SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 23
COMUNICACIÓN
ORGANIZACIONAL
BIENVENIDOS/AS
UDB 2015
Docente:
Andrea Paola Batlle
Lic. Ciencias de la Comunicación
CORREO:
andrea.batlle@udb.edu.sv
GRUPO EN FB:
Comunicación Organizacional 01-2015
Comunicación Organizacional 02-2015
HORARIO:
• LUNES Y MIÉRCOLES
GRUPO 01 7:00 – 8:50 A.M. AULA A11
GRUPO 02 9:05 – 10:50 A.M. AULA B16B
COMPETENCIA
A DESARROLLAR EN LA CÁTEDRA:
• Incidir positivamente en la percepción
del público interno de una organización
para la consecución de sus objetivos
mediante la aplicación de estrategias de
comunicación organizacional.
INDICADORES
• Evalúa el clima organizacional del público
interno de una organización turística.
• Diseña un plan de comunicación interna que
contemple las estrategias a implementar para
reforzar o mejorar el proceso de comunicación
interno
• Implementa estrategias y evalúa el impacto de
éstas en el proceso de comunicación interna de
una organización.
EVALUACIONES
• UNIDAD 1:
Presentaciones en equipos 15%
Examen escrito 10%
• UNIDAD 2:
Cronograma y objetivos comunicacionales 10%
Instrumentos de recolección de información 10%
Defensa oral de auditoría interna e informe escrito 15%
• UNIDAD 3:
Plan de Comunicación Interna 10%
Plan de Comunicación de crisis 10%
Muestra de portafolio de piezas comunicacionales 20%
FUNDAMENTOS DE LA
COMUNICACIÓN
INTRODUCCIÓN
DEFINICIÓN
• Según la Real Academia Española,
COMUNICACIÓN ES la transmisión de
señales mediante un código común al
emisor y al receptor.
ETIMOLOGÍA
• La palabra comunicación proviene del latín
"COMUNIS" que significa "COMÚN". De allí
que comunicar signifique transmitir ideas y
pensamientos con el objetivo de PONERLOS
"EN COMÚN" con otro. Esto supone la
utilización de un código de comunicación
compartido
Proceso para intercambiar :
•Ideas
•Información
•Conocimientos
•Experiencias
•Sentimientos …
Se transmiten a través
de un código, un mensaje
y un canal adecuado
ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN
Para comunicarse de forma efectiva,
debemos darnos cuenta que cada uno de
nosotros percibe el mundo de diferente
manera y debemos utilizar ese
conocimiento como guía para comunicarnos
con los demás".
Anthony Robbin
FACULTADES QUE PERMITEN LA
COMUNICACIÓN
•Percepción
•Percepción versus Realidad
•Contexto
•Manejo de Emociones
PERCEPCIÓN
PERCEPCIÓN
REALIDAD
CONTEXTO
MANEJO DE
EMOCIONES
Comunicación organizacional  clase 1

Más contenido relacionado

Similar a Comunicación organizacional clase 1

Pasos de un plan de evaluación
Pasos de un plan de evaluaciónPasos de un plan de evaluación
Pasos de un plan de evaluacióncarrodz11
 
Plan de Mejoramiento Trabajo Social
Plan de Mejoramiento Trabajo SocialPlan de Mejoramiento Trabajo Social
Plan de Mejoramiento Trabajo Socialgambitguille
 
2DA SESION DE CONSEJO TECNICO ESCOLAR.pptx
2DA SESION DE CONSEJO TECNICO ESCOLAR.pptx2DA SESION DE CONSEJO TECNICO ESCOLAR.pptx
2DA SESION DE CONSEJO TECNICO ESCOLAR.pptxElizabethLuevanos
 
Plan de relaciones publicas alcaldía de bello del mar
Plan de relaciones publicas alcaldía de bello del marPlan de relaciones publicas alcaldía de bello del mar
Plan de relaciones publicas alcaldía de bello del marJorge Oviedo
 
• Informe sobre la planeación didáctica empleada por los docentes de primaria
•	Informe sobre la planeación didáctica empleada por los docentes de primaria•	Informe sobre la planeación didáctica empleada por los docentes de primaria
• Informe sobre la planeación didáctica empleada por los docentes de primariaKimberly Flores zatarain
 
Informe sobre la planeacion didactica empleada por los docentes de primaria
Informe sobre la planeacion didactica empleada por los docentes de primariaInforme sobre la planeacion didactica empleada por los docentes de primaria
Informe sobre la planeacion didactica empleada por los docentes de primariaFernando Alvarado
 
24. plan anual de formación del profesorado 15 16
24. plan anual de formación del profesorado 15 1624. plan anual de formación del profesorado 15 16
24. plan anual de formación del profesorado 15 16Ansite2015
 
Procedimientos para la evaluacion de programas educativos y sociales
Procedimientos para la evaluacion de programas educativos y socialesProcedimientos para la evaluacion de programas educativos y sociales
Procedimientos para la evaluacion de programas educativos y socialesalezperez
 
Secundaria 201 Evaluación Institucional
Secundaria 201 Evaluación InstitucionalSecundaria 201 Evaluación Institucional
Secundaria 201 Evaluación Institucionalfjperezhmx
 
REFLEXIÓN, POR QUÉ ES IMPORTANTE EVALUAR PROYECTOS DIDÁCTICOS
REFLEXIÓN, POR QUÉ ES IMPORTANTE EVALUAR PROYECTOS DIDÁCTICOSREFLEXIÓN, POR QUÉ ES IMPORTANTE EVALUAR PROYECTOS DIDÁCTICOS
REFLEXIÓN, POR QUÉ ES IMPORTANTE EVALUAR PROYECTOS DIDÁCTICOSKimberly Flores zatarain
 
Reflexión sobre el por qué es importante evaluar proyectos didácticos
Reflexión sobre el por qué es importante evaluar proyectos didácticosReflexión sobre el por qué es importante evaluar proyectos didácticos
Reflexión sobre el por qué es importante evaluar proyectos didácticosLidio Avena
 
Evaluación proyecto lbvp 2014
Evaluación proyecto lbvp 2014Evaluación proyecto lbvp 2014
Evaluación proyecto lbvp 2014Adridurod80
 
Los primeros pasos
Los primeros pasosLos primeros pasos
Los primeros pasosJuan Pinto
 

Similar a Comunicación organizacional clase 1 (20)

Presentacion curso de capacitacion
Presentacion curso de capacitacionPresentacion curso de capacitacion
Presentacion curso de capacitacion
 
Programa RRPP para Fundación Daya
Programa RRPP para Fundación DayaPrograma RRPP para Fundación Daya
Programa RRPP para Fundación Daya
 
Pasos de un plan de evaluación
Pasos de un plan de evaluaciónPasos de un plan de evaluación
Pasos de un plan de evaluación
 
Buz digital redes sociales 1
Buz digital   redes sociales 1Buz digital   redes sociales 1
Buz digital redes sociales 1
 
Acta única cierre
Acta única cierre Acta única cierre
Acta única cierre
 
Resumen PME 09_07
Resumen PME 09_07Resumen PME 09_07
Resumen PME 09_07
 
Pai bienvenida-20-12-2014
Pai bienvenida-20-12-2014Pai bienvenida-20-12-2014
Pai bienvenida-20-12-2014
 
Plan de Mejoramiento Trabajo Social
Plan de Mejoramiento Trabajo SocialPlan de Mejoramiento Trabajo Social
Plan de Mejoramiento Trabajo Social
 
2DA SESION DE CONSEJO TECNICO ESCOLAR.pptx
2DA SESION DE CONSEJO TECNICO ESCOLAR.pptx2DA SESION DE CONSEJO TECNICO ESCOLAR.pptx
2DA SESION DE CONSEJO TECNICO ESCOLAR.pptx
 
Plan de relaciones publicas alcaldía de bello del mar
Plan de relaciones publicas alcaldía de bello del marPlan de relaciones publicas alcaldía de bello del mar
Plan de relaciones publicas alcaldía de bello del mar
 
• Informe sobre la planeación didáctica empleada por los docentes de primaria
•	Informe sobre la planeación didáctica empleada por los docentes de primaria•	Informe sobre la planeación didáctica empleada por los docentes de primaria
• Informe sobre la planeación didáctica empleada por los docentes de primaria
 
Informe sobre la planeacion didactica empleada por los docentes de primaria
Informe sobre la planeacion didactica empleada por los docentes de primariaInforme sobre la planeacion didactica empleada por los docentes de primaria
Informe sobre la planeacion didactica empleada por los docentes de primaria
 
24. plan anual de formación del profesorado 15 16
24. plan anual de formación del profesorado 15 1624. plan anual de formación del profesorado 15 16
24. plan anual de formación del profesorado 15 16
 
Procedimientos para la evaluacion de programas educativos y sociales
Procedimientos para la evaluacion de programas educativos y socialesProcedimientos para la evaluacion de programas educativos y sociales
Procedimientos para la evaluacion de programas educativos y sociales
 
Secundaria 201 Evaluación Institucional
Secundaria 201 Evaluación InstitucionalSecundaria 201 Evaluación Institucional
Secundaria 201 Evaluación Institucional
 
Buenas Prácticas Educativas
Buenas Prácticas EducativasBuenas Prácticas Educativas
Buenas Prácticas Educativas
 
REFLEXIÓN, POR QUÉ ES IMPORTANTE EVALUAR PROYECTOS DIDÁCTICOS
REFLEXIÓN, POR QUÉ ES IMPORTANTE EVALUAR PROYECTOS DIDÁCTICOSREFLEXIÓN, POR QUÉ ES IMPORTANTE EVALUAR PROYECTOS DIDÁCTICOS
REFLEXIÓN, POR QUÉ ES IMPORTANTE EVALUAR PROYECTOS DIDÁCTICOS
 
Reflexión sobre el por qué es importante evaluar proyectos didácticos
Reflexión sobre el por qué es importante evaluar proyectos didácticosReflexión sobre el por qué es importante evaluar proyectos didácticos
Reflexión sobre el por qué es importante evaluar proyectos didácticos
 
Evaluación proyecto lbvp 2014
Evaluación proyecto lbvp 2014Evaluación proyecto lbvp 2014
Evaluación proyecto lbvp 2014
 
Los primeros pasos
Los primeros pasosLos primeros pasos
Los primeros pasos
 

Más de Paola Batlle

Construir el plan de comunicación clase 13
Construir el plan de comunicación clase 13Construir el plan de comunicación clase 13
Construir el plan de comunicación clase 13Paola Batlle
 
Clae 12 comunicación de crisis
Clae 12  comunicación de crisisClae 12  comunicación de crisis
Clae 12 comunicación de crisisPaola Batlle
 
Identidad e imagen corporativa clase 10
Identidad e imagen corporativa clase 10Identidad e imagen corporativa clase 10
Identidad e imagen corporativa clase 10Paola Batlle
 
Herramientas formales e informales en la comunicación interna clase 9
Herramientas formales e informales en la comunicación interna  clase 9Herramientas formales e informales en la comunicación interna  clase 9
Herramientas formales e informales en la comunicación interna clase 9Paola Batlle
 
Etapas del planeamiento comunicacional clase 8
Etapas del planeamiento comunicacional clase 8Etapas del planeamiento comunicacional clase 8
Etapas del planeamiento comunicacional clase 8Paola Batlle
 
Cultura y clima organizacional clase 7
Cultura y clima organizacional  clase 7Cultura y clima organizacional  clase 7
Cultura y clima organizacional clase 7Paola Batlle
 
Principios de comunicación interna clase 6
Principios de comunicación interna clase 6Principios de comunicación interna clase 6
Principios de comunicación interna clase 6Paola Batlle
 
Diferencia entre comunicación interna y comunicación externa clase 5
Diferencia entre comunicación interna y comunicación externa  clase 5Diferencia entre comunicación interna y comunicación externa  clase 5
Diferencia entre comunicación interna y comunicación externa clase 5Paola Batlle
 
Diferencia entre comunicación interna y comunicación externa clase 5
Diferencia entre comunicación interna y comunicación externa  clase 5Diferencia entre comunicación interna y comunicación externa  clase 5
Diferencia entre comunicación interna y comunicación externa clase 5Paola Batlle
 
Habilidades de comunicación directiva clase 4
Habilidades de comunicación directiva   clase 4Habilidades de comunicación directiva   clase 4
Habilidades de comunicación directiva clase 4Paola Batlle
 
Habilidades de la comunicación directiva clase 3
Habilidades de la comunicación directiva  clase 3Habilidades de la comunicación directiva  clase 3
Habilidades de la comunicación directiva clase 3Paola Batlle
 
Fundamentos de la comunicación clase 2.2
Fundamentos de la comunicación   clase 2.2Fundamentos de la comunicación   clase 2.2
Fundamentos de la comunicación clase 2.2Paola Batlle
 
Fundamentos de la comunicación clase 2
Fundamentos de la comunicación   clase 2Fundamentos de la comunicación   clase 2
Fundamentos de la comunicación clase 2Paola Batlle
 
El párrafo argumentativo clase 25
El párrafo argumentativo  clase 25El párrafo argumentativo  clase 25
El párrafo argumentativo clase 25Paola Batlle
 
Párrafo descriptivo clase 23
Párrafo descriptivo  clase 23Párrafo descriptivo  clase 23
Párrafo descriptivo clase 23Paola Batlle
 
Menú y maridaje clase
Menú y maridaje  claseMenú y maridaje  clase
Menú y maridaje clasePaola Batlle
 
Etiqueta en la mesa clase 2
Etiqueta en la mesa  clase 2Etiqueta en la mesa  clase 2
Etiqueta en la mesa clase 2Paola Batlle
 
Tipos de párrafo clase 22
Tipos de párrafo  clase 22Tipos de párrafo  clase 22
Tipos de párrafo clase 22Paola Batlle
 
El párrafo clase 21
El párrafo  clase 21El párrafo  clase 21
El párrafo clase 21Paola Batlle
 
Reglas de signos de puntuación continuación clase 19
Reglas de signos de puntuación   continuación clase 19Reglas de signos de puntuación   continuación clase 19
Reglas de signos de puntuación continuación clase 19Paola Batlle
 

Más de Paola Batlle (20)

Construir el plan de comunicación clase 13
Construir el plan de comunicación clase 13Construir el plan de comunicación clase 13
Construir el plan de comunicación clase 13
 
Clae 12 comunicación de crisis
Clae 12  comunicación de crisisClae 12  comunicación de crisis
Clae 12 comunicación de crisis
 
Identidad e imagen corporativa clase 10
Identidad e imagen corporativa clase 10Identidad e imagen corporativa clase 10
Identidad e imagen corporativa clase 10
 
Herramientas formales e informales en la comunicación interna clase 9
Herramientas formales e informales en la comunicación interna  clase 9Herramientas formales e informales en la comunicación interna  clase 9
Herramientas formales e informales en la comunicación interna clase 9
 
Etapas del planeamiento comunicacional clase 8
Etapas del planeamiento comunicacional clase 8Etapas del planeamiento comunicacional clase 8
Etapas del planeamiento comunicacional clase 8
 
Cultura y clima organizacional clase 7
Cultura y clima organizacional  clase 7Cultura y clima organizacional  clase 7
Cultura y clima organizacional clase 7
 
Principios de comunicación interna clase 6
Principios de comunicación interna clase 6Principios de comunicación interna clase 6
Principios de comunicación interna clase 6
 
Diferencia entre comunicación interna y comunicación externa clase 5
Diferencia entre comunicación interna y comunicación externa  clase 5Diferencia entre comunicación interna y comunicación externa  clase 5
Diferencia entre comunicación interna y comunicación externa clase 5
 
Diferencia entre comunicación interna y comunicación externa clase 5
Diferencia entre comunicación interna y comunicación externa  clase 5Diferencia entre comunicación interna y comunicación externa  clase 5
Diferencia entre comunicación interna y comunicación externa clase 5
 
Habilidades de comunicación directiva clase 4
Habilidades de comunicación directiva   clase 4Habilidades de comunicación directiva   clase 4
Habilidades de comunicación directiva clase 4
 
Habilidades de la comunicación directiva clase 3
Habilidades de la comunicación directiva  clase 3Habilidades de la comunicación directiva  clase 3
Habilidades de la comunicación directiva clase 3
 
Fundamentos de la comunicación clase 2.2
Fundamentos de la comunicación   clase 2.2Fundamentos de la comunicación   clase 2.2
Fundamentos de la comunicación clase 2.2
 
Fundamentos de la comunicación clase 2
Fundamentos de la comunicación   clase 2Fundamentos de la comunicación   clase 2
Fundamentos de la comunicación clase 2
 
El párrafo argumentativo clase 25
El párrafo argumentativo  clase 25El párrafo argumentativo  clase 25
El párrafo argumentativo clase 25
 
Párrafo descriptivo clase 23
Párrafo descriptivo  clase 23Párrafo descriptivo  clase 23
Párrafo descriptivo clase 23
 
Menú y maridaje clase
Menú y maridaje  claseMenú y maridaje  clase
Menú y maridaje clase
 
Etiqueta en la mesa clase 2
Etiqueta en la mesa  clase 2Etiqueta en la mesa  clase 2
Etiqueta en la mesa clase 2
 
Tipos de párrafo clase 22
Tipos de párrafo  clase 22Tipos de párrafo  clase 22
Tipos de párrafo clase 22
 
El párrafo clase 21
El párrafo  clase 21El párrafo  clase 21
El párrafo clase 21
 
Reglas de signos de puntuación continuación clase 19
Reglas de signos de puntuación   continuación clase 19Reglas de signos de puntuación   continuación clase 19
Reglas de signos de puntuación continuación clase 19
 

Último

texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticosisabeltrejoros
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdfHerramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdfMARIAPAULAMAHECHAMOR
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 

Último (20)

Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
 
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdfLa Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdfHerramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 

Comunicación organizacional clase 1

  • 2. Docente: Andrea Paola Batlle Lic. Ciencias de la Comunicación CORREO: andrea.batlle@udb.edu.sv GRUPO EN FB: Comunicación Organizacional 01-2015 Comunicación Organizacional 02-2015
  • 3. HORARIO: • LUNES Y MIÉRCOLES GRUPO 01 7:00 – 8:50 A.M. AULA A11 GRUPO 02 9:05 – 10:50 A.M. AULA B16B
  • 4. COMPETENCIA A DESARROLLAR EN LA CÁTEDRA: • Incidir positivamente en la percepción del público interno de una organización para la consecución de sus objetivos mediante la aplicación de estrategias de comunicación organizacional.
  • 5. INDICADORES • Evalúa el clima organizacional del público interno de una organización turística. • Diseña un plan de comunicación interna que contemple las estrategias a implementar para reforzar o mejorar el proceso de comunicación interno • Implementa estrategias y evalúa el impacto de éstas en el proceso de comunicación interna de una organización.
  • 6. EVALUACIONES • UNIDAD 1: Presentaciones en equipos 15% Examen escrito 10% • UNIDAD 2: Cronograma y objetivos comunicacionales 10% Instrumentos de recolección de información 10% Defensa oral de auditoría interna e informe escrito 15% • UNIDAD 3: Plan de Comunicación Interna 10% Plan de Comunicación de crisis 10% Muestra de portafolio de piezas comunicacionales 20%
  • 7.
  • 9.
  • 10. DEFINICIÓN • Según la Real Academia Española, COMUNICACIÓN ES la transmisión de señales mediante un código común al emisor y al receptor.
  • 11. ETIMOLOGÍA • La palabra comunicación proviene del latín "COMUNIS" que significa "COMÚN". De allí que comunicar signifique transmitir ideas y pensamientos con el objetivo de PONERLOS "EN COMÚN" con otro. Esto supone la utilización de un código de comunicación compartido
  • 12. Proceso para intercambiar : •Ideas •Información •Conocimientos •Experiencias •Sentimientos … Se transmiten a través de un código, un mensaje y un canal adecuado
  • 13. ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN
  • 14.
  • 15. Para comunicarse de forma efectiva, debemos darnos cuenta que cada uno de nosotros percibe el mundo de diferente manera y debemos utilizar ese conocimiento como guía para comunicarnos con los demás". Anthony Robbin
  • 16.
  • 17. FACULTADES QUE PERMITEN LA COMUNICACIÓN •Percepción •Percepción versus Realidad •Contexto •Manejo de Emociones