La educación superior incluye programas posteriores a la secundaria impartidos por universidades u otros establecimientos autorizados. La universidad es la institución educativa de grado superior que comprende diversas ramas del conocimiento y formación profesional a través de la docencia, investigación y extensión. Las universidades enfrentan desafíos como la globalización, el crecimiento acelerado, y problemas ambientales y deben formar ciudadanos globales que preserven su identidad cultural.

1. Acerca de la Educación Superior
universitaria
Introducción
UNIVERSIDAD DE PANAMÁ

2. La educación superior está conformada por los programas educativos “posteriores a
la enseñanza secundaria, impartidos por universidades u otros establecimientos que
estén habilitados como instituciones de enseñanza superior por las autoridades
competentes del país y/o sistemas reconocidos de homologación” (UNESCO, 1997).
Contempla la educación profesional, vocacional avanzada y académica.
Dentro de la educación superior se encuentran:
EDUCACIÓN SUPERIOR
ENSEÑAR UN CURSO 2
• Programas educativos terciarios de ciclo corto -CINE 5
• El grado en educación terciaria o equivalente -CINE 6.
• Maestrías, especializaciones o equivalentes - CINE 7.
• Doctorado o equivalente (CINE 8).

3. 3
¿Qué es la Universidad?
Es la institución educativa de grado superior
(Tercer nivel) que comprende o aspira comprender
la totalidad de las ramas del conocimiento
humano, sus diversas clases de especialización y
las formas de preparación científico-técnica que el
ejercicio de las distintas profesiones requiere.

4. Se trata de un establecimiento o conjunto de
unidades educativas de enseñanza
superior e investigación. Otorga títulos
profesionales y grados académicos
UNIVERSIDAD
Surge en la edad media.
universitas, universitatis
“universitas magistrorum et scholarium”
(comunidad de profesores y académicos)

5. Universidad
Un espacio complejo de toma de decisiones formativas
Política y
normativa
de Educación
Superior
Colegios Profesionales y Sistemas de Acreditación
• Avances ciencia,
• Cultura
• investigación
• Mundo del empleo
Contexto institucional (tamaño, actores, normas, políticas, recursos...)
Profesorado
Los alumnos
Contenidos, Carrera
(Currículum)
Docencia Investigación
Extensión
Administrativos
Producción científica
Vínculo con Sociedad

6. ENSEÑAR UN CURSO 6
Funciones sustantivas de la Universidad
• La investigación permite
estimular, en los estudiantes y
profesores, una actitud crítica y
reflexiva sobre los problemas
cotidianos y reales para
conseguir una mejora,
• Enseñar a investigar es un
proceso complejo que implica
prácticas de producir
conocimiento nuevo y enseñar a
producirlo.
Investigación
Proceso organizado, intencional y
sistemático que orienta los procesos de
enseñanza y aprendizaje, exigiendo en
el profesor el dominio de su
especialidad, así como el conocimiento
de las estrategias, técnicas y recursos
psico-pedagógicos que promuevan la
interacción didáctica y los aprendizajes
significativos en los usuarios. Bartha (1997)
Docencia
• Extensión universitaria asume al
conocimiento como un construcción
social en donde la sociedad se beneficia
con sus aportes y la Universidad se
enriquece con otros saberes.
• “Es intencional, no neutral ni
conservador del estado de cosas, sino
activo y crítico; poniendo en juego sus
saberes y prácticas, en una perspectiva
transformadora y libertaria.” (Dezzutto
2018)
Extensión

7. ENSEÑAR UN CURSO 7
La universidad es una institución
Estudiar la universidad no
es sencillo.
Son muchos los elementos
a considerar y tan
complejos que no parece
posible enfrentarlos con
suficiente coherencia y
sistematicidad.
Organizaciòn
Compleja
Muchos aspectos ,
muchos actores,
funciones diversas

8. Conservando aquellos valores que la hicieron
grande, es necesario sustituir otros para
ajustarla a la nueva dinámica de la sociedad;
pero la transformación no puede ni debe ser
fruto de un voluntarismo ingenuo, sino
resultado de un compromiso serio y
responsable, que inicia con los
docentes
La universidad esta retada a
cambiar

9. La Universidad no debe ser el lugar en donde se viene a aprender una técnica o un oficio..
La Universidad debe ser el
espacio para pensar la vida,
para reflexionar quienes
somos, de dónde venimos y
hacia donde vamos.

10. Algunos desafíos
de la educación superior
La integración del saber y la necesidad de encontrar
respuestas a los nuevos problemas (ética, ambiental,
conflictos, migraciones, energías) de este milenio es su
plataforma de debate permanente.
El impacto de la globalización
Crecimiento acelerado.
La pobreza
Las tecnologías y la ciencia.
Falta de recursos
Problemas ambientales- Cambio Climático
Cómo alcanzar una seria formación cultural y profesional

11. El Reto EDUCATIVO
Informe Delors Educación encierra un Tesoro -1996
Uno de los 4 pilares de la Educación para
el siglo XXI
Ser “ciudadanos del mundo”.
Vivir juntos en la “aldea
planetaria”.
No perder nuestras raíces
culturales, ni nuestra identidad
como naciones.
Fomentar la solidaridad, la
amistad y la justicia.