Este documento describe las competencias de lengua castellana que deben ser validadas en cada nivel (6ème/M1 a 3ème/M4) del collège en Francia. En cada nivel se especifican 1-2 competencias clave para la lectura, escritura y expresión oral, con mayor complejidad requerida a medida que aumenta el nivel.

1. DISTRIBUCUIÓN DE LAS COMPETENCIAS CORRESPONDIENTES A CASTELLANO POR NIVEL EN
COLLÈGE
En esta distribución solo se especifican los ítemes generales que deben ser validados en cada nivel.
Para cada una de las competencias, se recuerda que los docentes a cargo de la validación
disponen, ya desde octubre del año pasado, de un documento en el que constan las descripciones
desglosadas de cada ítem y las actividades pertinentes relacionadas con la validación.
COMPETENCIAS DE 6ÈME/ M1
LEER
- Extraer, por escrito u oralmente, lo esencial de un texto leído.
ESCRIBIR
- Reproducir un documento sin errores y con una presentación apropiada
- Escribir legiblemente un texto, espontáneamente o dictado, respetando los principios básicas de
ortografía y de sintaxis.
DECIR
- Formular claramente un enunciado simple.
COMPETENCIAS DE 5ÈME/ M2
LEER
- Adaptar el modo de lectura a la naturaleza del texto propuesto y al objetivo perseguido.
ESCRIBIR
- Escribir legiblemente un texto, espontáneamente o dictado, agregando al respeto de la ortografía
básica y la sintaxis, las exigencias léxicas y de forma de nuevos géneros y la exhaustividad en el
conocimiento específico del código escrito.(cf. M1).
DECIR
- Adaptar la toma de la palabra a la situación de comunicación
COMPETENCIAS DE 4ÈME/ M3
LEER

2. - Ubicar informaciones en un texto a partir de sus elementos explícitos y de los elementos implícitos
necesarios.
- Manifestar, por diversos medios, la comprensión de textos variados.
ESCRIBIR
- Redactar un texto breve, coherente y puntuado, en respuesta a una pregunta o a partir de
consignas. Esta redacción se hará respondiendo a una pregunta con un enunciado completo,
estructurado y pertinentey considerando las indicaciones del manual y todo elemento proveniente
de las consignas de escritura.
DECIR
- Desarrollar, de manera fluida, un enunciado en público sobre un tema determinado a partir de un
informe o de una exposición.
COMPETENCIAS DE 3ÈME/ M4
LEER
- Utilizar las capacidades de razonamiento, los conocimientos sobre el lenguaje y saber recurrir a las
herramientas apropiadas para leer un texto de complejidad media.
ESCRIBIR
- Utilizar las capacidades de razonamiento, los conocimientos sobre el lenguaje y saber recurrir a
herramientas variadas para mejorar el texto propio.
- Redactar un texto coherente y puntuado en respuesta una pregunta o a partir de consignas. (Cf.
M3). Este texto deberá estructurarse a partir del dominio de las sustituciones nominales y
pronominales, de la organización cronológica,del encadenamiento lógico y de la segmentacióndel
texto en frases y en párrafos. A esto se agrega el dominio del lenguaje propio de la disciplina
(precisión terminológica, adecuación sintáctica y manejo de la polisemia).
DECIR
- Participar de un debate, de un intercambio verbal.
- Desarrollar, de manera continuada, un enunciado en público sobre un tema determinado (cf. M3)
señalando las articulaciones lógicas entre los enunciados y apoyándose en documentos
iconográficos (articulados con la exposición) y a partir de una preparación metódica según el
género oral pertinente (lección; exposición; presentación colectiva; etc.).