2. En la planificación se establecen los objetivos y los resultados de
aprendizaje.
De esos objetivos y de esos resultados de aprendizaje el docente selecciona
lo que va a evaluar.
Con esa selección establece los pesos para cada resultado de aprendizaje y
de ahí obtiene el número de preguntas y su valoración.
3. Para establecer los objetivos y los resultados de aprendizaje
se puede apoyar en la Taxonomía de Bloom
EVALUACIÓN
SÍNTESIS
ANÁLISIS
APLICACIÓN
COMPRENSIÓN
CONOCIMIENTO
Los niveles de dominio se articulan con los
procesos mentales y consolidan el
aprendizaje, permitiendo al estudiante
transitar del reconocimiento de datos,
información y tecnología a concretar su
clasificación y categorización,
comprendiendo las técnicas y métodos que
los identifican para generar su propio
conocimiento
