Este documento describe el protocolo para la realización de informes psicológicos en el Centro de Psicología Aplicada de la Universidad Autónoma de Madrid. El objetivo de los informes es recoger la información clínica relevante de un consultante, como los motivos de consulta, la evaluación, resultados y tratamiento sugerido, para justificar la actuación del psicólogo ante terceros si fuese necesario. Se explica la estructura básica que deben seguir los informes.
Actividad 3 - Análisis de caso e informe de evaluación.pdfBiabiana1
El documento presenta el caso de Ángela, una paciente de 54 años con problemas de salud como diabetes e hipertensión. Tiene una historia de 30 años de consumo excesivo de alcohol y síntomas depresivos. Se propone realizar una evaluación psicológica que incluya entrevista, observación y posiblemente pruebas para establecer un diagnóstico.
Importancia de la observacion de conducta y entrevista psicologicacarlos munaylla lozano
La entrevista psicológica y la observación de conducta son técnicas importantes para la evaluación e intervención en psicología. La entrevista provee información personal del sujeto de manera rápida y aporta su perspectiva sobre sus problemas. La observación permite estudiar el comportamiento del sujeto en diferentes contextos y puede revelar indicios de conflictos o estados como ansiedad o depresión a través de aspectos verbales y no verbales. Ambas técnicas proveen datos valiosos para la comprensión del sujeto.
El documento presenta la estructura y contenido de un informe psicológico. Incluye secciones como identificación del paciente, antecedentes relevantes, análisis cuantitativo y cualitativo de los resultados de las pruebas aplicadas, y conclusiones. Se provee un ejemplo de informe psicométrico e informe proyectivo para un niño de 7 años evaluado por problemas de enuresis.
Este documento presenta un plan psicoterapéutico para tratar la esquizofrenia y los trastornos psicóticos. Describe el diseño del plan, incluyendo el establecimiento de objetivos a corto, medio y largo plazo, así como la elección del tratamiento y el ámbito de tratamiento considerando el estado clínico del paciente. Además, presenta un modelo de plan psicoterapéutico que incluye objetivos generales, técnicas de intervención como desensibilización sistemática y entrenamiento asertivo
Este informe presenta los resultados de la evaluación psicológica de Juan Cesar Luna Ruiz, un estudiante de 16 años, mediante la aplicación del Test de Percepción de Diferencias (CARAS). El estudiante obtuvo una puntuación de 37, ubicándose en el percentil 15 y en el rango "medio-bajo", lo que indica una capacidad viso-perceptiva y atencional media-baja. El informe concluye que el estudiante realiza juicios adecuados de semejanza y diferencia, pero presta poca atenc
Informe psicologico y comunicacion de resultados (1).pdfEmilyRamirezLuque
Este documento presenta las pautas para la elaboración de informes psicológicos. Explica la definición de informe psicológico, las normas que rigen su comunicación de resultados, los tipos de informes y sus características. Además, detalla la organización de un informe, incluyendo secciones como los datos personales, objetivos, resultados de las pruebas aplicadas, conclusiones y recomendaciones. El objetivo principal de un informe psicológico es comunicar de manera clara y científica los resultados de una evaluación ps
Martín se entera de la infidelidad de su esposa hace tres semanas. Consulta con sus padres, suegros y amigos, quienes le dan diferentes consejos sobre si debe darle una nueva oportunidad a su esposa o terminar la relación. Se siente confundido y alterado emocionalmente, lo que le impide tomar una decisión. Finalmente decide irse de casa pero regresa al no tener otro lugar para quedarse.
El resumen evalúa los resultados del Test de Raven realizado a Ángela de 20 años. Ángela completó el test rápidamente en 35 minutos y obtuvo 51 respuestas correctas, ubicándose en el percentil 75, lo que indica un nivel de inteligencia superior al promedio. La evaluadora concluyó que Ángela tiene habilidades de razonamiento y resolución de problemas por encima del nivel promedio.
Actividad 3 - Análisis de caso e informe de evaluación.pdfBiabiana1
El documento presenta el caso de Ángela, una paciente de 54 años con problemas de salud como diabetes e hipertensión. Tiene una historia de 30 años de consumo excesivo de alcohol y síntomas depresivos. Se propone realizar una evaluación psicológica que incluya entrevista, observación y posiblemente pruebas para establecer un diagnóstico.
Importancia de la observacion de conducta y entrevista psicologicacarlos munaylla lozano
La entrevista psicológica y la observación de conducta son técnicas importantes para la evaluación e intervención en psicología. La entrevista provee información personal del sujeto de manera rápida y aporta su perspectiva sobre sus problemas. La observación permite estudiar el comportamiento del sujeto en diferentes contextos y puede revelar indicios de conflictos o estados como ansiedad o depresión a través de aspectos verbales y no verbales. Ambas técnicas proveen datos valiosos para la comprensión del sujeto.
El documento presenta la estructura y contenido de un informe psicológico. Incluye secciones como identificación del paciente, antecedentes relevantes, análisis cuantitativo y cualitativo de los resultados de las pruebas aplicadas, y conclusiones. Se provee un ejemplo de informe psicométrico e informe proyectivo para un niño de 7 años evaluado por problemas de enuresis.
Este documento presenta un plan psicoterapéutico para tratar la esquizofrenia y los trastornos psicóticos. Describe el diseño del plan, incluyendo el establecimiento de objetivos a corto, medio y largo plazo, así como la elección del tratamiento y el ámbito de tratamiento considerando el estado clínico del paciente. Además, presenta un modelo de plan psicoterapéutico que incluye objetivos generales, técnicas de intervención como desensibilización sistemática y entrenamiento asertivo
Este informe presenta los resultados de la evaluación psicológica de Juan Cesar Luna Ruiz, un estudiante de 16 años, mediante la aplicación del Test de Percepción de Diferencias (CARAS). El estudiante obtuvo una puntuación de 37, ubicándose en el percentil 15 y en el rango "medio-bajo", lo que indica una capacidad viso-perceptiva y atencional media-baja. El informe concluye que el estudiante realiza juicios adecuados de semejanza y diferencia, pero presta poca atenc
Informe psicologico y comunicacion de resultados (1).pdfEmilyRamirezLuque
Este documento presenta las pautas para la elaboración de informes psicológicos. Explica la definición de informe psicológico, las normas que rigen su comunicación de resultados, los tipos de informes y sus características. Además, detalla la organización de un informe, incluyendo secciones como los datos personales, objetivos, resultados de las pruebas aplicadas, conclusiones y recomendaciones. El objetivo principal de un informe psicológico es comunicar de manera clara y científica los resultados de una evaluación ps
Martín se entera de la infidelidad de su esposa hace tres semanas. Consulta con sus padres, suegros y amigos, quienes le dan diferentes consejos sobre si debe darle una nueva oportunidad a su esposa o terminar la relación. Se siente confundido y alterado emocionalmente, lo que le impide tomar una decisión. Finalmente decide irse de casa pero regresa al no tener otro lugar para quedarse.
El resumen evalúa los resultados del Test de Raven realizado a Ángela de 20 años. Ángela completó el test rápidamente en 35 minutos y obtuvo 51 respuestas correctas, ubicándose en el percentil 75, lo que indica un nivel de inteligencia superior al promedio. La evaluadora concluyó que Ángela tiene habilidades de razonamiento y resolución de problemas por encima del nivel promedio.
Inventario Clinico Multiaxial de Millon-III MCMI-III - Tablas de prevalencia ...ALEXANDRACAMILAPASTO
El documento describe el equipo técnico involucrado en la adaptación española del MCMI-III, incluyendo traductores, analistas estadísticos y supervisores. También enumera los centros y profesionales de toda España que participaron en el proceso de adaptación y validación.
El documento presenta conceptos básicos sobre la evaluación psicológica. Se menciona que surgió en 1905 durante la Primera Guerra Mundial para evaluar el nivel intelectual de los reclutas. Francis Galton fue pionero en el uso de pruebas psicológicas y Alfred Binet creó uno de los primeros tests de inteligencia. Actualmente, la evaluación psicológica se utiliza con fines educativos, laborales y clínicos entre otros, empleando técnicas estandarizadas como pruebas y entrevistas.
Este documento proporciona una guía para la elaboración de informes psicológicos escolares. Sugiere que los informes incluyan antecedentes personales y familiares del estudiante, motivos de la evaluación, desarrollo y historial escolar, técnicas aplicadas como entrevistas y pruebas, resultados, diagnóstico, sugerencias y derivaciones. El objetivo es proveer una evaluación completa para comprender mejor al estudiante y así brindar el apoyo adecuado.
Este documento presenta un resumen de los principales modelos de evaluación psicológica, incluyendo el modelo psicométrico, dinámico, médico, fenomenológico, conductual, conductual radical, conductual cognitivo y cognitivo. Cada modelo se describe en términos de su origen, autores, supuestos teóricos, objetivos, métodos, ámbitos de aplicación y críticas. El documento provee una introducción concisa pero completa a los enfoques fundamentales de la evaluación psicológica.
Este documento describe la importancia del pronóstico psicológico y los criterios básicos para su formulación. Explica que el pronóstico junto con el diagnóstico y tratamiento son pilares de la psicología clínica. También analiza los resultados de un paciente en el test de frases incompletas, mostrando conflictos familiares y temor a la pérdida. Concluye que pronosticar es una tarea arriesgada debido a limitaciones y la necesidad de comparar predicciones con resultados.
El TEA es un test de aptitudes escolares que evalúa el coeficiente intelectual y habilidades de estudiantes entre 3er y 6to grado de primaria y hasta 1er año de bachillerato. Consiste en pruebas de vocabulario, razonamiento, series numéricas y letras que miden habilidades verbales y lógico-matemáticas. Se aplica de forma individual o grupal y toma entre 49-67 minutos dependiendo del nivel.
Este documento presenta un resumen de la historia y conceptos fundamentales de la psicometría. Brevemente describe hitos históricos como las primeras pruebas en China en 1115 a.C. y la escala de inteligencia de Binet-Simon en 1905. Explica conceptos como validez, confiabilidad, tipos de pruebas e ítems, y modelos de medición como la Teoría Clásica de Tests y Teoría de Respuesta al Ítem. Finalmente, diferencia psicometría de evaluación psicológica enfocándose la
El documento analiza los principales modelos de análisis de la psicopatología, incluyendo el modelo biológico, conductual y cognitivo. Explica que el modelo biológico entiende los trastornos mentales como enfermedades causadas por disfunciones orgánicas. El modelo conductual se centra en los principios del aprendizaje. Y el modelo cognitivo estudia los procesos mentales anormales como la atención y memoria. Concluye que una combinación equilibrada de los tres modelos puede proveer mayores resultados en
Este documento presenta una ficha técnica del instrumento 16PF Fifth Edición. Resume que la prueba mide 16 rasgos de personalidad primarios y cinco dimensiones globales mediante 187 ítems. Fue diseñada para aplicarse a adolescentes y adultos de forma individual o grupal en aproximadamente 40-45 minutos. Presenta evidencia de validez de constructo y criterio, así como confiabilidad al replicarse los resultados.
El documento proporciona instrucciones detalladas para preparar un informe psicológico, incluyendo la integración de datos, el contenido, la claridad y la extensión del informe. Explica que un buen informe debe ser objetivo, conciso, integrar la información de manera coherente y usar un lenguaje claro y comprensible, considerando el propósito del informe y su destinatario. También incluye un esquema general para la elaboración de un informe, cubriendo la identificación, motivo de consulta, pruebas aplicadas,
El documento proporciona un formato estándar para informes psicológicos educacionales. El formato incluye 9 secciones: 1) identificación del evaluado, 2) motivo de consulta, 3) antecedentes relevantes, 4) pruebas aplicadas y técnicas de evaluación, 5) resultados, 6) síntesis diagnóstica, 7) recomendaciones y sugerencias, 8) sugerencias de re-evaluación intelectual, y 9) nombre y firmas del psicólogo. El formato guía al psicólogo en la recopilación
Informe test de la PERSONA BAJO LA LLUVIA (1).pdfthalii.docxFlorThaliaTapiaFerna
Este informe psicológico resume los resultados de la evaluación de una mujer de 23 años. La evaluación incluyó una entrevista, observación y el Test de la Persona Bajo la Lluvia. Los resultados mostraron que la mujer tiene buen equilibrio emocional, adecuada identidad sexual y habilidad para adaptarse al medio. Se recomienda que realice diversas actividades para mejorar su aprendizaje y bienestar físico y social.
El informe presenta los resultados del Inventario de Cociente Emocional de Baron (ICE) aplicado a una mujer de 17 años. Los resultados mostraron que la persona evaluada tiene una capacidad emocional baja en las escalas de estado de ánimo, manejo de estrés, adaptabilidad e intrapersonal. Se recomienda que realice actividades de relajación, desarrolle su capacidad de resolución de problemas, mejore su autoconocimiento y autoestima, y sea más flexible y abierta a las opiniones de los demás.
El informe psicológico es una herramienta importante en la evaluación psicológica que proporciona una visión clara de la problemática del sujeto mediante entrevistas y tests psicológicos. Los informes pueden ser orales o escritos y sirven para facilitar los datos necesarios para la intervención terapéutica o jurídica correspondiente.
Este documento presenta el Test de Patte Noire como una técnica proyectiva para explorar la personalidad infantil. Describe los objetivos, materiales y métodos de administración del test. Explica que se realizó un estudio normativo con 60 niños para obtener "historias clisés" o temáticas típicas asociadas a cada lámina, las cuales servirán como parámetros de normalidad. Finalmente, presenta las historias clisés obtenidas para cada una de las 17 láminas del test.
Teorías y Modelos en Psicología de la Salud a través de su Desarrollo Históri...ricardooberto
El documento describe brevemente los conceptos clave de la psicología del adulto, incluyendo las edades comprendidas en la adultez, los métodos de investigación utilizados y los modelos de atención psicológica. Explica que la psicología del adulto se enfoca en las personas que han alcanzado su desarrollo físico y madurez psicológica, generalmente entre los 19 y 70 años. También cubre los principales métodos de investigación como encuestas, entrevistas y estudios de casos, y resume los modelos conductual
La evaluación psicométrica de una niña de 10 años y 6 meses mostró lo siguiente:
(1) Tiene una edad maduracional de 8 años y 6 meses, lo que representa un retraso de 2 años con respecto a su edad cronológica, (2) Presenta indicadores de desadaptación a su entorno y conducta retraída con timidez y ansiedad, (3) Se recomienda que curse el 3er grado de primaria de acuerdo a su edad maduracional.
El documento describe los principios de la terapia breve desarrollada en el Mental Research Institute (MRI) de Palo Alto. El modelo se caracteriza por conceptualizar los problemas humanos de manera diferente para impulsar deliberadamente el cambio de forma efectiva y eficiente. El problema no tiene un carácter objetivo sino que depende del significado que cada persona le otorga. El modelo se centra en modificar los intentos fallidos de solución que mantienen el problema a través de pequeños cambios. El proceso terapéutico incluye definir el problema, diagnosticar su circuit
Este documento describe el protocolo para la realización del informe psicológico que se lleva a cabo en el Centro de Psicología Aplicada de la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Madrid. El objetivo es crear un documento que contenga la información clínica relevante del consultante para justificar la actuación del profesional ante terceros. Se explica la estructura básica del informe y se incluyen ejemplos de informes de evaluación y tratamiento.
Inventario Clinico Multiaxial de Millon-III MCMI-III - Tablas de prevalencia ...ALEXANDRACAMILAPASTO
El documento describe el equipo técnico involucrado en la adaptación española del MCMI-III, incluyendo traductores, analistas estadísticos y supervisores. También enumera los centros y profesionales de toda España que participaron en el proceso de adaptación y validación.
El documento presenta conceptos básicos sobre la evaluación psicológica. Se menciona que surgió en 1905 durante la Primera Guerra Mundial para evaluar el nivel intelectual de los reclutas. Francis Galton fue pionero en el uso de pruebas psicológicas y Alfred Binet creó uno de los primeros tests de inteligencia. Actualmente, la evaluación psicológica se utiliza con fines educativos, laborales y clínicos entre otros, empleando técnicas estandarizadas como pruebas y entrevistas.
Este documento proporciona una guía para la elaboración de informes psicológicos escolares. Sugiere que los informes incluyan antecedentes personales y familiares del estudiante, motivos de la evaluación, desarrollo y historial escolar, técnicas aplicadas como entrevistas y pruebas, resultados, diagnóstico, sugerencias y derivaciones. El objetivo es proveer una evaluación completa para comprender mejor al estudiante y así brindar el apoyo adecuado.
Este documento presenta un resumen de los principales modelos de evaluación psicológica, incluyendo el modelo psicométrico, dinámico, médico, fenomenológico, conductual, conductual radical, conductual cognitivo y cognitivo. Cada modelo se describe en términos de su origen, autores, supuestos teóricos, objetivos, métodos, ámbitos de aplicación y críticas. El documento provee una introducción concisa pero completa a los enfoques fundamentales de la evaluación psicológica.
Este documento describe la importancia del pronóstico psicológico y los criterios básicos para su formulación. Explica que el pronóstico junto con el diagnóstico y tratamiento son pilares de la psicología clínica. También analiza los resultados de un paciente en el test de frases incompletas, mostrando conflictos familiares y temor a la pérdida. Concluye que pronosticar es una tarea arriesgada debido a limitaciones y la necesidad de comparar predicciones con resultados.
El TEA es un test de aptitudes escolares que evalúa el coeficiente intelectual y habilidades de estudiantes entre 3er y 6to grado de primaria y hasta 1er año de bachillerato. Consiste en pruebas de vocabulario, razonamiento, series numéricas y letras que miden habilidades verbales y lógico-matemáticas. Se aplica de forma individual o grupal y toma entre 49-67 minutos dependiendo del nivel.
Este documento presenta un resumen de la historia y conceptos fundamentales de la psicometría. Brevemente describe hitos históricos como las primeras pruebas en China en 1115 a.C. y la escala de inteligencia de Binet-Simon en 1905. Explica conceptos como validez, confiabilidad, tipos de pruebas e ítems, y modelos de medición como la Teoría Clásica de Tests y Teoría de Respuesta al Ítem. Finalmente, diferencia psicometría de evaluación psicológica enfocándose la
El documento analiza los principales modelos de análisis de la psicopatología, incluyendo el modelo biológico, conductual y cognitivo. Explica que el modelo biológico entiende los trastornos mentales como enfermedades causadas por disfunciones orgánicas. El modelo conductual se centra en los principios del aprendizaje. Y el modelo cognitivo estudia los procesos mentales anormales como la atención y memoria. Concluye que una combinación equilibrada de los tres modelos puede proveer mayores resultados en
Este documento presenta una ficha técnica del instrumento 16PF Fifth Edición. Resume que la prueba mide 16 rasgos de personalidad primarios y cinco dimensiones globales mediante 187 ítems. Fue diseñada para aplicarse a adolescentes y adultos de forma individual o grupal en aproximadamente 40-45 minutos. Presenta evidencia de validez de constructo y criterio, así como confiabilidad al replicarse los resultados.
El documento proporciona instrucciones detalladas para preparar un informe psicológico, incluyendo la integración de datos, el contenido, la claridad y la extensión del informe. Explica que un buen informe debe ser objetivo, conciso, integrar la información de manera coherente y usar un lenguaje claro y comprensible, considerando el propósito del informe y su destinatario. También incluye un esquema general para la elaboración de un informe, cubriendo la identificación, motivo de consulta, pruebas aplicadas,
El documento proporciona un formato estándar para informes psicológicos educacionales. El formato incluye 9 secciones: 1) identificación del evaluado, 2) motivo de consulta, 3) antecedentes relevantes, 4) pruebas aplicadas y técnicas de evaluación, 5) resultados, 6) síntesis diagnóstica, 7) recomendaciones y sugerencias, 8) sugerencias de re-evaluación intelectual, y 9) nombre y firmas del psicólogo. El formato guía al psicólogo en la recopilación
Informe test de la PERSONA BAJO LA LLUVIA (1).pdfthalii.docxFlorThaliaTapiaFerna
Este informe psicológico resume los resultados de la evaluación de una mujer de 23 años. La evaluación incluyó una entrevista, observación y el Test de la Persona Bajo la Lluvia. Los resultados mostraron que la mujer tiene buen equilibrio emocional, adecuada identidad sexual y habilidad para adaptarse al medio. Se recomienda que realice diversas actividades para mejorar su aprendizaje y bienestar físico y social.
El informe presenta los resultados del Inventario de Cociente Emocional de Baron (ICE) aplicado a una mujer de 17 años. Los resultados mostraron que la persona evaluada tiene una capacidad emocional baja en las escalas de estado de ánimo, manejo de estrés, adaptabilidad e intrapersonal. Se recomienda que realice actividades de relajación, desarrolle su capacidad de resolución de problemas, mejore su autoconocimiento y autoestima, y sea más flexible y abierta a las opiniones de los demás.
El informe psicológico es una herramienta importante en la evaluación psicológica que proporciona una visión clara de la problemática del sujeto mediante entrevistas y tests psicológicos. Los informes pueden ser orales o escritos y sirven para facilitar los datos necesarios para la intervención terapéutica o jurídica correspondiente.
Este documento presenta el Test de Patte Noire como una técnica proyectiva para explorar la personalidad infantil. Describe los objetivos, materiales y métodos de administración del test. Explica que se realizó un estudio normativo con 60 niños para obtener "historias clisés" o temáticas típicas asociadas a cada lámina, las cuales servirán como parámetros de normalidad. Finalmente, presenta las historias clisés obtenidas para cada una de las 17 láminas del test.
Teorías y Modelos en Psicología de la Salud a través de su Desarrollo Históri...ricardooberto
El documento describe brevemente los conceptos clave de la psicología del adulto, incluyendo las edades comprendidas en la adultez, los métodos de investigación utilizados y los modelos de atención psicológica. Explica que la psicología del adulto se enfoca en las personas que han alcanzado su desarrollo físico y madurez psicológica, generalmente entre los 19 y 70 años. También cubre los principales métodos de investigación como encuestas, entrevistas y estudios de casos, y resume los modelos conductual
La evaluación psicométrica de una niña de 10 años y 6 meses mostró lo siguiente:
(1) Tiene una edad maduracional de 8 años y 6 meses, lo que representa un retraso de 2 años con respecto a su edad cronológica, (2) Presenta indicadores de desadaptación a su entorno y conducta retraída con timidez y ansiedad, (3) Se recomienda que curse el 3er grado de primaria de acuerdo a su edad maduracional.
El documento describe los principios de la terapia breve desarrollada en el Mental Research Institute (MRI) de Palo Alto. El modelo se caracteriza por conceptualizar los problemas humanos de manera diferente para impulsar deliberadamente el cambio de forma efectiva y eficiente. El problema no tiene un carácter objetivo sino que depende del significado que cada persona le otorga. El modelo se centra en modificar los intentos fallidos de solución que mantienen el problema a través de pequeños cambios. El proceso terapéutico incluye definir el problema, diagnosticar su circuit
Este documento describe el protocolo para la realización del informe psicológico que se lleva a cabo en el Centro de Psicología Aplicada de la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Madrid. El objetivo es crear un documento que contenga la información clínica relevante del consultante para justificar la actuación del profesional ante terceros. Se explica la estructura básica del informe y se incluyen ejemplos de informes de evaluación y tratamiento.
Este documento resume un proyecto de investigación financiado por el Gobierno de España sobre los diagnósticos y prescripciones relacionados con la salud mental, la atención primaria y la incapacidad laboral temporal. El proyecto analizó los motivos de consulta médica y procesos de incapacidad laboral en España, revisó estudios sobre la relación entre salud mental e incapacidad laboral, y aplicó una encuesta a 917 médicos de atención primaria en 7 comunidades autónomas sobre sus prácticas de diagnóstico,
Este documento presenta el libro de actas del 1er Congreso Internacional de Enfermería del Trabajo celebrado en Sevilla en marzo de 2022. Incluye la presentación del congreso, los comités organizador y científico, el programa científico con ponencias y talleres, y las conferencias inaugurales sobre los 29 años de la Asociación de Especialistas en Enfermería del Trabajo y sobre la salud laboral en la Unión Europea.
Este documento proporciona información sobre una jornada de formación continua sobre la evidencia y la práctica en farmacoterapia. La jornada incluirá conferencias sobre recomendaciones de "no hacer" en medicina familiar, el manejo de fármacos para problemas como la hipertensión, EPOC y dolor crónico, así como el uso de suplementos en embarazo y lactancia. Los asistentes deberán asistir al 90% de las horas lectivas para obtener el certificado.
Conclusiones encuentro 26 de abril - Experiencia del PacienteImpact Hub Madrid
El documento describe un encuentro sobre cómo analizar y mejorar la experiencia del paciente a lo largo del proceso asistencial. Se presentaron tres ponencias que inspiraron sobre la medición de la experiencia del paciente y los resultados de salud, así como el uso del "patient journey" y el portal PortalCLÍNIC creado con y para pacientes. El debate se centró en cómo el "patient journey" puede ayudar a medir la experiencia del paciente y si implica la participación de los pacientes.
Este documento presenta un informe sobre las visitas realizadas por estudiantes de enfermería a diferentes centros de salud y hospitales. Resume las observaciones de los estudiantes sobre los recursos, equipos, personal y servicios disponibles en cada lugar. Reconoce las diferencias entre los establecimientos de salud visitados y concluye que las prácticas de reconocimiento son útiles para conocer cómo funciona cada área y qué papel desempeña cada miembro del personal médico.
Este documento presenta un informe sobre las visitas realizadas por estudiantes de enfermería a diferentes centros de salud y hospitales. Resume las observaciones de los estudiantes sobre los recursos, equipos, personal y servicios disponibles en cada lugar. Reconoce las diferencias entre los establecimientos de salud visitados y concluye que las prácticas de reconocimiento son útiles para conocer cómo funciona cada área y qué papel desempeña cada miembro del personal médico.
Este documento presenta un informe sobre las visitas realizadas por estudiantes de enfermería a diferentes centros de salud y hospitales. Resume las observaciones de los estudiantes sobre los recursos, equipos, personal y servicios ofrecidos en cada lugar. Reconoce las diferencias entre los establecimientos de salud visitados y concluye que las prácticas de reconocimiento son útiles para conocer cómo funciona cada área y qué papel desempeña cada miembro del personal médico.
FUNDAMENTOS DE PSICOPATOLOGÍA INFANTIL
1.1 Definición de psicopatología infantil
1.2 Aspectos conceptuales en Psicopatología Infantil
Delimitación de los problemas psicológicos en la infancia: los comportamientos normativos y los desadaptativos
Trayectoria histórica
La psicopatología infantil y de la adolescencia en México SICOPA
El manual presenta una estructura de seis sesiones tipo de consejo psicológico y psicoterapia motivacional para casos de drogodependencia. El objetivo es proveer conocimientos básicos sobre este enfoque desde las perspectivas cognitivo-conductual y humanista. Las sesiones cubren temas como acogida, técnicas basadas en información, afianzamiento de la motivación, control de estímulos, habilidades para rechazar el consumo y pensamientos automáticos. El manual busca constituirse en un modelo educativo útil
Programa II Congreso Nacional SEMERGEN de Pacientes Crónicos Jaime Alapont
PDF procedente de http://www.congresopacientescronicos.com/
Subido por Jaime Alapont. Miembro de comité organizador y colaborador.
Contacto en:
www.wikiproyectos.es
@wikiproyectos
El documento presenta una charla sobre la importancia de la comunicación en salud en la era digital. Explica que los profesionales que utilicen medios online como redes sociales tendrán más éxito en captar nuevos pacientes y ganar reputación. También describe el ciclo ideal de comunicación en salud y las claves para tener éxito en posicionamiento web y redes sociales. Finalmente, ofrece consejos sobre cómo los profesionales pueden participar de forma positiva en debates online sobre temas de salud.
ACOSO MORAL, DESGASTE PROFESIONAL EN INSTITUCIONES SANITARIAS PREVENCIÓN. ILUSTRE COLEGIO OFICIAL DE MÉDICOS DE LA COMUNIDAD DE MADRID. ASOCIACIÓN MADRILEÑA DE ESPECIALISTAS EN MEDICINA DEL TRABAJO EN EL MEDIO SANITARIO
Currículum de la profesional del centro de terapias Estouche Ben!, María Rodríguez: psicóloga, especialista en psicología infantil; profesora de Taichi (Taiji) y Chikung (Qi Gong) en Pontevedra.
Enfermería y las TICS. Historia Clínica Electrónica (HCE) en su Práctica Clín...estherycris94
El documento describe un foro internacional sobre el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el campo de la salud. El foro reunió a investigadores, estudiantes y profesionales de la salud y las TIC para compartir conocimientos sobre cómo las TIC pueden usarse para evaluar, prevenir y gestionar problemas de salud. El foro se celebró en Barcelona en 2011 y fue organizado por varias universidades e instituciones de investigación.
ESTRATEGIAS DE CONTROL DEL ACOSO MORAL EN EL TRABAJO Y DESGASTE PROFESIONAL EN INSTITUCIONES SANITARIAS DESDE COLEGIOS PROFESIONALES, SERVICIOS DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES, SERVICIO DE INTERMEDIACIÓN, INSPECCIÓN DE TRABAJO, MEDIOS DE COMUNICACIÓN ESPECIALIZADOS, MUNDO DEL DERECHO, OTROS.
Similar a Como escribir un informe psicologico (20)
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
2.
Facultad de Psicología, Universidad Autónoma de Madrid
Ciudad Universitaria de Cantoblanco
C/ Ivan Pavlov, 6. Cantoblanco, Madrid.
914978687 cpa@uam.es
2
1. INTRODUCCIÓN
El documento que se presenta en estas páginas corresponde al protocolo para la
realización de los informes psicológicos que se llevan a cabo en el CPA. El objetivo de dichos
informes es recoger brevemente la información sobre el motivo de consulta, la evaluación que
se lleva a cabo, los resultados obtenidos, los objetivos acordados y el tratamiento sugerido.
Esta información puede corresponderse a la recabada entre la primera consulta y el final de la
evaluación (INFORME DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA), o bien, entre la primera consulta y el
final del tratamiento (INFORME DE INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA).
La finalidad del informe psicológico es, por un lado, facilitar esta información al consultante
y, por otro lado, permitir la comunicación sobre el casos clínico con otros profesionales, en
caso de ser necesario.
A la hora de redactar los informes se debe atender a los siguientes criterios:
‐ Garantizar la máxima neutralidad, evitando cualquier tipo de implicación personal
que pueda provocar sesgos en los objetivos.
‐ Garantizar la máxima objetividad, utilizando adecuadas fuentes de información para
el psicólogo y pruebas
‐ Garantizar la calidad de su base metodológica dentro de la orientación científica
adoptada.
‐ Garantizar la calidad de los instrumentos de evaluación, y su correcta utilización.
‐ Garantizar el respeto a las diferencias individuales.
‐ Garantizar una actuación profesional conforme al código deontológico del psicólogo.
3.
Facultad de Psicología, Universidad Autónoma de Madrid
Ciudad Universitaria de Cantoblanco
C/ Ivan Pavlov, 6. Cantoblanco, Madrid.
914978687 cpa@uam.es
3
2. ESTRUCTURA BÁSICA DEL INFORME
En la primera página figuran los siguientes datos:
‐ Tipo de informe.
‐ Datos personales del consultante: nombre, sexo, edad, estudios y ocupación.
‐ Nombre y número de colegiado del terapeuta.
‐ Datos del centro.
‐ Fechas de inicio y fin de la evaluación o el tratamiento.
‐ Breve descripción de la demanda del consultante.
A partir de la segunda página se desarrollan, en un único texto y diferenciados por párrafos,
los siguientes datos:
‐ Áreas evaluadas e instrumentos de evaluación: este párrafo debe incluir en qué
consistió la evaluación llevada a cabo por el terapeuta.
o Nombrar que información se trató de recabar con la entrevista (origen del
problema, síntomas, consecuencias que lo mantienen…)
o Incluir tests, auto‐registros y otras pruebas aplicadas.
‐ Resultados obtenidos y conclusión, si es pertinente se puede añadir al final del párrafo
el diagnóstico según el DSM‐IV‐TR.
‐ Objetivos de tratamiento acordados con el consultante.
‐ Propuesta de intervención para la consecución de los objetivos: en líneas generales,
sin necesidad de detallar todas las posibles técnicas a emplear.
‐ En caso de tratarse de un informe de final de tratamiento, añadir los objetivos total y
parcialmente alcanzados y posibles recomendaciones.
En la última página, se incluye el consentimiento informado y la justificación del informe.
‐ Consentimiento informado.
9.
Facultad de Psicología, Universidad Autónoma de Madrid
Ciudad Universitaria de Cantoblanco
C/ Ivan Pavlov, 6. Cantoblanco, Madrid.
914978687 cpa@uam.es
9
El proceso de evaluación consistió en una entrevista con el/la consultante para
conocer […]. También se hizo uso de otros instrumentos de evaluación como […].
Como resultado de la evaluación se concluye que […].
El problema planteado se clasifica en el DSM‐IV‐TR como […].
Los objetivos de tratamiento acordados con la consultante son:
‐ […].
‐ […].
‐ […].
Para la consecución de los citados objetivos se propone la intervención con técnicas cognitivo‐
conductuales como […].
Se comunica el alta terapéutica el DD de MM de AA tras la consecución de los objetivos
acordados con la consultante: […].