A continuación les presento las diapositivas de competencias comunicativas, en las cuales hablamos sobre sus aportes teóricos, la interlengua, la competencia literaria, las habilidades lingüísticas y muchos temas mas que contribuyen a nuestra formación como docentes.
A continuación les presento las diapositivas de competencias comunicativas, en las cuales hablamos sobre sus aportes teóricos, la interlengua, la competencia literaria, las habilidades lingüísticas y muchos temas mas que contribuyen a nuestra formación como docentes.
Charla impartida por Robert Sasuke a sacerdotes de la República Dominicana sobre la importancia y el uso adecuado del discurso, auspiciado por la Universidad Católica Santo Domingo (UCSD). Mas presentaciones como estas en: www.robertsasuke.com
Pragmática es una disciplina que estudia el lenguaje en relación al contexto donde se desarrolla la idea, es decir, las oraciones producen una acepción semántica pero su significado e interpretación depende del contenido y del contexto lingüístico ya que una misma oración puede tener varios sentidos en diferentes contextos. En el análisis pragmático se estudian varias variables como la situación, el contexto socio-cultural, las personas, el emisor, entre otros.
COMPETENCIAS BASICAS Y COMPETENCIAS COMUNICATIVASguest448765
Las diapositivas presentan una marco general de los conceptos básicos que deben manejar todo docente sobre Competencias. También se ha incluido aspectos teóricos relacionados con el desarollo de las Capacidades Comunicativas.
Charla impartida por Robert Sasuke a sacerdotes de la República Dominicana sobre la importancia y el uso adecuado del discurso, auspiciado por la Universidad Católica Santo Domingo (UCSD). Mas presentaciones como estas en: www.robertsasuke.com
Pragmática es una disciplina que estudia el lenguaje en relación al contexto donde se desarrolla la idea, es decir, las oraciones producen una acepción semántica pero su significado e interpretación depende del contenido y del contexto lingüístico ya que una misma oración puede tener varios sentidos en diferentes contextos. En el análisis pragmático se estudian varias variables como la situación, el contexto socio-cultural, las personas, el emisor, entre otros.
COMPETENCIAS BASICAS Y COMPETENCIAS COMUNICATIVASguest448765
Las diapositivas presentan una marco general de los conceptos básicos que deben manejar todo docente sobre Competencias. También se ha incluido aspectos teóricos relacionados con el desarollo de las Capacidades Comunicativas.
Generalidades acerca de las TICs y la formación docenteNOEL Peña
Uno de los errores más comunes a la hora de implantar las TIC es querer llevar a cabo un cambio radical. Pasar de nada a todo de la noche a la mañana. Por contra, los expertos recomiendan realizar un cambio progresivo para minimizar los posibles efectos negativos que vayan surgiendo en el proceso, muy importante es que no se traten de abarcar todos los aspectos que engloba el tratamiento TIC en el aula. Debe empezarse poco a poco.
El trabajo que presento, constituye una síntesis de algunas ideas del enfoque por competencias expuesto por la Unesco y algunos autores modernos que hablan sobre esta forma de enseñanza.
Similar a PRESENTACION POWER POINT COMPETENCIA COMUNICATIVA (20)
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. La Innovación en educación es un proceso por el cual el docente se
ha visto involucrado en la idea de pensar o reflexionar, de qué
manera incorpora la investigación y la innovación en los procesos de
construcción de currículos o en las áreas del conocimiento.
Permitiendo dar respuesta a muchos interrogantes que se pueden
presentar en los diferentes espacios educativos que repercuten en
la sociedad. ¿Por qué el estudiante muestra desinterés por las
distintas disciplinas desarrolladas en la institución? Y ¿Cómo dejar
de un lado la educación tradicional que todavía sigue siendo líder en
el proceso?
La innovación educativa.
3. Entendiendo en este caso la innovación educativa, está
invitando a todos los docentes hacer creativos y dejar que su
imaginación fluya, partiendo de todas las estrategias que se
pueden utilizar para un proceso activo de todos los
participantes. Formando personas con capacidad autónoma
capaces de crear su propio juicios de manera integral.
Además la innovación genera “Cambios” y en la educación se
puede ver desde los métodos de enseñanza- aprendizaje;
integrando las TIC como herramientas de apoyo para su
desarrollo, obteniendo espacios de aprendizajes adecuados
para el mismo.
Innovación educativa y docentes
5. COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
Es la capacidad de comunicación en
espacios virtuales y audiovisuales.
Las TIC
Facilita
conexión
Estudiante-docente.
Investigadores.
Profesionales.
DATOS RECURSOS REDES
ANALOGOS
DIFERIDOS
7. En la actualidad, la competencia comunicativa es vista como
un compendio de saberes, capacidades, habilidades o
aptitudes que participa en la producción de la convivencia y
las relaciones interpersonales e intergrupales, ya que la
coexistencia humana requiere la mediación de una eficaz
comunicación. Según Pasquali (1972): “La competencia
comunicativa es un proceso de interacción en el que dos o
más sujetos se reconocen como iguales, comparten
experiencias, actúan con sentido de comunidad en función de
un diálogo orientado a la construcción de acuerdos” .
ANALISIS SOBRE COMPETENCIA
COMUNICATIVA
8. Ser competente al nivel comunicativo es tener esa habilidad,
capacidad y fluidez en expresar diplomáticamente las ideas,
conocimientos, percepciones etc. Por lo tanto para que haya
comunicación es necesario contar con dos o más personas;
adicionalmente requiriendo de unos elementos o herramientas que
sirven de medio para expresar alguna información.
Dando continuidad a la idea anterior existe una transversalidad entre
las demás competencias con la comunicativa; para obtener buenos
resultados debe existir esa relación o conexión entre los diferentes
tipos de competencia según el pentágono de competencias TIC
9. Explorador
Tener habilidad,
capacidad y fluidez en
expresar
diplomáticamente las
ideas, conocimientos,
percepciones etc.
Integrador
Es cuando desde su deontología docente
aprovecha la transversalidad que existe entre
las demás competencias con la comunicativa;
para obtener buenos resultados. Es relacionar
o conectar los diferentes tipos de competencia
según el pentágono de competencias TIC
Innovador
Es cuando reúne las subcompetencias explorador
con el integrador en un solo conjunto para crear
y generar nuevos conocimientos a favor del
desarrollo de la sociedad.
10. ¿De qué manera podemos incluir las TIC para el desarrollo de
las diferentes áreas del conocimiento humano?
¿Cómo ha sido la apropiación por parte del cuerpo docente
el tema de la innovación educativa?
¿ Por qué incluir las TIC en el desarrollo de competencias
comunicativas?
¿Qué herramientas de las TIC se pueden utilizar para
desarrollar competencias comunicativas en los estudiante?
Preguntas