Comunicacion en la_educacion[1]
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1) Los educadores son seres de comunicación ya que la comunicación impregna su profesión. 2) La comunicación es fundamental para el acto educativo y maximiza la relación en el aprendizaje. 3) Para que haya educación debe haber comunicación entre el educador y los estudiantes.
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La comunicacion en la educación
La comunicación es fundamental para un proceso educativo exitoso. Un educador debe ser capaz de transmitir información a través de la palabra, el cuerpo, las miradas y los gestos para interactuar con los estudiantes y recibir respuesta. Una buena comunicación permite que tanto el educador como el estudiante disfruten del aprendizaje y crezcan juntos. Sin embargo, a menudo los educadores tienen problemas de comunicación que dificultan la interacción y el proceso educativo.
Comprender la Comunicación en la Educación
Este documento discute la importancia de la comunicación en la educación. Argumenta que los educadores son seres para la comunicación y que comunicar implica expresarse, interactuar, relacionarse, gozar, proyectarse y afirmarse a uno mismo. También advierte sobre posibles problemas como la comunicación como sufrimiento, el populismo pedagógico y la tecnología como solución salvadora. Finalmente, destaca que la comunicabilidad debe ser el ideal de todo acto educativo.
Hellen keller
Hellen Keller superó grandes desafíos como la sordera y la ceguera para lograr un desarrollo intelectual y capacidad creativa gracias al apoyo educativo y constante de su profesora Anne Sullivan, quien le enseñó el lenguaje de señas y la motivó a descubrir el mundo a través del tacto.
Vigotsky 3
Janette Orengo fue una psicóloga rusa nacida en 1896 que se enfocó en la interacción entre el individuo y el entorno social en el desarrollo cognitivo. Propuso que los adultos deben guiar y organizar el aprendizaje de los niños y que estos aprenden a través de la interacción social, adquiriendo conocimientos de forma colaborativa. También destacó la importancia de la zona de desarrollo próximo y el andamiaje que provee el adulto al niño.
Síntesis del primer encuentro
Curso de capacitación docente. Ciclo lectivo 2012.
Titulo: El mensaje verbal en la gestión escolar.
Didáctica de la ternura
El documento describe el rol de la maestra en el jardín maternal como un acompañante que ofrece cuidados envolventes a los niños para apoyar su construcción subjetiva y desarrollo del aprendizaje. La maestra debe usar su voz, afecto y disponibilidad corporal para generar una situación de empatía y libertad de movimiento, al tiempo que acompaña a los niños a través de la palabra y el miramiento con amoroso interés. El jardín también produce vínculos entre los niños y sus padres teniendo en cuenta las
PROCESOS DE LENGUAJE IMPLICADOS EN EL APRENDIZAJE ESCOLAR
Este documento presenta una agenda para una sesión sobre los procesos de lenguaje involucrados en el aprendizaje escolar. La agenda incluye una conceptualización de los procesos de escuchar, hablar, leer y escribir, así como actividades abiertas, semiestructuradas y estructuradas para trabajar la articulación, fluidez verbal, coherencia y comprensión de instrucciones. Finalmente, propone realizar variadas actividades dentro y fuera del aula para fortalecer los diferentes procesos del lenguaje.
Guión de video
La alfabetización inicial es un proceso mediante el cual los niños aprenden los conceptos básicos de la lectura y la escritura a través de interacciones con adultos y exposición a símbolos en su entorno. Los principales ambientes de alfabetización son la familia, la sociedad, la tecnología y la escuela, los cuales ayudan a los niños a relacionar símbolos con su significado y desarrollar habilidades comunicativas de forma gradual.
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La comunicacion en la educación
La comunicación es fundamental para un proceso educativo exitoso. Un educador debe ser capaz de transmitir información a través de la palabra, el cuerpo, las miradas y los gestos para interactuar con los estudiantes y recibir respuesta. Una buena comunicación permite que tanto el educador como el estudiante disfruten del aprendizaje y crezcan juntos. Sin embargo, a menudo los educadores tienen problemas de comunicación que dificultan la interacción y el proceso educativo.
Comprender la Comunicación en la Educación
Este documento discute la importancia de la comunicación en la educación. Argumenta que los educadores son seres para la comunicación y que comunicar implica expresarse, interactuar, relacionarse, gozar, proyectarse y afirmarse a uno mismo. También advierte sobre posibles problemas como la comunicación como sufrimiento, el populismo pedagógico y la tecnología como solución salvadora. Finalmente, destaca que la comunicabilidad debe ser el ideal de todo acto educativo.
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PROCESOS DE LENGUAJE IMPLICADOS EN EL APRENDIZAJE ESCOLAR
Este documento presenta una agenda para una sesión sobre los procesos de lenguaje involucrados en el aprendizaje escolar. La agenda incluye una conceptualización de los procesos de escuchar, hablar, leer y escribir, así como actividades abiertas, semiestructuradas y estructuradas para trabajar la articulación, fluidez verbal, coherencia y comprensión de instrucciones. Finalmente, propone realizar variadas actividades dentro y fuera del aula para fortalecer los diferentes procesos del lenguaje.
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Tic
El documento discute la importancia de la comunicación en la educación. Propone que comunicar es ejercer la cualidad humana de relacionarse e intercambiar con otros a través de gestos, miradas y palabras. También sugiere que comunicar es expresarse, interactuar, gozar en el lenguaje con los demás, proyectarse más allá de uno mismo y afirmarse en el propio ser.
Davila dina
Este documento discute la importancia de la comunicación en la educación. Indica que los educadores son seres de comunicación y que una buena comunicación es esencial para un aprendizaje efectivo. También describe diez formas en que la comunicación puede manifestarse, como la expresión, la interacción, el goce y la apertura al mundo. Sin embargo, advierte que la comunicación también puede verse afectada negativamente por factores como la violencia, el autoritarismo y la fatiga, lo que puede limitar el aprendizaje.
Expo ensayo comun. lhc
Este documento describe los diferentes tipos y propósitos de la comunicación educativa. Explica que la comunicación es fundamental para la educación y que los docentes deben desarrollar habilidades comunicativas. También analiza los diferentes medios de comunicación pedagógica como la palabra hablada, la escritura y los nuevos medios. Finalmente, destaca la importancia de la comunicación oral y escrita en el aula.
Comunicación y educación
Este documento discute la comunicación en la educación. Argumenta que los educadores son seres de comunicación y que la comunicación es tanto un ejercicio de ser humano como una expresión de interacción y relación. También señala que la comunicación puede ser una fuente de sufrimiento cuando se define en términos de ataque y defensa o cuando se centra demasiado en el traspaso de contenidos. El documento concluye que la comunicabilidad, entendida como la máxima intensidad de relación lograda en el aprendizaje, debe ser el ideal de todo acto
La Comunicación en la Educación
Este documento discute la importancia de la comunicación en la educación. Los educadores deben ser capaces de comunicarse de maneras diversas como palabras, cuerpo, sonido e imágenes para conectarse con los estudiantes y desarrollar su personalidad. La comunicación es fundamental para el acto educativo, pero también puede causar sufrimiento si no es deseada. La "comunicabilidad" de una escuela depende de la intensidad de las relaciones entre docentes, estudiantes y el contexto institucional.
Aballay Giselle Ximena 3º ed. especial
El documento discute la importancia de la comunicación en la educación. Propone 10 principios para una buena comunicación, como expresarse, relacionarse e interactuar. También identifica ejemplos de comunicación deficiente como el ataque y la defensa o el énfasis excesivo en la transmisión de contenidos. Finalmente, destaca que la comunicabilidad máxima entre docentes, estudiantes y el contexto es ideal para el aprendizaje, mientras que la pérdida de comunicación conduce al sinsentido en la educación.
El ensayo victor
La comunicación ha permitido el progreso de la humanidad al desarrollar mejores condiciones de vida. El aula es un centro de reunión que permite a la sociedad comprender la importancia del diálogo y compartir ideas. La comunicación en el aula contribuye al conocimiento de los pensamientos y sentimientos de los demás, y permite identificar cómo los seres humanos quieren vivir en un mundo globalizado. Sin comunicación en el aula no seríamos capaces de transmitir conocimiento a las nuevas generaciones.
Competencia Comunicativa Y
La comunicación es fundamental para la educación. Un proceso educativo efectivo requiere comunicación bidireccional entre profesores y estudiantes, no simplemente la transmisión unilateral de información. La comunicación puede ser verbal a través del diálogo, debate y exposición, o no verbal a través de la expresión corporal y comunicación icónica. Escuchar de manera empática a los estudiantes también es crucial para comprenderlos y mejorar la comunicación en el aula.
presentacion-taller-habilidades-comunicativas-y-sociales.pdf
Este documento presenta los objetivos y contenidos de un taller sobre habilidades comunicativas y sociales. El taller busca que los estudiantes identifiquen diferentes estilos comunicativos, valoren el desarrollo de habilidades sociales y apliquen técnicas de comunicación asertiva. Los contenidos incluyen tipos de comunicación, habilidades sociales, asertividad y escucha activa.
Competencias comunicativas del docente/gisselabarrera
El documento define la comunicación como un proceso de intercambio entre un emisor y un receptor. Explica que la comunicación educativa se basa en el diálogo entre docentes y estudiantes, mientras que la comunicación didáctica se centra en los objetivos y contenidos de la enseñanza. Finalmente, destaca la importancia de la comunicación verbal y no verbal en el proceso educativo.
Competencia Comunicativa
El documento discute la importancia de la comunicación en el proceso educativo. Señala que la educación tradicional se basa demasiado en la jerarquía entre profesor y alumno, en lugar del diálogo. Explica que la comunicación educativa implica tanto contenidos didácticos como orientadores, y puede ser tanto verbal como no verbal. Resalta la necesidad de que los profesores desarrollen buenas habilidades comunicativas para usar diferentes técnicas como el diálogo, la exposición y el debate.
Acta de debate
En este debate se discute la importancia de las competencias comunicativas en diversos contextos culturales y sociales. El bando a favor argumenta que estas competencias son esenciales para la comunicación, expresión, relación e interacción con otros, y que son fundamentales en la educación. El bando en contra señala que muchos estudiantes carecen de estas habilidades. Sin embargo, el bando a favor responde que es necesario desarrollar estas competencias desde una edad temprana usando el contexto del estudiante, y que aunque la sociedad puede ser imperfecta, es
Presentacion sesion 1
El documento presenta información sobre las habilidades comunicativas. Explica que estas son importantes para el desarrollo de las personas y que permiten transmitir y recibir mensajes de manera clara. También describe algunas características de un buen comunicador como la capacidad de escucha, empatía y seguridad al hablar. Finalmente, menciona diferentes tipos de habilidades comunicativas como la asertividad y la escucha activa.
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El documento discute la importancia de la comunicación en la educación. Propone que los educadores son "seres de comunicación" y que comunicar implica ejercer la calidad humana, expresarse, relacionarse, gozar, proyectarse, afirmarse a sí mismo, sentirse a uno mismo y a los demás, abrirse al mundo y apropiarse de uno mismo. También contrasta esto con cuando la comunicación se sufre o se define en términos de ataque y defensa. Finalmente, propone que la meta ideal es lograr "comunicabilidad" en lugar de "entropía comunic
Buenas habilidades comunicativas
El documento presenta las habilidades comunicativas y su importancia. Explica que la comunicación es un proceso de intercambio entre personas y sirve para transmitir y recibir mensajes. Luego describe las características de un buen comunicador y los tipos de habilidades comunicativas como la asertividad y la escucha activa. Finalmente, concluye resaltando lo importante que son estas habilidades para los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Flipped Classroom e Inteligencia Emocional
1. El documento describe el modelo pedagógico de Flipped Classroom y la importancia de desarrollar la inteligencia emocional. 2. Flipped Classroom invierte el trabajo tradicional de clase y casa para que los estudiantes reciban instrucción en casa y practiquen y consoliden el aprendizaje en clase con apoyo del profesor. 3. También enfatiza la necesidad de desarrollar la inteligencia emocional para mejorar el aprendizaje, bienestar y relaciones interpersonales.
La comunicación en la Educación
El documento resume los conceptos clave de la comunicación en la educación en 5 puntos: 1) Ser un comunicador en la educación es difícil pero gratificante cuando se logra un encuentro entre maestros y alumnos a través de la comunicación. 2) La capacidad de comunicación del educador es clave en el proceso educativo. 3) Comunicar es ser humano a través de la expresión, interacción y relación con los demás. 4) Ningún sistema educativo puede privar el derecho a comunicarse para construirse. 5) La comunicabilidad es el ideal en la educ
Eliana vega 3° ed especial 1 trabajo
Este documento discute la importancia de la comunicación en la educación. Indica que los educadores son "seres de comunicación" y que comunicarse es ejercer la condición humana a través de la expresión, interacción, relación y goce. Sin embargo, la comunicación también puede sufrirse si carece de calidad o está llena de violencia. El ideal es lograr la "comunicabilidad", o una máxima intensidad de relación entre educadores y estudiantes. La falta de comunicación, llamada "entropía comunicacional", puede llevar a la pérdida
Competencias Comunicativas.ppt
Este documento describe las competencias comunicativas y su importancia para el desarrollo personal y social. Las competencias comunicativas incluyen habilidades para hablar, escuchar, leer y escribir de manera adecuada en diferentes contextos. Dominar estas habilidades es fundamental en el trabajo, la educación y la vida cotidiana para comunicarse de manera efectiva. El documento también proporciona consejos para mejorar las competencias comunicativas.
Comu. educativa
El documento presenta cinco ejes sobre comunicación educativa. Discute que la clave de un proceso educativo está en la capacidad de comunicación del educador, y que la comunicación es fundamental en el acto educativo, vinculando al alumno, docente y aula. Define la comunicabilidad como la intensidad de relaciones logradas en el aprendizaje, y la entropía comunicacional como la pérdida de comunicación a través de obstáculos como la violencia o el autoritarismo. Finalmente, contrasta el sentido que sostiene el crecimiento del educador con la ause
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Comunicacion en la_educacion[1]
- 1. LA COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN • J OA N A R O S AL ES
- 2. Seres de comunicación “Los educadores somos seres de comunicación” • Profesión impregnada por la comunicación Trama de comunicación: • Variaciones del contexto. • Miradas • Gestos
- 3. Ejemplo tomado: • Comunicar mediante movimientos (gestos, ojos, manos) • Poder para iniciar un tema o cerrar otro • Gran capacidad de comunicación del educador • Principal recurso: cuerpo, habla, miradas
- 4. Comunicar por palabra e imagen Propuestas: 1. Comunicar es propio del ser humano 2. Comunicar es expresar 3. Comunicar es interactuar 4. Comunicar es relacionarse 5. Comunicar es gozar 6. Comunicar es proyectarse 7. Comunicar es afirmarse en el propio ser 8. Comunicar es sentirse y sentir a los demás 9. Comunicar es abrirse al mundo 10.Comunicar es apropiarse de uno
- 5. Ser de comunicación Ser que sufre la comunicación Cemento del acto educativo Comunicación no querida
- 6. Comunicabilida d Ideal de todo acto educativo Máxima relación en el aprendizaje ESTA A LA VISTA
- 7. Practica de la comunicación (Celestine Freinet) • Desarrollar la personalidad infantil en la comunidad • Escuela centrada en el niño • El niño construye su identidad con nuestra ayuda • La escuela será futura escuela de trabajo • Cabezas capaces de pensar y manos expertas • Un disciplina funcional como emanación del trabajo organizado • Una escuela para el hombre del siglo XX • Escuela del pueblo en una sociedad popular
- 8. Entopia comunicacional Perdida de la comunicación No exige gasto de energía Reduce al mínimo interacción y expresiones
- 9. Sentido y sinsentido Educado r Entusiasmo Alegría de relacionarse Desanimo Abandono Sentido Sinsentido