Este documento define las competencias lingüísticas y las competencias básicas oficiales en Andalucía. Explica que la competencia comunicativa lingüística incluye la competencia lingüística, sociolingüística y pragmática. También describe cómo cada competencia básica se relaciona con la competencia comunicativa lingüística y qué factores son importantes para desarrollar la competencia para aprender de forma autónoma y la competencia para la autonomía e iniciativa personal.

1. COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS MARÍA JOSÉ MARTÍN FERNÁNDEZ I.E.S “ SANTOS ISASA” Montoro C.E.P. de CÓRDOBA Curso 2007-08

2. 1. Definición de COMPETENCIA: “Conjunto de recursos personales de todo tipo para resolver cualquier situación”. Podemos considerar aspectos de - comprensión de la situación - análisis y valoración - recursos a nuestro alcance - acción y solución.

3. 2. COMPETENCIA BÁSICA o CLAVE Las competencias clave son aquéllas que deben desarrollar las personas con el fin de conseguir sus metas en los distintos campos en que se desenvuelvan a lo largo de su vida, dentro de los valores éticos y sociales aceptados por la sociedad en la que se desarrolla.

4. 3. COMPETENCIAS BÁSICAS OFICIALES EN ANDALUCÍA competencia lingüística competencia de razonamiento matemático competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico y natural competencia digital y tratamiento de la información competencia social y ciudadana competencia cultural y artística competencia para aprender de forma autónoma competencia para la autonomía e iniciativa personal

5. 4. COMPONENTES DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA LINGÜÍSTICA COMPETENCIA LÍNGÜÍSTICA Competencia léxica. Competencia gramatical. Competencia semántica. Competencia fonológica. Competencia ortográfica. Competencia ortoépica . 2. COMPETENCIA SOCIOLÍNGÜÍSTICA Marcadores lingüísticos de relaciones sociales. Normas de cortesía. Expresiones de sabiduría popular. Registros. Dialectos y acentos. 3. COMPETENCIA PRAGMÁTICA Competencia discursiva. Competencia funcional .

6. 5ª) APORTACIONES O RELACIONES DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA A CADA UNA DE LAS RESTANTES COMPETENCIAS BÁSICAS. A. Competencia lingüística . La comprensión de textos y conversaciones, por cualquier medio, es la finalidad última. B. Competencia de razonamiento matemático El lenguaje matemático nos proporciona la base del razonamiento lógico, imprescindible para alcanzar una competencia personal válida. C. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico y natural Las experiencias con nuestro entorno nos permitirán aplicar toda una serie de conocimientos que amplíen nuestra capacidad para seguir aprendiendo. Y lo que es más: para innovar, y avanzar en el conocimiento aplicado al mundo real. D. Competencia digital y tratamiento de la información Hoy en día no podemos ser analfabetos informáticos. Internet pone a nuestra disposición todo el conocimiento actual. Pero hay que tener también una actitud crítica para saber discernir entre lo que se nos ofrece: lo bueno, lo malo y lo peligroso. Para ello, una conjunción de todas nuestras competencias es fundamental. E. Competencia social y ciudadana Los valores socioculturales están por desarrollar. Falta experiencia en temas de inmigración, clases sociales, grupos marginados, maltrato… Y a mayor falta de cultura, mayor desfase. Es una tarea pendiente hoy en día y debemos colaborar para su desarrollo, especialmente en aquellos ámbitos donde aún perdura. F. Competencia cultural y artística Uno de los valores que se estimulan con el desarrollo del nivel cultural de las sociedades. Pero para ello hace falta haber solventado problemas más básicos. Es entonces cuando los individuos pueden embarcarse en desarrollar sus cualidades artísticas. G. Competencia para aprender de forma autónoma Para desarrollarla es imprescindible una serie de factores: - Gusto por la lectura - Actitud abierta ante opiniones ajenas - Actitud crítica ante informaciones diversas - Interés por lo desconocido - Autodidáctica H. Competencia para la autonomía e iniciativa personal Constituye el aspecto principal de la formación integral del individuo. Para conseguirla, es necesario disponer de los recursos que nos ofrece una formación básica sólida y ordenada, que coincida con nuestros gustos e intereses personales a cualquier nivel.