Compu monica
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•195 vistas
El documento describe las características de los mapas conceptuales, incluyendo que muestran relaciones entre conceptos mediante palabras de enlace, tienen una estructura jerárquica con conceptos más generales arriba y más específicos abajo, y una pregunta de enfoque que especifica el tema central. También discute enlaces cruzados entre diferentes conceptos.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Diapositivas mapas conceptuales
DIAPOSITIVA DE MAESTRÍA CIENCIA DE LA EDUCACIÓN
ASIGANTURA:TEORIA DEL CONOCIMIENTO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
Diferencias entre Mapa Mental y Mapa Conceptual
El documento describe los mapas mentales y conceptuales, que son diagramas que organizan palabras clave, conceptos e imágenes para resumir de manera visual los puntos más importantes de un tema y cómo se relacionan. Los mapas mentales se caracterizan por su simplificación, jerarquización e impacto visual, mientras que los mapas conceptuales se estructuran jerárquicamente de lo concreto a lo particular con conectores específicos.
Mapa conceptual
El documento describe los elementos clave de un mapa conceptual. Un mapa conceptual es una herramienta para construir conocimientos y aprendizajes significativos mediante la organización visual de conceptos y sus relaciones. Los conceptos se jerarquizan de lo más general a lo más específico y se conectan mediante palabras de enlace para formar proposiciones que muestran las relaciones semánticas. Un buen mapa conceptual es conciso, muestra claramente las relaciones principales entre ideas y tiene un impacto visual efectivo.
Los Mapas Conceptuales
Los mapas conceptuales son herramientas para representar conocimiento de manera simple y práctica. Consisten en conceptos clave relacionados por palabras de enlace dentro de óvalos o cuadros, que van de lo general a lo específico. Existen dos tipos: panorámicos, descriptivos y genéricos, y desarrollados o detallados, que analizan cada aspecto.
Mapas Conceptuales
El documento proporciona información sobre los mapas conceptuales. Explica que son herramientas cognitivas que representan el conocimiento de manera gráfica y sintética para facilitar el aprendizaje significativo. Detalla que los mapas conceptuales contienen conceptos dentro de óvalos unidos por palabras enlace, formando proposiciones que muestran las relaciones entre ideas de manera jerárquica. Además, provee instrucciones para la elaboración de mapas conceptuales en el aula como estrategia de enseñanza y aprendizaje.
Aprendizaje Visual
El documento describe el aprendizaje visual como un método de enseñanza que utiliza organizadores gráficos como mapas conceptuales, diagramas de flujo y telarañas para ayudar a los estudiantes a pensar y aprender de manera más efectiva. Explica que estos organizadores permiten procesar y organizar información de manera que los estudiantes puedan integrar nuevos conocimientos a sus conocimientos previos.
Mapa semántico y conceptual
Este documento describe diferentes técnicas de organización del conocimiento como los mapas conceptuales y los mapas semánticos. Explica que los mapas conceptuales son diagramas jerárquicos que muestran relaciones entre conceptos usando elipses y líneas. También describe los elementos de los mapas conceptuales como conceptos, palabras de enlace y proposiciones, y cómo se pueden usar los mapas conceptuales para representar y organizar conocimiento. Finalmente, discute brevemente los mapas semánticos y su uso para representar categorías a través de una estructura grá
Diapositivas de mapa conceptual nully
Este documento discute la importancia del aprendizaje significativo y los conceptos clave relacionados. Explica que el aprendizaje significativo requiere que los estudiantes establezcan nuevas conexiones entre la nueva información y sus conocimientos previos. También describe los componentes principales de un mapa conceptual, incluidas las jerarquías, categorías, enlaces y ejemplos, y el proceso para crear uno.
Recomendados
Diapositivas mapas conceptuales
DIAPOSITIVA DE MAESTRÍA CIENCIA DE LA EDUCACIÓN
ASIGANTURA:TEORIA DEL CONOCIMIENTO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
Diferencias entre Mapa Mental y Mapa Conceptual
El documento describe los mapas mentales y conceptuales, que son diagramas que organizan palabras clave, conceptos e imágenes para resumir de manera visual los puntos más importantes de un tema y cómo se relacionan. Los mapas mentales se caracterizan por su simplificación, jerarquización e impacto visual, mientras que los mapas conceptuales se estructuran jerárquicamente de lo concreto a lo particular con conectores específicos.
Mapa conceptual
El documento describe los elementos clave de un mapa conceptual. Un mapa conceptual es una herramienta para construir conocimientos y aprendizajes significativos mediante la organización visual de conceptos y sus relaciones. Los conceptos se jerarquizan de lo más general a lo más específico y se conectan mediante palabras de enlace para formar proposiciones que muestran las relaciones semánticas. Un buen mapa conceptual es conciso, muestra claramente las relaciones principales entre ideas y tiene un impacto visual efectivo.
Los Mapas Conceptuales
Los mapas conceptuales son herramientas para representar conocimiento de manera simple y práctica. Consisten en conceptos clave relacionados por palabras de enlace dentro de óvalos o cuadros, que van de lo general a lo específico. Existen dos tipos: panorámicos, descriptivos y genéricos, y desarrollados o detallados, que analizan cada aspecto.
Mapas Conceptuales
El documento proporciona información sobre los mapas conceptuales. Explica que son herramientas cognitivas que representan el conocimiento de manera gráfica y sintética para facilitar el aprendizaje significativo. Detalla que los mapas conceptuales contienen conceptos dentro de óvalos unidos por palabras enlace, formando proposiciones que muestran las relaciones entre ideas de manera jerárquica. Además, provee instrucciones para la elaboración de mapas conceptuales en el aula como estrategia de enseñanza y aprendizaje.
Aprendizaje Visual
El documento describe el aprendizaje visual como un método de enseñanza que utiliza organizadores gráficos como mapas conceptuales, diagramas de flujo y telarañas para ayudar a los estudiantes a pensar y aprender de manera más efectiva. Explica que estos organizadores permiten procesar y organizar información de manera que los estudiantes puedan integrar nuevos conocimientos a sus conocimientos previos.
Mapa semántico y conceptual
Este documento describe diferentes técnicas de organización del conocimiento como los mapas conceptuales y los mapas semánticos. Explica que los mapas conceptuales son diagramas jerárquicos que muestran relaciones entre conceptos usando elipses y líneas. También describe los elementos de los mapas conceptuales como conceptos, palabras de enlace y proposiciones, y cómo se pueden usar los mapas conceptuales para representar y organizar conocimiento. Finalmente, discute brevemente los mapas semánticos y su uso para representar categorías a través de una estructura grá
Diapositivas de mapa conceptual nully
Este documento discute la importancia del aprendizaje significativo y los conceptos clave relacionados. Explica que el aprendizaje significativo requiere que los estudiantes establezcan nuevas conexiones entre la nueva información y sus conocimientos previos. También describe los componentes principales de un mapa conceptual, incluidas las jerarquías, categorías, enlaces y ejemplos, y el proceso para crear uno.
Mapas conceptuales y ordenadores gráficos
El documento describe los elementos básicos de los mapas conceptuales, incluyendo conceptos, palabras de enlace y frases. Explica que los mapas deben ser simples, concisos y claros, con un concepto inclusor y ordenamiento de conceptos subordinados. También discute cómo usar mapas conceptuales para introducir nuevos conceptos, resumir material y evaluar el aprendizaje.
Mapa semántico, diagrama de llaves y cuadros comparativos
Un mapa semántico es un esquema gráfico que muestra la relación entre conceptos centrales y conceptos relacionados. Los mapas semánticos se construyen en torno a un tema central con conceptos circulares cada vez más amplios. El proceso implica identificar conceptos relacionados, establecer conexiones entre ellos y reorganizarlos en subgrupos jerárquicos para facilitar la comprensión.
Mapas Conceptuales
Este documento describe los mapas conceptuales, incluyendo sus características, elementos, cómo construirlos y sus beneficios. Un mapa conceptual es una estrategia de aprendizaje que jerarquiza conceptos de manera visual y simplificada para facilitar la comprensión. Tiene como características la jerarquización, el impacto visual y la simplificación de conceptos. Los elementos que lo componen son conceptos, palabras de enlace, proposiciones, líneas y conexiones cruzadas. Para construirlo se identifican los conceptos clave y se conectan
MAPA CONCEPTUALES, MAPA DE IDEAS , METAFACTO
Este documento describe los mapas de ideas y mentefactos como herramientas para organizar y representar el conocimiento. Explica que los mapas de ideas ayudan a generar ideas y resolver problemas, mientras que los mentefactos representan la estructura de los pensamientos y valores de una persona. También proporciona instrucciones para crear mapas de ideas y mentefactos, destacando la importancia de jerarquizar la información y mostrar las relaciones entre conceptos, características y disciplinas.
MAPAS CONCEPTUALES
Este documento describe los mapas de ideas y mentefactos como herramientas para organizar y representar el pensamiento. Explica que los mapas de ideas ayudan a generar ideas y resolver problemas, mientras que los mentefactos representan la estructura de los conocimientos y valores de una persona. También proporciona instrucciones para crear mapas de ideas y mentefactos, destacando la importancia de jerarquizar conceptos, establecer relaciones y mostrar diferentes niveles de abstracción.
Organizadores graficos 2016
Este documento describe diferentes tipos de herramientas gráficas para organizar la información y facilitar el aprendizaje, como mapas conceptuales, diagramas, cuadros y esquemas. Explica que estas herramientas ayudan a comprender, analizar y jerarquizar ideas de manera visual, estableciendo relaciones entre conceptos. También menciona que pueden usarse para planificar procesos, evaluar conocimientos y promover el pensamiento crítico.
Diapositivas. mapa conceptual
El documento describe los mapas conceptuales, los cuales son una técnica que representa la información de manera gráfica para organizarla y resumirla. Los mapas conceptuales ayudan a los estudiantes a aprender y a los maestros a enseñar mediante la simplificación de los temas. Incluyen conceptos, palabras de enlace y proposiciones para mostrar las relaciones entre las ideas de forma jerárquica.
Estrategia de aprendizaje: Red Semantica
Este documento describe las redes semánticas como una forma de representar la estructura del significado a través de las asociaciones entre conceptos. Explica que las redes semánticas permiten estudiar conceptos, nombres e imágenes desde una perspectiva colectiva para identificar rutas de pensamiento comunes. Finalmente, destaca las ventajas metodológicas de las redes semánticas como herramienta para comprender la percepción de los consumidores y generar insights para la publicidad.
Docume tiadicidad sistematica
Este documento describe la teoría de la triadicidad sistémica, la cual establece que cualquier sistema está compuesto de tres subsistemas en constante interacción: el oficial, el anti-oficial y el oscilante. Explica cómo estos tres subsistemas se manifiestan en equipos de trabajo y grupos, y la importancia de lograr un equilibrio entre ellos para el buen funcionamiento del sistema. También analiza los diferentes roles, estados y formas de comunicación dentro de los equipos de trabajo basándose en esta teoría de la triadicidad.
Cuadro sinoptico
El mapa mental es una herramienta gráfica para organizar ideas alrededor de un concepto central. Las ideas se organizan radialmente desde el centro hacia afuera y se pueden usar para estudiar, tomar decisiones o planificar procesos de escritura. Para crear un mapa mental, se coloca el concepto central en el centro y se agregan ramas con ideas relacionadas, subdividiéndolas en ramas más pequeñas con más detalles e imágenes.
Los Mapas Conceptuales
Los mapas conceptuales son representaciones gráficas que organizan jerárquicamente el conocimiento sobre un tema a través de conceptos clave y sus relaciones. Permiten identificar ideas principales e ideas secundarias, comprender e integrar información, y facilitan el aprendizaje al permitir insertar nuevos conceptos en la estructura de conocimiento existente. Para crear un mapa conceptual efectivo, se deben identificar los conceptos principales y secundarios y representar sus relaciones a través de líneas y palabras enlace, utilizando imágenes para dar significado y e
Mapas conceptuales
El documento describe los mapas conceptuales como una técnica que representa una estrategia de aprendizaje, un método para simplificar información y un recurso para representar conceptos de manera jerárquica, según Novak. Explica que los mapas conceptuales facilitan el aprendizaje y la memoria al proveer una organización relacional de la información y describen sus elementos básicos como conceptos, palabras de enlace y proposiciones. Finalmente, detalla cinco tipos principales de mapas conceptuales: araña, jerárquico, diagrama de flujo, sist
Caracter estructuralista de la percepcion
La percepción es estructuralista se basa en tres principios: 1) La percepción está determinada por las estructuras cognitivas preexistentes en el observador. 2) Estas estructuras cognitivas organizan la información sensorial de forma activa. 3) La percepción es selectiva y no es un reflejo pasivo de los estímulos.
Trabajo mapa conceptual
Los mapas conceptuales se definen como estrategias de aprendizaje que ayudan a organizar y comprender conocimientos mediante la construcción de relaciones jerárquicas entre conceptos clave. Un mapa conceptual representa gráficamente los conceptos y sus relaciones a través de elipses u ovalos para los conceptos y líneas para las palabras enlace. Los mapas conceptuales mejoran la visualización y retención de la información, permitiendo identificar rápidamente las ideas principales y relaciones entre conceptos de un tema.
Infografía
Este documento describe los principios ordenadores y leyes compositivas del diseño. Brevemente describe 18 principios clave como el movimiento, la simetría, la proporción, el ritmo, la armonía, el equilibrio, la estructura, el contraste, la escala, la tensión, la unidad, el tamaño, el orden, los ejes, la distribución, la textura, la gradación y la dirección que guían la organización visual de elementos en el diseño.
Mapas conceptuales
Los mapas conceptuales son herramientas que permiten organizar y representar gráficamente las relaciones entre conceptos clave. Pueden usarse para introducir nuevos conceptos, resumir información aprendida, compartir significados entre estudiantes y evaluar el aprendizaje conceptual. Si bien requieren práctica, los mapas conceptuales favorecen el pensamiento reflexivo y la construcción de aprendizajes significativos a través de la negociación de ideas.
Sp loc-08-37-el poderdejesus
Jesús le enseñó a sus discípulos que deben confiar en el poder de Dios al orar. Les dijo que si creen que algo sucederá cuando oran, como mover una montaña, entonces sucederá. También les enseñó sobre la importancia del perdón. Más tarde, cuando los líderes religiosos trataron de atraparlo con una pregunta, Jesús en cambio les hizo una pregunta a ellos para demostrar su autoridad viene de Dios.
Jesus the great teacher spanish cb
Este documento presenta un resumen de tres oraciones o menos de la historia bíblica "Jesús el Gran Maestro" que describe las enseñanzas de Jesús sobre la misericordia, el perdón, la oración sincera y la confianza en Dios.
Viaje a argentina
Buenos Aires es la capital de Argentina. Está ubicada cerca del Río de la Plata y es famosa por su cultura única y monumentos. La ciudad tiene diversos barrios con características propias como La Recoleta, Palermo y San Telmo. Buenos Aires ofrece muchas actividades culturales como espectáculos de tango y vida nocturna en cafés y bares.
7 permanencia preparo-sabado -español-
El documento habla sobre la importancia de prepararse adecuadamente para el sábado y observarlo de manera sagrada. Recomienda preparar los deberes domésticos y las relaciones el viernes. También sugiere asistir a la Escuela Sabática y al culto para recibir el sábado con espíritu de adoración. Finalmente, enfatiza pasar tiempo en familia durante el sábado hablando de la Biblia y fortaleciendo la fe.
Tecnologiasfuturas
Este documento resume tres tecnologías futuras: CPUs con 32 núcleos, mejoras al USB que aumentarían su velocidad a 480 gigabits por segundo, y la recarga inalámbrica de dispositivos a través de resonancia magnética.
El silencio divino
La historia cuenta que un hombre llamado Haakon quiso ocupar el lugar de Cristo en la cruz. Cristo aceptó con la condición de que Haakon guardara silencio siempre. Más tarde, Haakon rompió su promesa al defender a un joven de una falsa acusación. Como castigo, Cristo lo bajó de la cruz y le explicó que sus intervenciones habrían causado daños mayores. La historia enseña que a veces Dios guarda silencio porque sabe lo que es mejor para nosotros, aunque no lo entendamos.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Mapas conceptuales y ordenadores gráficos
El documento describe los elementos básicos de los mapas conceptuales, incluyendo conceptos, palabras de enlace y frases. Explica que los mapas deben ser simples, concisos y claros, con un concepto inclusor y ordenamiento de conceptos subordinados. También discute cómo usar mapas conceptuales para introducir nuevos conceptos, resumir material y evaluar el aprendizaje.
Mapa semántico, diagrama de llaves y cuadros comparativos
Un mapa semántico es un esquema gráfico que muestra la relación entre conceptos centrales y conceptos relacionados. Los mapas semánticos se construyen en torno a un tema central con conceptos circulares cada vez más amplios. El proceso implica identificar conceptos relacionados, establecer conexiones entre ellos y reorganizarlos en subgrupos jerárquicos para facilitar la comprensión.
Mapas Conceptuales
Este documento describe los mapas conceptuales, incluyendo sus características, elementos, cómo construirlos y sus beneficios. Un mapa conceptual es una estrategia de aprendizaje que jerarquiza conceptos de manera visual y simplificada para facilitar la comprensión. Tiene como características la jerarquización, el impacto visual y la simplificación de conceptos. Los elementos que lo componen son conceptos, palabras de enlace, proposiciones, líneas y conexiones cruzadas. Para construirlo se identifican los conceptos clave y se conectan
MAPA CONCEPTUALES, MAPA DE IDEAS , METAFACTO
Este documento describe los mapas de ideas y mentefactos como herramientas para organizar y representar el conocimiento. Explica que los mapas de ideas ayudan a generar ideas y resolver problemas, mientras que los mentefactos representan la estructura de los pensamientos y valores de una persona. También proporciona instrucciones para crear mapas de ideas y mentefactos, destacando la importancia de jerarquizar la información y mostrar las relaciones entre conceptos, características y disciplinas.
MAPAS CONCEPTUALES
Este documento describe los mapas de ideas y mentefactos como herramientas para organizar y representar el pensamiento. Explica que los mapas de ideas ayudan a generar ideas y resolver problemas, mientras que los mentefactos representan la estructura de los conocimientos y valores de una persona. También proporciona instrucciones para crear mapas de ideas y mentefactos, destacando la importancia de jerarquizar conceptos, establecer relaciones y mostrar diferentes niveles de abstracción.
Organizadores graficos 2016
Este documento describe diferentes tipos de herramientas gráficas para organizar la información y facilitar el aprendizaje, como mapas conceptuales, diagramas, cuadros y esquemas. Explica que estas herramientas ayudan a comprender, analizar y jerarquizar ideas de manera visual, estableciendo relaciones entre conceptos. También menciona que pueden usarse para planificar procesos, evaluar conocimientos y promover el pensamiento crítico.
Diapositivas. mapa conceptual
El documento describe los mapas conceptuales, los cuales son una técnica que representa la información de manera gráfica para organizarla y resumirla. Los mapas conceptuales ayudan a los estudiantes a aprender y a los maestros a enseñar mediante la simplificación de los temas. Incluyen conceptos, palabras de enlace y proposiciones para mostrar las relaciones entre las ideas de forma jerárquica.
Estrategia de aprendizaje: Red Semantica
Este documento describe las redes semánticas como una forma de representar la estructura del significado a través de las asociaciones entre conceptos. Explica que las redes semánticas permiten estudiar conceptos, nombres e imágenes desde una perspectiva colectiva para identificar rutas de pensamiento comunes. Finalmente, destaca las ventajas metodológicas de las redes semánticas como herramienta para comprender la percepción de los consumidores y generar insights para la publicidad.
Docume tiadicidad sistematica
Este documento describe la teoría de la triadicidad sistémica, la cual establece que cualquier sistema está compuesto de tres subsistemas en constante interacción: el oficial, el anti-oficial y el oscilante. Explica cómo estos tres subsistemas se manifiestan en equipos de trabajo y grupos, y la importancia de lograr un equilibrio entre ellos para el buen funcionamiento del sistema. También analiza los diferentes roles, estados y formas de comunicación dentro de los equipos de trabajo basándose en esta teoría de la triadicidad.
Cuadro sinoptico
El mapa mental es una herramienta gráfica para organizar ideas alrededor de un concepto central. Las ideas se organizan radialmente desde el centro hacia afuera y se pueden usar para estudiar, tomar decisiones o planificar procesos de escritura. Para crear un mapa mental, se coloca el concepto central en el centro y se agregan ramas con ideas relacionadas, subdividiéndolas en ramas más pequeñas con más detalles e imágenes.
Los Mapas Conceptuales
Los mapas conceptuales son representaciones gráficas que organizan jerárquicamente el conocimiento sobre un tema a través de conceptos clave y sus relaciones. Permiten identificar ideas principales e ideas secundarias, comprender e integrar información, y facilitan el aprendizaje al permitir insertar nuevos conceptos en la estructura de conocimiento existente. Para crear un mapa conceptual efectivo, se deben identificar los conceptos principales y secundarios y representar sus relaciones a través de líneas y palabras enlace, utilizando imágenes para dar significado y e
Mapas conceptuales
El documento describe los mapas conceptuales como una técnica que representa una estrategia de aprendizaje, un método para simplificar información y un recurso para representar conceptos de manera jerárquica, según Novak. Explica que los mapas conceptuales facilitan el aprendizaje y la memoria al proveer una organización relacional de la información y describen sus elementos básicos como conceptos, palabras de enlace y proposiciones. Finalmente, detalla cinco tipos principales de mapas conceptuales: araña, jerárquico, diagrama de flujo, sist
Caracter estructuralista de la percepcion
La percepción es estructuralista se basa en tres principios: 1) La percepción está determinada por las estructuras cognitivas preexistentes en el observador. 2) Estas estructuras cognitivas organizan la información sensorial de forma activa. 3) La percepción es selectiva y no es un reflejo pasivo de los estímulos.
Trabajo mapa conceptual
Los mapas conceptuales se definen como estrategias de aprendizaje que ayudan a organizar y comprender conocimientos mediante la construcción de relaciones jerárquicas entre conceptos clave. Un mapa conceptual representa gráficamente los conceptos y sus relaciones a través de elipses u ovalos para los conceptos y líneas para las palabras enlace. Los mapas conceptuales mejoran la visualización y retención de la información, permitiendo identificar rápidamente las ideas principales y relaciones entre conceptos de un tema.
Infografía
Este documento describe los principios ordenadores y leyes compositivas del diseño. Brevemente describe 18 principios clave como el movimiento, la simetría, la proporción, el ritmo, la armonía, el equilibrio, la estructura, el contraste, la escala, la tensión, la unidad, el tamaño, el orden, los ejes, la distribución, la textura, la gradación y la dirección que guían la organización visual de elementos en el diseño.
Mapas conceptuales
Los mapas conceptuales son herramientas que permiten organizar y representar gráficamente las relaciones entre conceptos clave. Pueden usarse para introducir nuevos conceptos, resumir información aprendida, compartir significados entre estudiantes y evaluar el aprendizaje conceptual. Si bien requieren práctica, los mapas conceptuales favorecen el pensamiento reflexivo y la construcción de aprendizajes significativos a través de la negociación de ideas.
La actualidad más candente (16)
Mapa semántico, diagrama de llaves y cuadros comparativos
Mapa semántico, diagrama de llaves y cuadros comparativos
Destacado
Sp loc-08-37-el poderdejesus
Jesús le enseñó a sus discípulos que deben confiar en el poder de Dios al orar. Les dijo que si creen que algo sucederá cuando oran, como mover una montaña, entonces sucederá. También les enseñó sobre la importancia del perdón. Más tarde, cuando los líderes religiosos trataron de atraparlo con una pregunta, Jesús en cambio les hizo una pregunta a ellos para demostrar su autoridad viene de Dios.
Jesus the great teacher spanish cb
Este documento presenta un resumen de tres oraciones o menos de la historia bíblica "Jesús el Gran Maestro" que describe las enseñanzas de Jesús sobre la misericordia, el perdón, la oración sincera y la confianza en Dios.
Viaje a argentina
Buenos Aires es la capital de Argentina. Está ubicada cerca del Río de la Plata y es famosa por su cultura única y monumentos. La ciudad tiene diversos barrios con características propias como La Recoleta, Palermo y San Telmo. Buenos Aires ofrece muchas actividades culturales como espectáculos de tango y vida nocturna en cafés y bares.
7 permanencia preparo-sabado -español-
El documento habla sobre la importancia de prepararse adecuadamente para el sábado y observarlo de manera sagrada. Recomienda preparar los deberes domésticos y las relaciones el viernes. También sugiere asistir a la Escuela Sabática y al culto para recibir el sábado con espíritu de adoración. Finalmente, enfatiza pasar tiempo en familia durante el sábado hablando de la Biblia y fortaleciendo la fe.
Tecnologiasfuturas
Este documento resume tres tecnologías futuras: CPUs con 32 núcleos, mejoras al USB que aumentarían su velocidad a 480 gigabits por segundo, y la recarga inalámbrica de dispositivos a través de resonancia magnética.
El silencio divino
La historia cuenta que un hombre llamado Haakon quiso ocupar el lugar de Cristo en la cruz. Cristo aceptó con la condición de que Haakon guardara silencio siempre. Más tarde, Haakon rompió su promesa al defender a un joven de una falsa acusación. Como castigo, Cristo lo bajó de la cruz y le explicó que sus intervenciones habrían causado daños mayores. La historia enseña que a veces Dios guarda silencio porque sabe lo que es mejor para nosotros, aunque no lo entendamos.
From persecutor to preacher spanish cb
Este documento resume la historia bíblica de Saulo, quien inicialmente perseguía a los cristianos pero luego se convirtió en uno de sus mayores predicadores. Relata cómo Saulo obtuvo una visión de Jesús mientras viajaba a Damasco y quedó ciego, luego recuperó la vista después de encontrarse con Ananías y comenzó a predicar acerca de Jesús.
Yo te amo
El documento cuenta la historia de Julio, un niño que expresa su amor hacia su familia pero es rechazado por su padre. Una noche Julio muere misteriosamente. Su padre encuentra una nota escrita por Julio donde explica que Dios le dijo que tendría que separarse de su familia a pesar de amarlos, y deja mensajes de amor para cada miembro de su familia.
Usos de búsqueda básica
El documento describe el algoritmo de búsqueda en profundidad (depth-first search) que permite recorrer de manera no uniforme todos los nodos de un grafo o árbol expandiendo cada nodo de forma recurrente. También explica que la búsqueda en anchura (breadth-first search) visita cada nodo por niveles y se usa para hallar el camino más corto entre dos vértices en un grafo. Finalmente, indica que la búsqueda heurística se utiliza para resolver problemas combinatorios y la detección de nuevos virus.
Murio la persona que te bloqueaba
Un letrero en la recepción de una empresa anunciaba el fallecimiento de la persona que impedía el crecimiento de los empleados e invitaba al velorio. Al llegar al ataúd, cada empleado veía su reflejo en un espejo con un mensaje: la única persona capaz de limitar su progreso es uno mismo. El documento enfatiza que cada persona es responsable por su propia vida y bienestar, y que el cambio individual es la clave para mejorarla.
Año 1 semana-31
Este documento presenta un devocional bíblico diario. El día 1 se enfoca en consejos de prudencia del libro de Proverbios para evitar malos caminos. El día 2 habla sobre la invitación de la sabiduría a escuchar sus consejos. El día 3 destaca que el Señor es quien da la verdadera sabiduría para guardarnos del mal.
Tecnología de la información y comunicación
El documento describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son esenciales para el progreso humano y cómo la informática educativa estudia su uso en la educación. Señala que la informática educativa acerca a los estudiantes al conocimiento y uso de herramientas tecnológicas modernas y ofrece ventajas como la participación activa de estudiantes y profesores, atención individualizada, ampliación de experiencias y el uso de la evaluación y el control del tiempo como medios de aprendizaje. Además, explic
Presentación1
Dos personas discuten sobre quién ganará en un evento del año en curso, con uno afirmando que ganará y el otro diciendo que no será así. Intercambian comentarios desafiantes sobre el resultado mientras uno se queja tristemente.
3er parcial wikileaks
El documento habla sobre las filtraciones de Wikileaks de cables diplomáticos estadounidenses. Estos cables revelan que Estados Unidos espiaba funcionarios de otros países y usaba términos despectivos para referirse a algunos líderes. También muestran que Arabia Saudita y Bahréin presionaron a Estados Unidos para que interviniera militarmente contra Irán debido a su programa nuclear. Estados Unidos pudo haber violado leyes internacionales con sus actividades de espionaje.
Tecnologiasfuturas
Este documento resume tres tecnologías futuras: CPUs con 32 núcleos, mejoras al USB que aumentarían su velocidad a 4.8 gigabits por segundo, y la recarga inalámbrica de dispositivos a través de resonancia magnética. El autor concluye que estas tecnologías permitirían mayor eficiencia y velocidad en la transmisión de datos, procesamiento multi-tarea, y recarga flexible sin cables.
The miracles of jesus spanish cb6
Jesús realizó muchos milagros para mostrar que era el Hijo de Dios. Algunos de estos milagros incluyeron convertir agua en vino en una boda, sanar a la suegra de Pedro de una fiebre, sanar a personas enfermas y expulsar demonios. Jesús también calmó una gran tormenta en el mar y caminó sobre el agua.
Cartas paulinas-11
Este documento presenta un devocional bíblico de 5 días sobre Colosenses 3:5-14. Cada día incluye preguntas para discutir y reflexionar sobre cómo vestirse espiritualmente con las características que Dios desea como la bondad, la humildad y el amor, en lugar de los malos hábitos. El devocional anima a los lectores a pedir la ayuda de Dios para cambiar y ser personas que se vistan de acuerdo a lo que Él pide en su Palabra.
Destacado (18)
Similar a Compu monica
mapa conceptual
Los mapas conceptuales son herramientas gráficas para organizar y representar conocimiento de manera jerárquica. Incluyen conceptos en círculos o cajas conectados por líneas que especifican las relaciones, ayudando a responder preguntas clave y mostrando conocimiento organizado de manera efectiva para la enseñanza. Se usan en educación para que los estudiantes construyan y modifiquen sus propios mapas, asegurando un aprendizaje significativo que muestre las relaciones entre conocimientos previos y nuevos.
Guión pedagógico _ Mapas conceptuales
Este documento define y describe los mapas conceptuales. Los mapas conceptuales son herramientas gráficas para organizar y representar el conocimiento basadas en teorías de aprendizaje. Incluyen conceptos y relaciones entre conceptos para comunicar información entre humanos de manera jerárquica y proposicional. Los mapas conceptuales estimulan el aprendizaje al asociar ideas de manera creativa y dinámica más allá de métodos lineales.
Evaluación Educativa
Este documento trata sobre la elaboración de mapas conceptuales para evaluar el aprendizaje de los estudiantes. Explica que los mapas conceptuales son útiles para organizar los contenidos de una unidad y aprovechar la capacidad humana de reconocer patrones visuales para facilitar el aprendizaje y la memoria. A continuación, detalla los pasos para elaborar un mapa conceptual, que incluyen hacer una lista de conceptos clave, identificar el concepto principal, distribuirlos de forma jerárquica y establecer las relaciones entre ellos. Finalmente, incluye un
Mapas conceptuales computacion
El documento presenta información sobre diferentes herramientas de organización gráfica de información como mapas conceptuales, mapas de ideas, telarañas, diagramas de causa-efecto y líneas de tiempo. Explica que los mapas conceptuales y mapas de ideas representan conceptos y sus relaciones mediante nodos y enlaces, mientras que las telarañas y diagramas de causa-efecto muestran categorías y subcategorías o causas y efectos respectivamente.
Mapas Conceptuales
Este documento describe los mapas conceptuales, incluyendo sus características, elementos, cómo construirlos y sus beneficios. Un mapa conceptual es una estrategia de aprendizaje que jerarquiza conceptos de manera visual y simplificada para facilitar la comprensión. Tiene como características la jerarquización, el impacto visual y la simplificación de conceptos. Los elementos que lo componen son conceptos, palabras de enlace, proposiciones, líneas y conexiones cruzadas. Para construirlo se identifican los conceptos clave y se conectan
Mapas Conceptuales
Este documento describe los mapas conceptuales, incluyendo sus características, elementos, cómo construirlos y sus beneficios. Un mapa conceptual es una estrategia de aprendizaje que jerarquiza y simplifica los conceptos clave de un tema de una manera visualmente impactante. Contiene conceptos, palabras de enlace y proposiciones relacionadas en una estructura jerárquica para facilitar la comprensión y organización del conocimiento.
Mapas Conceptuales
Este documento describe los mapas conceptuales, incluyendo sus características, elementos, cómo construirlos y sus beneficios. Un mapa conceptual es una estrategia de aprendizaje que jerarquiza conceptos de manera visual y simplificada para facilitar la comprensión. Presenta conceptos generales arriba y específicos abajo, uniéndolos con palabras enlace para formar proposiciones. Los mapas conceptuales ayudan a organizar y comprender información e integrar nuevos conocimientos.
Mapas conceptuales
Este documento presenta una definición de mapas conceptuales, indicando que son herramientas para organizar y representar el conocimiento basadas en las teorías de aprendizaje de Ausubel. Explica que los conceptos se representan en cajas unidas por líneas con palabras de enlace, y que se organizan de forma jerárquica con los conceptos generales en la parte superior. También describe los elementos clave de los mapas conceptuales y algunas ventajas como facilitar la organización lógica del conocimiento.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA.pptx
Las estrategias de aprendizaje son instrumentos de los que se vale el docente para contribuir a la implementación y el desarrollo de las competencias de los estudiantes. Con base en una secuencia didáctica que incluye inicio, desarrollo y cierre, es conveniente utilizar estas estrategias de forma permanente tomando en cuenta las competencias específicas que pretendemos contribuir a desarrollar. Existen estrategias para recabar conocimientos previos y para organizar o estructurar contenidos.
Las estrategias para indagar en los conocimientos previos contribuyen a iniciar las actividades en secuencia didáctica. Son importantes porque constituyen un recurso para la organización grafica de los conocimientos explorados, algo muy útil para los estudiantes cuando tienen que tomar apuntes.
Mapas conceptuales para alumnos
Este documento describe los conceptos fundamentales para construir mapas conceptuales. Explica que los mapas conceptuales son herramientas gráficas que organizan el conocimiento mediante conceptos y relaciones. Detalla los elementos clave de un mapa conceptual, incluyendo conceptos, palabras de enlace, estructura proposicional y jerarquía. También cubre los enlaces cruzados y las preguntas de enfoque. Finalmente, enumera los pasos para construir un mapa conceptual a partir de un texto.
El+mapa+conceptual (1)
El mapa conceptual es una herramienta gráfica que representa conceptos y sus relaciones de manera jerárquica. Consiste en nodos que representan conceptos y líneas que conectan los nodos para mostrar las relaciones, formando una estructura de diferentes niveles de inclusión. El mapa conceptual ayuda a explorar y organizar el conocimiento sobre un tema.
PRESENTACIÓN tarea3Claudia-Ramirez-Barajas.pptx
Este documento presenta numerosas estrategias de enseñanza-aprendizaje para promover la comprensión en los estudiantes. Describe estrategias para indagar sobre los conocimientos previos de los estudiantes, como lluvia de ideas y preguntas. También presenta estrategias para organizar la información como cuadros sinópticos, matrices y diagramas. Finalmente, propone estrategias grupales como debates, simposios y mesas redondas para desarrollar habilidades como el pensamiento crítico y la argumentación.
Mapa conceptual 2
El documento define un mapa conceptual como una herramienta gráfica para organizar y representar el conocimiento a través de esquemas. Los mapas conceptuales surgieron en la década de 1960 y vinculan conceptos mediante líneas y palabras para describir las relaciones entre ellos, permitiendo resumir los principales contenidos de un texto de manera activa. Existen diferentes tipos de mapas conceptuales como los jerárquicos, en araña u orgánico.
Mapa conceptual
El mapa conceptual es una representación gráfica de la información que permite organizar y jerarquizar el conocimiento de un tema. Los mapas conceptuales utilizan conceptos, proposiciones y palabras enlace para mostrar las relaciones entre ideas. Los mapas conceptuales ayudan a los estudiantes a organizar lógicamente los contenidos de aprendizaje, interpretar información, integrar conocimientos e insertar nuevos conceptos.
2 mapas conceptuales
Los mapas conceptuales son herramientas gráficas para organizar y representar el conocimiento de manera jerárquica. Los conceptos se representan en cajas o círculos y se conectan mediante líneas y palabras enlace, mostrando las relaciones entre conceptos de manera más general a más específica. Su objetivo es facilitar tanto el aprendizaje como la enseñanza al permitir interpretar, comprender e integrar información de manera organizada.
Mapa conceptual (2)
Este documento explica cómo crear un mapa conceptual, que es una representación gráfica de ideas y conceptos relacionados jerárquicamente. Primero, se lee el texto para entenderlo y se subrayan las palabras clave. Luego, se determina la jerarquización de las palabras clave y se establecen las relaciones entre ellas usando una simbología gráfica adecuada. Finalmente, un mapa conceptual está conformado por ideas o conceptos conectados entre sí.
Mapa conceptual
Las plantas producen azúcar, que es un alimento. También tienen raíces que absorben agua y minerales al mismo tiempo. Algunas plantas tienen flores que normalmente son visitadas por las abejas.
Mapas mentales
Este documento define los mapas conceptuales como herramientas gráficas para organizar y representar el conocimiento mediante conceptos y las relaciones entre ellos. Explica que los mapas conceptuales tienen una estructura jerárquica y proposicional que muestra las relaciones más relevantes entre conceptos. También describe varios usos de los mapas conceptuales como organizar el estudio, desarrollar ideas y mejorar el aprendizaje.
C:\fakepath\mapas conceptuales
Los mapas conceptuales son herramientas gráficas para organizar y representar el conocimiento mediante la relación de conceptos clave y proposiciones. Los conceptos se representan en cajas unidas por líneas que indican las relaciones entre ellos. Los mapas conceptuales permiten transmitir mensajes conceptuales complejos de manera clara y facilitan el aprendizaje significativo.
Similar a Compu monica (20)
Compu monica
- 1. A.S.V.E Academia Villa de Matel Mapas Conceptuales Mónica del Campo Fuentes VI Sem “C” Maestra. María Isabel Contreras Herrera Ciencia, Virtud y Apostolado
- 2. INTRODUCCIÓN Herramientas gráficas para organizar y representar el conocimiento. Incluyen conceptos encerrados en círculos o algún tipo de recuadros, relacionados entre sí.
- 3. Características Estructuras proporcionales: Expresan explícitamente las relaciones más relevantes entre un conjunto de conceptos. Esta relación se describe por medio de palabras de enlaces formando proposiciones.
- 4. Estructura jerárquica los más generales están "arriba" en la jerarquía y los conceptos más específicos, menos generales, se encuentran jerárquicamente más abajo. Los conceptos más generales "Mapas Conceptuales", "Pregunta de Enfoque", "Sentimientos Asociados o Afectos" están arriba en la jerarquía al ser más 'generales' dentro del contexto de mapas conceptuales, mientras que "Infantes", "Creatividad" y "Expertos" están más abajo en la jerarquía.
- 5. Pregunta de enfoque una pregunta que claramente especifique el problema o asunto que el mapa conceptual debe tratar de resolver. Esto está bien en el sentido de que el mapa posiblemente contesta otra pregunta de enfoque, por lo que la pregunta de enfoque del mapa debe cambiarse para reflejar el cambio.
- 6. Enlaces cruzados Relación o enlaces entre conceptos diferentes habilidad de buscar y caracterizar nuevos enlaces cruzados.