal, y 5) probar el cuestionario. Explica que las preguntas deben ser claras, sencillas y comprensibles, y que tanto preguntas abiertas como cerradas tienen ventajas y desventajas dependiendo del objetivo de la investigación. También enfatiza
TIPOS DE RECOLECCION DE DATOS - LA ENTREVISTA.diego_aacc
Este documento trata sobre la recolección de datos a través de entrevistas. Explica que una entrevista es una conversación entre dos o más personas con el objetivo de obtener información sobre un tema. Luego describe los componentes básicos de una entrevista, los tipos de entrevistas (estructuradas y no estructuradas), y las ventajas y desventajas de cada tipo. Finalmente, ofrece consejos para realizar entrevistas de manera efectiva.
Este documento describe las siete fases para planificar y desarrollar un cuestionario de investigación de manera efectiva: 1) Establecer las características básicas, 2) Decidir el número de preguntas, 3) Formular las preguntas y respuestas, 4) Establecer el orden, 5) Editar el formato, 6) Validar el cuestionario con expertos y una prueba piloto, 7) Elaborar la versión final. Explica los tipos de preguntas, cómo evitar sesgos, y la importancia de instrucciones clar
El documento describe una encuesta formada por preguntas dirigidas a un grupo específico de personas para conocer sus opiniones y preferencias. Las encuestas suelen incluir preguntas cerradas de opción múltiple para contabilizar resultados de forma rápida. Se incluye un ejemplo de encuesta de 7 preguntas, 6 cerradas y 1 abierta, diseñada para delimitar el uso de la intranet de una organización.
Este documento describe los conceptos y procesos clave relacionados con las encuestas. Define una encuesta como una técnica para recopilar información mediante preguntas a un grupo de personas. Explica que existen dos tipos de preguntas (abiertas y cerradas), y tres tipos de encuestas (personal, telefónica e Internet). También detalla los pasos para realizar una encuesta, así como las ventajas y desventajas del método. Finalmente, concluye resaltando la importancia de las encuestas para recopilar información veraz y conoc
Este documento presenta diferentes tipos de preguntas para encuestas, incluyendo preguntas cerradas, abiertas, dicotómicas y de rango. También describe técnicas de recolección de datos como observación, entrevistas estructuradas y no estructuradas, y cuestionarios. El objetivo es proporcionar una guía para el diseño efectivo de instrumentos de recolección de datos para investigaciones.
La entrevista es un instrumento de evaluación que consiste en una comunicación verbal entre dos personas o una persona y un grupo. Existe la entrevista estructurada, donde el entrevistador sigue estrictamente el orden de preguntas previamente establecido, y la entrevista no estructurada, donde el entrevistador puede modificar el orden de preguntas. El documento proporciona recomendaciones para aplicar entrevistas, así como ventajas como obtener diferentes tipos de información, y desventajas como la subjetividad en la interpretación. Finalmente, pro
Este documento describe los conceptos y procesos clave relacionados con las encuestas. Define una encuesta como una técnica para recopilar información mediante preguntas a un grupo de personas. Explica que existen dos tipos de preguntas (abiertas y cerradas), y tres tipos de encuestas (personal, telefónica e Internet). También detalla los pasos para realizar una encuesta, así como las ventajas y desventajas del método. Finalmente, concluye resaltando la importancia de las encuestas para recopilar información veraz.
La entrevista como instrumento de investigaciónCarmen Ramos
El documento describe diferentes modelos de enseñanza, incluyendo el modelo tradicional basado en la transmisión de contenidos, el modelo tecnológico que programa objetivos y actividades de manera exhaustiva, y el modelo espontáneo que deja que los estudiantes aprendan de forma natural. También discute las limitaciones de estos modelos y propone que un buen modelo debe considerar la complejidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje sin reducir el papel del profesor o ignorar los aspectos conceptuales.
El documento describe los tipos y características de los cuestionarios como instrumento de investigación. Explica que un cuestionario es una entrevista altamente estructurada que permite recopilar información de grupos numerosos de manera rápida y económica, aunque también tiene desventajas como respuestas ocultas o interpretaciones variables. Distingue entre cuestionarios cerrados, abiertos y mixtos, e identifica cinco tipos de preguntas comunes. También resume los seis pasos clave para elaborar cuestionarios efectivos.
Este documento describe los métodos de encuesta, incluidas las entrevistas y los cuestionarios. Explica las etapas clave de una investigación por encuesta, como la fase teórico-conceptual para definir objetivos y la población, la fase metodológica para el diseño de muestreo, y la recopilación y análisis de datos. También compara ventajas y limitaciones de las entrevistas frente a los cuestionarios, señalando que las entrevistas permiten mayor flexibilidad pero requieren más tiempo de preparación.
Este documento describe diferentes tipos de entrevistas clasificadas por su propósito y estructura. Describe entrevistas individuales como las entrevistas psicológicas, clínicas, de trabajo y de opinión. También describe entrevistas grupales como las de investigación, con informantes clave y guiadas. Explica que las entrevistas se utilizan en una variedad de campos como la salud, educación, investigación de mercado y selección de personal.
El documento describe las características y usos de las entrevistas y cuestionarios. Las entrevistas implican una comunicación verbal entre dos o más personas con un objetivo específico, como cuando un docente entrevista a un psicólogo sobre el rendimiento de un estudiante. Los cuestionarios proporcionan información a través de preguntas escritas. Ambas herramientas son útiles para recopilar información directamente de los sujetos, pero las entrevistas permiten más flexibilidad mientras que los cuestionarios pueden abarcar una mayor población de forma más
El documento describe el proceso de diseño de un cuestionario efectivo. Explica que el cuestionario vincula la información necesaria con los objetivos de investigación a través de preguntas claras. También destaca la importancia de probar el cuestionario con una muestra pequeña para identificar problemas y asegurar la calidad de la información recopilada.
Materia de lectura de la actividad semana 3.pdfjaime1222
Este documento proporciona información sobre cómo elaborar encuestas de manera efectiva. Explica que las encuestas son una técnica cuantitativa para obtener datos de una muestra representativa de una población más amplia mediante preguntas estandarizadas. También cubre temas como cómo formular preguntas de manera clara y no sugestiva, los tipos de preguntas y cómo ordenarlas para que fluyan lógicamente. El objetivo final es recopilar información válida y fiable que satisfaga los objetivos del estudio.
Este documento proporciona información sobre cómo elaborar encuestas de manera efectiva. Explica que una encuesta debe traducir los objetivos de investigación en preguntas específicas y ayudar al entrevistador a motivar al encuestado a responder. También destaca algunas normas clave como formular preguntas claras y apropiadas al nivel del encuestado, evitar insinuar respuestas, y limitar cada pregunta a una sola idea. Además, clasifica los tipos de preguntas según su formato de respuesta y función dentro de la
El documento describe varios métodos para recopilar datos en una investigación, incluyendo entrevistas, cuestionarios, revisión de registros e observación. Explica que cada método tiene ventajas y desventajas, y generalmente se usan dos o tres métodos para complementarse entre sí y asegurar una investigación completa. También describe los tipos de entrevistas, encuestas y observación como técnicas comunes de recolección de datos.
El documento describe los conceptos básicos de las encuestas, incluyendo qué es una encuesta, sus formas, tipos de preguntas, y cómo elaborar un cuestionario y variables de manera efectiva. Explica que una encuesta obtiene información a través de preguntas dirigidas a una muestra representativa para generalizar conclusiones, y que los cuestionarios deben cumplir criterios como eficacia y número apropiado de preguntas. También cubre las ventajas e inconvenientes de investigación con encuestas.
La entrevista es una herramienta clave para la recolección de información en la investigación psicológica. Existen diferentes tipos de entrevistas como la estructurada, no estructurada y semiestructurada. Los cuestionarios también son una herramienta importante y pueden incluir preguntas abiertas, de selección múltiple u otras. Tanto las entrevistas como los cuestionarios deben diseñarse cuidadosamente considerando aspectos como la validez, confiabilidad, tipo y número de preguntas.
Este documento presenta las características y pautas para la redacción de cuestionarios en investigación. Explica que un cuestionario consiste en obtener respuestas directas de los sujetos estudiados mediante preguntas escritas. Describe los tipos de preguntas, cómo formularlas de manera clara y neutral para evitar sesgos, y las distintas fases del proceso como establecer objetivos, número y orden de preguntas. El objetivo es diseñar un cuestionario válido y fiable para recopilar información relevante sobre las variables
Este documento presenta las características y pautas para la redacción de cuestionarios. Explica que el cuestionario es un instrumento para obtener respuestas directas de los sujetos estudiados mediante preguntas escritas. Describe los tipos de preguntas, el proceso de planificación en 7 fases que incluye establecer objetivos, decidir el número y tipo de preguntas, formularlas de manera clara y ordenarlas en el cuestionario. El objetivo es diseñar un cuestionario que obtenga información válida y fiable
El documento presenta información sobre tres técnicas de recolección de datos para investigaciones: observación, entrevista y encuesta. Describe los tipos de observación y entrevista, así como las ventajas y desventajas de las entrevistas estructuradas y no estructuradas. También explica los tipos de encuestas y sus ventajas en términos de costo y calidad de información en comparación con el censo.
Este documento describe los conceptos y procesos de la investigación por encuesta. Explica que la investigación por encuesta es un método capaz de responder preguntas descriptivas y de relación entre variables mediante la recopilación sistemática de información de acuerdo a un diseño previo. También describe las ventajas de las encuestas, los tipos de instrumentos para recopilar datos, y los pasos para elaborar cuestionarios y entrevistas.
Este documento describe los diferentes tipos de encuestas, incluyendo encuestas descriptivas y analíticas según sus objetivos, y encuestas de respuesta abierta y cerrada según el tipo de preguntas. También explica cómo se pueden realizar las encuestas por correo, teléfono o en persona, y las distintas etapas para diseñar un cuestionario como definir variables e hipótesis, y realizar un pretest.
Este documento describe los pasos para elaborar un cuestionario, incluyendo definir el objetivo, diseñar preguntas, probar el cuestionario y analizar los resultados. Explica que las preguntas deben ser claras, concisas y enfocadas en un solo tema, y que existen diferentes tipos como abiertas, cerradas, dicotómicas y de escala. También destaca la importancia de probar el cuestionario antes de su aplicación.
El documento describe diferentes técnicas de recolección de datos para investigaciones, incluyendo encuestas, entrevistas, cuestionarios, observación y la escala Likert. Las encuestas y entrevistas se utilizan para obtener información directamente de las personas, mientras que la observación recopila datos sobre el comportamiento sin interferir. Los cuestionarios pueden administrarse de forma autoadministrada o a través de entrevistas para medir variables.
El documento describe los tipos de entrevistas, sus características y elementos. Existen dos tipos principales de entrevistas: estructuradas y no estructuradas. Las estructuradas siguen un orden fijo de preguntas mientras que las no estructuradas permiten más flexibilidad. Una entrevista efectiva requiere de un entrevistador que establezca un buen clima y haga preguntas abiertas para obtener información detallada.
El documento describe los tipos de entrevistas, sus características y elementos. Existen dos tipos principales de entrevistas: estructuradas y no estructuradas. Las estructuradas siguen un orden fijo de preguntas mientras que las no estructuradas permiten más flexibilidad. Una entrevista efectiva requiere de un entrevistador que establezca un buen clima y haga preguntas abiertas para obtener información detallada.
cpinac Investigacion cualitativa de mercados2Carlos Iván
El documento describe el proceso de investigación de mercados cualitativa, incluyendo la identificación de oportunidades, planificación, ejecución, evaluación y mejora del plan. Explica técnicas como grupos focales, entrevistas en profundidad y muestreo para determinar necesidades insatisfechas de los consumidores y probar nuevos conceptos de productos antes de su lanzamiento. También cubre temas como la formulación del problema de investigación, análisis de datos cualitativos y ventajas e inconvenientes de las entrevistas personales.
El documento discute los tipos de preguntas abiertas y cerradas que se pueden incluir en un cuestionario. Explica que las preguntas cerradas son más fáciles de codificar pero limitan las respuestas, mientras que las preguntas abiertas permiten respuestas más completas pero son más difíciles de analizar. También cubre ejemplos de preguntas cerradas y abiertas y sus ventajas e inconvenientes respectivos.
Este documento describe diferentes instrumentos de medición cuantitativa en investigación como cuestionarios, encuestas y fichas de observación. Explica que un cuestionario es un conjunto de preguntas para recopilar datos, mientras que una encuesta implica diseñar, aplicar y analizar un cuestionario a una muestra representativa. También describe características de preguntas cerradas y abiertas, escalas de actitud como Likert, y tipos de entrevistas cualitativas.
Este documento describe diferentes métodos para medir la opinión pública, incluyendo encuestas, sondeos de opinión y focus groups. Explica que las encuestas son más detalladas y solicitan comentarios personales, mientras que los sondeos generalmente consisten en una sola pregunta. También cubre cómo elaborar cuestionarios y focus groups efectivos para recopilar información sobre las opiniones y perspectivas del público.
Este documento describe los tipos de encuestas, incluyendo encuestas descriptivas y analíticas, preguntas abiertas y cerradas, y formas de realizar encuestas como por correo o en persona. También discute el diseño de investigación de encuestas, incluyendo establecer objetivos, seleccionar una muestra, estructurar preguntas y distribuir cuestionarios.
Este documento describe los pasos para elaborar un cuestionario, incluyendo definir el objetivo, desarrollar preguntas, probar el cuestionario y asegurar la fiabilidad. Explica tipos de preguntas como abiertas y cerradas, y detalles como el orden y formato de las preguntas. El objetivo final es crear un instrumento que mida con precisión el tema de estudio.
1. ¿CÓMO ELABORAR ENCUESTAS?
Generalmente, para obtener información de los grupos humanos y de las personas, es
recomendable recurrir a métodos que nos permiten ahorrar esfuerzo y tiempo como lo son las
encuestas.
Definición
Técnica cuantitativa de investigación sociológica para la obtención de datos por
observación directa, que consiste en una investigación realizada sobre una muestra
de sujetos, representativa de un colectivo más amplio que se lleva a cabo en el
contexto de la vida cotidiana, utilizando procedimientos estandarizados de
interrogación con el fin de conseguir mediciones cuantitativas sobre una gran
cantidad de características objetivas y subjetivas de la población o grupo que se
pretende estudiar.
Ventajas:
- Técnica que permite obtener información de casi cualquier tipo de población.
- Permite obtener información sobre hechos presentes y pasados de los encuestados, así como
prever comportamientos futuros.
- Gran capacidad para estandarizar datos, lo que permite su tratamiento informático y el análisis
estadístico.
Inconvenientes:
- No permite analizar con profundidad temas complejos.
A la hora de elaborar y desarrollar una encuesta existen unos puntos mínimos que se
deben revisar para que la información que se obtenga de éstos sea válida y fiable.
La encuesta debe cumplir dos propósitos:
El primero es el de traducir los objetivos de lo que se quiere averiguar en preguntas
especificas. Cada pregunta debe transmitir a la persona o al grupo al que se encuesta la idea o
ideas que recoge el objetivo, lo que se pretende conocer; para cada pregunta deberá recogerse
una respuesta susceptible de análisis, de manera que los resultados satisfagan los objetivos de
la encuesta. Las preguntas deberán formularse de manera que la respuesta refleje exactamente
la posición de la persona o del colectivo a la que va dirigido.
El segundo propósito de la encuesta es ayudar al entrevistador a provocar motivaciones
en el encuestado, para que transmita la información requerida. Debe ayudar a crear las
circunstancias para que el encuestado se comunique plena y libremente.
En la formulación de una encuesta se siguen ciertas normas que ayudan a asegurar
que la información recogida sea significativa:
1. La primera norma se refiere a la elección del lenguaje, es decir, que el vocabulario y
la sintaxis (construcción de las expresiones, los conceptos) ofrezcan la mejor oportunidad para
transmitir las ideas, completa y exactamente, entre el entrevistador y su interlocutor.
2. El lenguaje de la encuesta, debe parecerse mucho al del entrevistado. Por esto es
clave tener claro el grupo al que va dirigida la encuesta. Se pueden crear preguntas con
términos que las personas no entiendan y es muy probable que por vergüenza no pregunten y
2. Elaborar encuestas 2
escojan cualquier respuesta. Esto alterará los resultados y la información que se obtenga no será
válida y llevará a que se trabaje con base en necesidades que la población no tiene.
3. Es importante que la encuesta se empleen los términos que contengan los puntos
que los entrevistados deban aportar sobre el tema en cuestión. Al respecto, es esencial
situarse en la misma situación en el que se encuentra el entrevistado; ponerse en la perspectiva
del sujeto para diseñar las preguntas en función de éste.
4. Toda pregunta debe estar redactada de modo equivalente al nivel actual de
información del entrevistado y de manera que tenga sentido. La importancia de formular
preguntas apropiadas al nivel de información que posee el entrevistado y que no lo apenen, no
necesariamente nos llevan a hacer preguntas que todos puedan contestar. La carencia de
respuestas, también es susceptible de análisis.
5. Es preciso evitar hacer preguntas al entrevistado que le hagan enfrentarse a la
necesidad de dar una respuesta socialmente inadmisible. Si esperamos que el entrevistado
conteste en forma libre y espontánea, necesitamos ayudarlo a sentir que toda la escala de
respuestas posibles es admisible, no sólo para el entrevistado sino en función de los propios
estándares del entrevistado respecto de sí mismo.
6. Para la formulación de una buena encuesta, es necesario ofrecer un conjunto de
respuestas que satisfagan las normas del entrevistado acerca de lo que es socialmente
correcto.
7. Preguntas que no insinúen las respuestas, por esto es preciso formular las
preguntas de manera que no contengan insinuaciones acerca de las respuestas apropiadas.
Una manera clara de insinuar una respuesta positiva o negativa es usar palabras
emotivamente "recargadas", sea favorable o desfavorablemente.
8. Las preguntas deben limitarse a una sola idea o a un solo concepto.
9. El orden consecutivo de las preguntas nos permite que éstas sean mas lógicas para
la persona interrogada. Toda entrevista bien elaborada, debe facilitar el paso de una pregunta a
otra; lo que a menudo hace que el interrogado se anticipe mentalmente a la pregunta siguiente,
porque le parece que lógicamente sigue en el tema.
10. El encadenamiento de las preguntas puede también determinarse por lo que se
denomina el "efecto embudo". Esto es, hacer primero la pregunta más general o menos
restringida y posteriormente las preguntas más restrictivas o especificas, de lo general a lo
particular. En ello hay que considerar que las primeras preguntas provocan las motivaciones
iniciales para que el entrevistado participe más a fondo.
11. El tiempo para responder las encuestas no deberá tomar más de 30 minutos,
preferiblemente aún menos tiempo.
Es recomendable antes de aplicar la encuesta hacer unas pruebas preliminares que
permitan tener una experiencia y encontrar y corregir errores; las personas que nos ayuden no
deben haber participado en la construcción del cuestionario y deben tener características
similares a la población objetivo. Se necesita un ensayo general para ver su efectividad en la
3. Elaborar encuestas 3
práctica; un estudio en miniatura que permita saber si las respuestas satisfacen los objetivos del
estudio.
Tipos de preguntas
Abierta
Según la
contestación Cerrada
Respuesta espontánea
Respuesta sugerida
Valoración
Según la
función
Filtro
Batería
Control
Amortiguadora
Según el
contenido
Identificación
Acción
Intención
Opinión
Información
Motivos
Según la contestación que admitan:
- Abiertas son aquellas que sólo formulan la pregunta, sin establecer categorías
de respuesta, el entrevistado responde lo que cree adecuado y se extiende todo
lo que desee. Se deben utilizar muy poco en las encuestas porque después de
la encuesta hay que cerrarlas y luego estandarizarlas.
- Cerradas (aquellas en las que el entrevistado sólo tiene que elegir la respuesta
que más se acerque a su opinión) Dicotómicas (establecen sólo 2 alternativas
de respuesta, "Si o No" y a veces Ns/Nc). Se deben utilizar sólo para temas muy
bien definidos que admiten estas dos alternativas como respuesta.
- Cerradas Categorizadas (además de la pregunta, establecen las categorías de
respuesta) a su vez se subdividen en:
* De respuesta espontánea, el encuestador no debe leerle la respuesta
al encuestado.
* De respuesta sugerida, el entrevistador lee las preguntas al
encuestado.
* De valoración, el entrevistador lee una escala de intensidad creciente
o decreciente de categorías de respuesta.
Según su función en el cuestionario:
- Filtro, se utilizan mucho en los cuestionarios para eliminar aquellas personas
que no les afecten determinadas preguntas, es decir que marcan la realización o
no de preguntas posteriores.
- Batería, todas las preguntas tratan sobre un mismo tema y que siempre deben ir
juntas en el cuestionario en forma de batería, empezando por las más sencillas
y luego las más complejas. Esto se denomina "embudo de preguntas".
- De control, se utilizan para comprobar la veracidad de las respuestas de los
encuestados y normalmente lo que se hace en estos casos es colocar la misma
pregunta pero redactada de forma distinta en lugares separados una de la otra.
4. Elaborar encuestas 4
- Amortiguadoras, se refieren a que cuando estamos preguntando temas
escabrosos o pensamos que serán reticentes a contestar, hay que preguntar
suavizando la pregunta y no preguntar de modo brusco y directo.
Según su contenido:
• Identificación, sitúan las condiciones en la estructura social. Ej. Edad, sexo, profesión.
• Acción, tratan sobre las acciones de los entrevistados. Ej. ¿Va al cine?¿fuma?.
• Intención, indagan sobre la intenciones de los encuestados. Ej. ¿Va a votar?
• Opinión, tratan sobre la opinión encuestados sobre determinados temas. Ej. ¿Qué
piensa sobre...?.
• Información, analizan el grado de conocimiento de los encuestados sobre determinados
temas.
• Motivos, tratan de saber el porqué de determinadas opiniones o actos.
Reglas para la formulación de preguntas:
• No deben ser excesivamente largas, porque en cuestionarios largos (más de 100
preguntas) disminuye el % de respuestas.
• Tiene que ser sencillas y redactadas de tal forma que puedan comprenderse con
facilidad (no utilizar términos técnicos).
• No deben incorporar términos morales (juicios de valor).
• Nunca sugerir la respuesta, incitando a contestar más en un sentido que en otro.
• Todas deben referirse a una sola idea.
• Todas las que estén dentro de un mismo tema deben ir juntas en el cuestionario en
forma de batería.
• No juntar preguntas cuya contestación a una de ellas influya sobre la contestación de la
otra, denominado efecto "halo".
Recomendaciones o Deformaciones al crear un cuestionario.
1. Deformación conservadora, las personas tienen más tendencia a contestar "sí"
que a contestar "no". Una pregunta recibe más % de adhesiones cuando está
formulada para contestar "si" que cuando está formulada para contestar "no".
2. Influjo predisponente, de ciertas palabras hay ciertas palabras con una gran
carga ideológica.
3. Evitar referencias a ciertas personalidades relevantes para el colectivo.
FASES
• Formular objetivos e hipótesis.
• Establecer las variables intermedias (dimensiones que queramos analizar)
• Operacionalizar las variables intermedias, dando lugar a las preguntas que sirvan como
indicadores.
• Completar el listado de preguntas y respuestas.
• Recogida de datos y tabulación.
• Valoración y análisis de resultados.