Este documento presenta la carrera de Lenguas Modernas y Filología Hispánica de la Facultad de Humanidades. El plan de estudios incluye unidades de aprendizaje sobre la lengua y la comunicación, estructuras textuales, textos narrativos y argumentativos. La docente valora los procesos discursivos desde una perspectiva plural y dinámica, corrige y produce textos aplicando normas gramaticales, e identifica y describe textos usando recursos lingüísticos. La evaluación considera actitudes, conocimientos, desempeño y

1. FACULTAD DE HUMANIDADES

2. { CARRERA: LENGUAS MODERNAS
Y FILOLOGÍA HISPÁNICA
PLAN: 242 – 7
DOCENTE: DALCY REINAGA MORENO

3. VALORA los procesos discursivos orales
u escritos en base a la diversidad lingüística
y el poder de la lengua, desde una
perspectiva plural y dinámica.
CORRIGE textos en PRODUCE textos de
base a criterios acuerdo a los diversos
estructurales y lingüísticos, niveles y estilos de
aplicando las normas lenguaje ajustados a la
gramaticales estructura textual, así como
las normas gramaticales.
IDENTIFICA Y DESCRIBE textos de
acuerdo a las estructuras textuales, aplicando
recursos gramaticales, lingüísticos y
pragmáticos en sus análisis y producciones
orales y escritas.

4. UNIDADES DE APRENDIZAJE
1. La Lengua en el proceso de la
Comunicación
2. Estructuras 3. Textos
textuales Narrativos
6. Textos
Argumentativos

5. EVALUACIÓN
INTEGRAL
Actitud,
conocimientos,
Aprendizaje basado
Trabajo Colaborativo en solución de
desempeño y
Problemas
calidad.

6. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
ALANDIA, P., y Franco, M.P. Desarrollo de Competencias Textuales, Plural, La Paz,
Bplivia 2012
BAYLON C. Fabre, P. Semántica, Paidós, Barcelona, 1994
BENVENISTE, E. Problemas de lingüística general 2 vol. Siglo XXI, México D.F. 1988
CALVET, L. J., Histoire de l’écriture, Plon, Paris, 1996
CASSANY, D., Enseñar lengua, Barcelona, 2000
ESTRADA, Duque, S., Panorama general de la lingüística desde Panini hasta
Saussure, Universidad del Valle, Cali, 1988
JACOBSON, R., Ensayos de lingüística general, Ariel, Barcelona, 1994
JIMENEZ, Ruiz, J. L., Iniciación a la lingüística, ECU, Alicante, 2001
LYONS, J., Introducción al lenguaje y a la lingüística, Teide, Barcelona, 1990
MALMBERG, B., Los nuevos caminos de la lingüística, Siglo XXI, 1996
MALMBERG, B., Lingüística estructural y comunicación humana, Gredos, Madrid, 1969
MARTINET, A., Elementos de lingüística general, Gredos, Madrid, 1991
MARTINET, A., La fonología como fonética funcional, R., Alonso, Buenos Aires, 1972
MOUNIN, G., Claves para la lingüística, Anagrama, Barcelona 1974
MOUNIN, G., Historia de la lingüística desde los orígenes al siglo XX, Gredos, Madrid,
1989
QUILIS, A., et al., Lengua española, curso de acceso, Ariel, Barcelona, 2000
QUILIS, A., Principios de fonética y fonología españolas, Arco, Madrid, 1998
TODOROV, T., y Ducrot, O., Diccionario enciclopédico de las ciencias del lenguaje, s.
XXI, Buenos Aires, 1989

7. El éxito está compuesto de
un 90 % de esfuerzo,
un 5 % de talento, y
un 5% de originalidad.
Alejandro Sanz