Este documento presenta una revisión de literatura sobre el concepto de competencias y su uso en la evaluación educativa. Define las competencias como un conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y disposiciones cognitivas relacionadas entre sí para facilitar el desempeño flexible y eficaz en contextos nuevos. Discutes las competencias básicas, genéricas y específicas, y su aplicación en diferentes áreas como lenguaje, matemáticas, ciencias sociales y ciudadanas. Finalmente, analiza el marco legal colombiano sobre evaluación de competencias.

1. LAS COMPETENCIAS COMO
OBJETO DE LA EVLUACÓN
LAURA SANDOVAL / ARTURO CARRILLO

2. con aspiración o
con tendencia a
algo
Su raíz latina proviene del prefijo
com= con petere = aspirar o
tender

3. Noam Chomsky 1965.
La competencia del
lenguaje donde a partir
de las características de
la identidad propia el
sujeto soluciona
problemáticas
comunicativos

5. DEFINICION
Para Carlos Vasco (Citado en Ruiz, A. & Chaux E., 2005, p. 36),
Una competencia :
Se define como un conjunto de conocimientos, habilidades,
aptitudes comprensiones y disposiciones cognitivas, meta
cognitivas, socio afectivas y psicomotoras
apropiadamente
relacionadas entre sí para facilitar el desempeño flexible eficaz y
con sentido de una actividad o de cierto tipo de tareas en
contextos relativamente nuevos y retadores

6. Aprender
a ser
Aprender
a convivir.
Aprender
a hacer
Aprender
a conocer

7. lingüística
matemática
en el conocimiento y la
interacción con el mundo físico
profesionales
competencia
genéricas o
cultural artística
académicas
tratamiento de la información y
competencia digital
especificas o
disciplinares
autonomía e iniciativa personal.
competencia para aprender a aprender
competencia social y ciudadana

8.  Competencias
básicas:
conocimientos
actitudes
relevantes para
todos
 Competencias
genéricas: las
cuales permiten
avanzar en otros
aprendizajes:
 Competencias
profesionales o
específicas: que
permite el ejercicio
de una actividad
profesional

9. 1997 y 2003
“la capacidad de responder a las
demandas y de llevar a cabo las tareas
de forma adecuada. Surge de la
combinación de habilidades
practicas, conocimientos,
motivación valores éticos,
actitudes emociones, y otros
componentes sociales y de
comportamiento que se movilizan
conjuntamente para lograr una acción
eficaz”

10. Competencias sociales e
interpersonales
Competencias referidas
a la autonomía personal
Competencias
interactivas

11. (2006):
«combinación de
destrezas,
conocimientos y
actitudes
adecuadas al
contexto»
saber, saber hacer, saber ser y
saber estar.

12. USO DE LAS COMPETENCIAS EN
LO SOCIAL
Teniendo en cuenta que a
partir del año 2000 las
competencias se conciben
en cuatro dimensiones las
cuales son: aprender a
conocer, aprender a
hacer, aprender a convivir
y aprender a ser (cuerpomente-espíritu) podemos
contemplar que el trabajo
por competencias tiene
cinco objetivos:

13. Permite
•identificar y
centrase en
aprendizajes
esenciales
Facilita
•la conexión
entre
distintas
áreas y
materias
Transfiere
•aprendizajes
para la vida
Favorece
•Las medidas
de atención
a la
diversidad
Contempla
• algo más
que
contenidos
curriculares

14. ¿Para
que?
¿Cómo?
¿Qué?

15. 1.
Como autoridad: se
refiere a todo lo relacionado
bajo la competencia de un
profesional o responsable.
2.
Como
atribución: esta ligada a
un profesional de un
área de responsabilidad
(tareas y funciones)
4.
Como
cualificación: hace
referencia a la
tipificación o
certificación de la
formación necesaria
para tener la
competencia deseada.
3.
Como capacitación:
se refiere al grado de
preparación saber hacer,
conocimientos y pericia de
una persona como
resultado del aprendizaje.
5.
Como suficiencia: requisitos
mínimos exigibles para el buen hacer
competente y competitivo.

16. "una característica subyacente en una
persona causalmente relacionada con su
desempeño y actuación exitosa en un
puesto de trabajo", y señala también
que la evaluación de competencias
"debe permitir la valoración de por lo
menos
los
siguientes
aspectos:
Competencias de logro y acción;
competencias de ayuda y servicio;
competencias
de
influencia;
competencias de liderazgo y dirección;
competencias
cognitivas
y,
competencias de eficacia personal".
Decreto Ley 1278 de 2002, en su artículo 35

17. La Evaluación de Competencias
valora "... la interacción de
disposiciones… conocimientos
y habilidades, interiorizados en
cada persona", que le permiten
abordar y solucionar situaciones
concretas; "una competencia
no es estática; por el contrario,
ésta se construye, asimila y
desarrolla con el aprendizaje y
la práctica, llevando a una
persona a que logre niveles de
desempeño
cada
vez
más
altos."
(MEN, 2008)

18. Maria C. Torrado una
competencia es un saber hacer
o conocimiento implícito en un
interpretar
campo en particular humano.
argumentar
Rocha acciones que
un sujeto realiza
cuando interactúa
proponer
significativamente en
un contexto.

19. Aptitud
Capacidad/
competente.
Habilidad
Destreza

20. matemáticas
lenguaje
ciudadanas
ciencias
sociales y
naturales

21.  Pensamiento numérico y sistemas
numéricos.
 Pensamiento aleatorio y sistemas de
datos.
 Pensamiento métrico y sistemas de
medidas.
 Pensamiento variacional y sistemas
algebraicos analíticos
 Pensamiento espacial y sistemas
geométricos

22. Producción textual
Interpretación textual
Estética del lenguaje
Ética de la comunicación
Otros sistemas
simbólicos

23. Aproximación al conocimiento
científico y natural
Desarrollo de compromisos
personales y sociales
Manejo de conocimientos de las
ciencias naturales
Entorno vivo
Entorno físico
Ciencias tecnología y sociedad

24. • Aproximación al conocimiento científico y
social
• Desarrollo de compromisos personales y
sociales
• Manejo de conocimientos de las ciencias
sociales
• Relaciones con la historia y las culturas
• Relaciones ético políticas
• Relaciones espaciales ambientales

25. Convivencia y paz
Pluralidad identidad y
respeto a la diferencia
Participación y
responsabilidad
democrática.

27. Bibliografía:
1.
Ministerio de educación nacional. antecedentes de
políticas curriculares. (en línea) (3 de octubre de 2013)
disponible en internet:
http://www.sedboyaca.gov.co/descargas2008/Presentacion
_CURR%CDCULO_ESTANDARES.pdf
2.
Organización para la Cooperación y el Desarrollo
Económico (OCDE). La definición y la selección de
competencias. (En línea) (3 de octubre de 2013) disponible
en internet:
http://www.deseco.admin.ch/bfs/deseco/en/index/03/02.p
arsys.78532.downloadList.94248.DownloadFile.tmp/2005.d
scexecutivesummary.sp.pdf
3.
NEIRA. Víctor. Diplomado en docencia universitaria:
Las competencias. Concepto y ámbitos. Bogotá 2012
4.
BLANCO, Ascesion. Desarrollo y evaluación de
competencias. Narcea SA de ediciones.