Este documento presenta una guía para el desarrollo de un currículo escolar centrado en la escuela. Detalla los componentes clave para incluir como la identificación de la institución, objetivos, ubicación, fundamentos, estructura, instrumentación, calendarización y programas de estudio detallados para cada curso. El propósito es adecuar las prescripciones del programa a las condiciones locales y necesidades de los estudiantes.

1. COMPOSICION
DEL CURRICULUM

2. CENTRADO EN LA ESCUELA
O La escuela actúa como eje de adecuación
de las prescripciones del Programa a las
condiciones sociales y culturales y a las
necesidades más relevantes.
O La identificación de requisitos para cada
curso. Estos requisitos pueden ser
satisfechos mediante la adopción de
determinados cursos, y en algunos casos,
mediante un examen.

3. IDENTIFICACION
O Institución educativa
O Denominación del proyecto
O Autor
O Orientación general
O Instancias que participan

4. UBICACIÓN Y CONTEXTO
O Ubicación en la estructura y contexto
institucional
O Justificación
O Descripción de la metodología global

5. FUNDAMENTACION
O Análisis o estudios realizados para
fundamentar el proyecto
O Fundamentos sociológicos, filosóficos o
legales
O Modelo psicopedagógico
O Perfil del profesor que se requiere para el
logro del modelo

6. ESTRUCTURA DEL PLAN
CURRICULAR
O Perfil de ingreso
O Perfil de egreso
O Propósitos
O • Propósito general
O • Objetivos particulares
O Ejes y líneas de desarrollo
O Organización del plan de estudios
O • Mapa curricular
O • Modalidades en las que se puede impartir
O • Distribución de tiempos por fases y cursos en cada
modalidad
O Contenidos generales
O Metodología general
O Recursos didácticos de apoyo
O Criterios generales de evaluación y productos
O Criterios de acreditación

7. INSTRUMENTACIÓN Y
OPERACIÓN
O Requisitos de ingreso y permanencia
O • Antecedentes académicos
O • Documentación requerida
O • Procedimientos de admisión
O • Procedimientos de control escolar
O Requisitos para el egreso
O • Documentación requerida
O • Documento recepcional
O Infraestructura
O • Local
O • Mobiliario
O • Servicios generales
O Recursos financieros
O Personal
O • Académico
O • Operativo
O • Administrativo
O • Apoyo tecnológico
O • Curriculum de docentes

8. CALENDARIZACION
O Calendarización de cursos y módulos
O Calendarización de actividades de
difusión
O Calendarización de documentos de
personal

9. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS GENERALES
PROGRAMAS DE ESTUDIO DETALLADOS DE CADA
CURSO O MODULO
O Fundamentación
O Objetivos
O Tiempo
O Cartas descriptivas por tema
O • TEMA 1
O • Objetivo específico 1
O • Contenidos o contenido temático
O • Técnicas, actividades, tareas, experiencias de aprendizaje
O • Recursos de apoyo
O • Tiempo
O • Criterios de evaluación: competencias y productos
O • TEMA 2…
O • TEMA 3…
O Metodología de enseñanza aprendizaje
O Criterios de evaluación
O • Competencias y productos
O • Del modulo o curso
O Sugerencias bibliográficas y sitios web
O Síntesis del curriculum vitae del coordinador