Clase de semiología, en la lic. en fonoaudiología

1. Universidad Nacional de San Luis
Facultad de Ciencias de la Salud
Lenguaje y
Comunicación
Tema:Comunicación

2. COMUNICACIÓN NO VERBAL
ELEMENTOS PARALINGUISTICOS
KINESICOS Y PROXEMICOS
COMUNICACIÓN
INTENCIONAL……….

3. Comunicar proviene de “munus” (en
latín) y significa “función, servicio
público”.
Comunicación es hacer participar de
algo a los demás.

4. COMUNICACIÓN
Pilar Perez Pedraza,T. Salmerón López. Revista.Año 2017.
• La comunicación es el acto de transmitir
y recibir un mensaje, en una situación
concreta denominada contexto, mediante
un código común y a través de una vía o
canal. Se ejerce a través de gestos,
expresiones faciales, corporales, táctiles,
olfativas y gustativas completando o no
la vía verbal.

5. Comunicación No Verbal
• La comunicación no verbal se refiere a todas aquellas
señas o señales relacionadas con la situación de
comunicación que no son palabras escritas u orales.
• Estas señas o señales son gestos,
movimientos de la cabeza o corporales,
postura, expresión facial, la mirada,
proximidad o cercanía, tacto o contacto
corporal, orientación, tonalidad de voz y
otros aspectos vocales, el vestuario y el
arreglo personal.

7. https://www.youtube.com/watch?v
=hLjqVP6PPtg

8. Mirarnos ……..
De la misma manera que las huellas digitales, las personas tenemos una
forma diferenciada de movernos, que puede ser imitada pero jamás igualada.
Cada quien tiene una movilidad particular. Son fuerzas básicas que emergen
desde nosotros mismos.
Desde estas fuerzas básicas hacemos lo que hacemos
Ejemplo:
• En situaciones placenteras el organismo se expande, la musculatura se
distiende, los movimientos se hacen mas lentos y circulares.
• En situaciones de emergencia, el cuerpo se contrae, la musculatura se tensa y
los movimientos se hacen más lineales y rápidos.
El movimiento, por lo tanto es el resultado de una interacción de muchas fuerzas,
presentes en nuestro interior y que se afectan por fuerzas del entorno.
Es decir, alguien que tiene una tendencia a disponerse al movimiento hacia
adelante, se relaciona de manera muy diferente a alguien que se dispone al
movimiento hacia atrás.Con esta caracterización, la primera persona
seguramente tendrá más a la mano exponerse, realizar ofertas, socializar y le
será más dificultoso esperar, contemplar, empatizar, postergarse.

9. Comunicación Paralingüística
Estudia la expresión de los mensajes no
verbales producidos por la voz
Cualidad de la voz: articulación , tono, ritmo.
Vocalizaciones: reír, llorar, eructar, tragar,
toser, inhalar, quejarse, gritar silbar, el
silencio

10. Comunicación Paralingüística

11. Comunicación Ray Whistell
• Reconocido investigador de este tipo de
comunicación, señala que en una
conversación entre dos personas, solo el 35 %
del mensaje oral se transmite por medio de
palabras, el restante 65% se comunica por
medio de signos no lingüísticos.
• Esto significa la forma en que habla, se
mueven, gesticulan y manejan las relaciones
espaciales.

12. https://youtu.be/rzgN_0F14io

16. Comunicación no verbal espacial
PROXEMIA

17. Proxemia . Espacio interpersonal
• Proxémica.
Con esta área de conocimiento se investiga sobre cómo las
personas utilizan el espacio para comunicar mensajes. Se
refiere al estudio de la manera en que el hombre percibe,
estructura, utiliza sus espacios personales y sociales.
• Espacio interpersonal.
Es la rama de la proxémica que estudia las distancias o
espacios entre las personas y cómo éstos definen su relación
interpersonal. Es como una burbuja que protege al individuo y
que se expande o contrae dependiendo de varios factores,
entre ellos, el de la relación que se permite entre la persona y
los demás.

18. El antropólogo Edward T. Hall ha identificado
4 distancias interpersonales que definen las
relaciones entre las personas

19. Distancia íntima: de 0 a 0.5 mts. Permite que las personas se acerquen
de manera que llegan a compartir el calor y el olor de los cuerpos;
también permite tocarse con las manos o piernas.
Distancia personal: de 0.5 mts a 1.5 mts. Permite tocar a los demás si
extendemos nuestros brazos, se perciben los perfumes, los olores
fuertes y los colores. En la fase lejana, una persona todavía puede
tocar si las dos extienden sus brazos.
Distancia social: de 1.5 mts a 3.5 mts. Se usa cuando interactuamos de
manera informal con compañeros de clase y amigos en una reunión
social. Transacciones de negocios y conversaciones formales entran
en esta fase. La mirada mutua es importante y necesaria. Las
mesas en un restaurante y en la oficina se mantienen a esta
distancia.
Distancia pública: de 3.5 mts en adelante. No es posible captar los
detalles de las caras y los ojos de los demás, pero se puede ver y oír
sin esfuerzo.

20. Comunicación Intencional
Barrionuevo; Gallastegui; Grinspon;Haller.”Neuropsicolinguística”
Evaluación y Tratamiento. Escala Roca. Editorial Akadia .2011.

23. Pedagogo
Estadounidense
Cuatro Formatos
Atención conjunta
Acción conjunta
Interacciones Sociales
Juegos de Ficción

24. Halliday
Lingüista Ingles
Gramática Sistémica Funcional
• El niño se apropia de los significados de su cultura a
partir de los dominios de las funciones que posibilitan la
comunicación.

25. Halliday . Primera fase

26. Halliday
Aparecen entre los 8 y 16 meses
Periodo Ilocutorio
• Usos en el habla del niño
• Instrumental: Se utiliza el lenguaje como medio para que las cosas
se realicen, se dirige a satisfacer las necesidades. La expresión
característica “yo quiero”.
• Reguladora: Utilización del lenguaje como instrumento de control,
para modificar o regular la conducta de los demás. Ej. “haz lo que te
digo”.
• Interactiva: Utilización del lenguaje como medio para relacionarse
con los demás. Ej. “juguemos juntos”.
• Personal: Utilización del lenguaje manifestando la individualidad .
Ej. “yo”, “mío”.
• Heurística: Utilización del lenguaje como instrumento para
investigar la realidad y aprender sobre las cosas. Ej. “¿Por qué?”.
• Imaginativa: El lenguaje se utiliza de forma lúdica, creando o
recreando el entorno según sus gustos, para que las cosas sean
como el hablante quiere.

27. Halliday
A partir de los 16 meses
• 7) Informática: El lenguaje es un medio para transmitir
mensajes, dar información.
• 8) Matética: Procede de las funciones personal,
heurística e imaginativa. Lenguaje con el propósito de
aprender, facilita el desarrollo del vocabulario.
• 9) Pragmática: Procede de las funciones instrumental,
reguladora e interactiva. Lenguaje en cuanto acción,
para estar al servicio del desarrollo individual. Ej.:
`cambiare´

28. Observaciones
• A partir de los siguientes videos , realizar el análisis de
cada uno de los aspectos comunicacionales.