Este documento define la comunicación como un proceso mediante el cual el emisor y el receptor intercambian ideas de forma comprensible. Describe los modelos de comunicación y las barreras como semánticas, físicas, psicológicas y administrativas. Finalmente, explica que la comunicación es esencialmente un hecho social que requiere interacción constante entre las personas.
Roberto González, profesional con 23 años en el campo de RRHH presentará un estudio sobre "RRHH 2.0. Nuevos Perfiles Profesionales 2.0: Trabajador 2.0, Comercial 2.0 y Autónomo 2.0".
Las empresas necesitan reinventar su departamento de RRHH incorporando a su equipo Knowmads, Comerciales 2.0 y Autónomos 2.0 para crear estructuras ágiles, flexibles, rápidas, en movilidad, globales y productivas, que aporten a la empresa conocimiento y contactos, que sean Embajadores de la Marca y Evangelistas de la Empresa.
Tópico relevante del Curso de Comunicación Efectiva de 20 hrs cronológicas realizado en marzo del 2015 en el CRS (Centro de Referencia de Salud) Cordillera de Peñalolén, para profesionales médicos y no médicos de dicho recinto de Salud
El contexto de la obra dramática con el teatro del renacimiento.olin33
El contexto de la obra dramática con el teatro del renacimiento.
Drama: Representaciones que incluyen elementos, especialmente cuando tienen el llamado “final trágico”, aunque el término incluye obras cómicas.
En sus inicios en la Grecia Antigua el drama incluye la tragedia y la comedia.
El drama se divide en géneros realistas y géneros no realistas:
Género realistas
1.- La tragedia
2.- La comedia
Género no realistas
1.- El melodrama
2.- La obra didáctica
3.- Tragicomedia
Teatro del Renacimiento
La Reforma protestante puso fin al teatro religioso a mediados del siglo XVI, y un nuevo y dinámico teatro profano ocupó su lugar. Aunque los autos y los ciclos con su simplicidad parezcan estar muy lejos de los dramas de Shakespeare y Molière, los temas de la baja edad sobre la lucha de la humanidad y las adversidades, el giro hacia temas más laicos y preocupaciones más temporales y la reaparición de lo cómico y lo grotesco contribuyeron a la nueva forma de hacer teatro. Además, la participación de actores profesionales en las obras fue sustituyendo poco a poco a los entusiastas aficionados.
Teatro Neoclásico
Como los métodos de producción y representación clásicos no se conocían perfectamente, el teatro del renacimiento tomó una forma totalmente nueva con algunos visos de clasicismo. Esta fórmula se conoce generalmente como neoclasicismo.
Las primeras muestras de teatro renacentista en Italia datan del siglo XV. Las primeras obras eran en latín, pero acabaron por escribirse en lengua vernácula y solían estar basadas en modelos clásicos. Este teatro no fue una evolución de las formas religiosas, ni siquiera de las prácticas populares o dramáticas ya existentes; se trataba de un proceso puramente académico. Eran obras pensadas para ser leídas, aunque fuera por varios lectores y en público, y con fines didácticos.
Ópera
Las elaboradas exhibiciones escénicas y las historias alegóricas de los intermezzi, en conjunto con los continuados intentos de recrear la producción clásica, llevaron a la creación de la ópera a finales del siglo XVI. Aunque el primer teatro de corte clasicista tenía un público limitado, la ópera se hizo muy popular. A mediados del siglo XVII, se estaban construyendo grandes teatros de la ópera en Italia.
Comedia del Arte
Mientras la elite se entretenía con el teatro y el espectáculo de estilo clasicista, el público en general se divertía con la comedia del arte, un teatro popular y vibrante basado en la improvisación.
Elaborado por: Lic. Jesús González Salazar
El contexto de la obra dramática con el teatro del renacimiento.olin33
El contexto de la obra dramática con el teatro del renacimiento.
Drama: Representaciones que incluyen elementos, especialmente cuando tienen el llamado “final trágico”, aunque el término incluye obras cómicas.
En sus inicios en la Grecia Antigua el drama incluye la tragedia y la comedia.
El drama se divide en géneros realistas y géneros no realistas:
Género realistas
1.- La tragedia
2.- La comedia
Género no realistas
1.- El melodrama
2.- La obra didáctica
3.- Tragicomedia
Teatro del Renacimiento
La Reforma protestante puso fin al teatro religioso a mediados del siglo XVI, y un nuevo y dinámico teatro profano ocupó su lugar. Aunque los autos y los ciclos con su simplicidad parezcan estar muy lejos de los dramas de Shakespeare y Molière, los temas de la baja edad sobre la lucha de la humanidad y las adversidades, el giro hacia temas más laicos y preocupaciones más temporales y la reaparición de lo cómico y lo grotesco contribuyeron a la nueva forma de hacer teatro. Además, la participación de actores profesionales en las obras fue sustituyendo poco a poco a los entusiastas aficionados.
Teatro Neoclásico
Como los métodos de producción y representación clásicos no se conocían perfectamente, el teatro del renacimiento tomó una forma totalmente nueva con algunos visos de clasicismo. Esta fórmula se conoce generalmente como neoclasicismo.
Las primeras muestras de teatro renacentista en Italia datan del siglo XV. Las primeras obras eran en latín, pero acabaron por escribirse en lengua vernácula y solían estar basadas en modelos clásicos. Este teatro no fue una evolución de las formas religiosas, ni siquiera de las prácticas populares o dramáticas ya existentes; se trataba de un proceso puramente académico. Eran obras pensadas para ser leídas, aunque fuera por varios lectores y en público, y con fines didácticos.
Ópera
Las elaboradas exhibiciones escénicas y las historias alegóricas de los intermezzi, en conjunto con los continuados intentos de recrear la producción clásica, llevaron a la creación de la ópera a finales del siglo XVI. Aunque el primer teatro de corte clasicista tenía un público limitado, la ópera se hizo muy popular. A mediados del siglo XVII, se estaban construyendo grandes teatros de la ópera en Italia.
Comedia del Arte
Mientras la elite se entretenía con el teatro y el espectáculo de estilo clasicista, el público en general se divertía con la comedia del arte, un teatro popular y vibrante basado en la improvisación.
Elaborado por: Lic. Jesús González Salazar
Léxico y Semántica
Denotación; palabras primitivas y derivadas; prefijos y sufijos.
Cada palabra tiene un origen, una estructura donde se concreta ese conjunto de elementos, y gracias a ello se nos facilita la comunicación con nuestros semejantes. Dominamos un código y lo ejercemos en un contexto en el que se producen los mensajes enviados y se comprenden los recibidos.
El código es un sistema de comunicación verbal (oral/escrito) compartido por un grupo social para trasmitir sus ideas y sentimientos.
Lenguaje denotativo
El lenguaje denotativo es el que nos remite a los significados lógicos y precisos.
La denotación se presenta cuando el texto está escrito de forma objetiva. En tal situación no se emplean las licencias ni los recursos literarios.
Ejemplo: usando la palabra hígado en su definición lógica y puntual: víscera voluminosa, propia de los vertebrados, que desempeña varias funciones importantes, entre ellas la secreción de la bilis. Así te sitúas en un contexto denotativo y sin rodeos.
Palabra Denotación Connotación
Cerebro Uno de los centros nerviosos constitutivos del encéfalo, situado en la cavidad craneal. Si el cerebro de una persona n se oxigena}, puede ocurrir la muerte súbita. Estudioso dedicado, sobresaliente; quien dirige un plan de acción. Elena l sabe todo es un cerebrito.
Perro Mamífero domestico de la familia de los cánidos, de tamaño fino y desarrolla cierta inteligencia. Tengo un perro pekinés en su etapa de cachorro. Persona mala; ingratitud tipo despreciable, aguerrido; mal genio. Cuando se trata der ir por el balón, Juan lo pelea como perro.
Rojo Color encarnado, muy vivo; primer color del espectro solar. Los automóviles rojos son muy vendidos. Radical, comunista, revolucionario. Los rojillos no están de acuerdo con el aumento al IVA.
Pesado Objeto cuerpo que pesa mucho. Algo que ha sido pensado en una bascula. El sol es mucho más pesado que la luna. Difícil, ofensivo insoportable, sensible, lastimoso.
Palabras primitivas
La palabra tienen significado y al articularlas entre sí construimos un mensaje, el cual tendrá más claridad cuanto mejor relacionemos tales significados y aprovechemos la función gramatical (verbo, adverbio, preposición, etc) que cumplen en la oración.
Un lexema contiene la significación y un(os) morfema(s) que nos indican accidentes como género numero y en el caso de los verbos, tiempo y modo; a las palabras pueden agregárseles sufijos, y diversas flexiones, l cual da como resultad la variedad expresiva.
Morfemas
Lexema Genero Numero
Música Músic A femenino Singular
Campanas Campan A femenino S plural
Pescado Pescad A masculino Singular
Médico Médic O masculino S plural
Nuestro idioma está compuesto por voces principal mente de origen griego y latín.
Ciencias de la comunicación i unidad i define el proceso de la comunicación y caracteriza y aplica los modelos de comunicación
1. Ciencias de la Comunicación I
Unidad I: Define el proceso de la
comunicación y caracterizas y aplicas
los modelos de comunicación
2. La importancia de la comunicación.
• La comunicación es el proceso mediante el
cual el emisor y el receptor establecen una
conexión, en un momento y espacio
determinados para transmitir, intercambiar o
compartir ideas, información o significados
que son comprensibles para ambos.
3. Conceptos de comunicación
Conceptos de
comunicación
La comunicación es un proceso de
interrelación entre dos o más seres
La comunicación se define como el
vivos o entidades, donde se trasmite
proceso por el cual la gente intenta
una información desde un emisor que
compartir significativamente mediante
es capaz de codificarla en un código
los mensajes simbólicos.
definido, hasta un receptor el cual
decodifica la información recibida.
4. Barreras de la comunicación
Semánticas
Físicas
Barrera de la
comunicación
Psicológicas
Administrativas
5. Barreras de la comunicación
• Semánticas
La interferencia semántica es cuando se interpreta,
parcial o totalmente, mal el mensaje.
La mala dicción produce confusión por que no se
entiende bien:
El uso de tecnicismos sin explicación, dificulta la
interpretación del mensaje.
Las diferencias culturales entre el emisor y el
receptor, separan bruscamente la comprensión
del contenido.
6. Barreras de la comunicación
• Físicas
Éstas se presentan cuando los medios
meramente materiales utilizados para
transportar el mensaje, no permiten o son
inadecuados, para que éste llegue en forma
clara al receptor.
7. Barreras de la comunicación
• Psicológicas
Tanto el emisor como el receptor pueden
aparecer inhibiciones, prejuicios, etc., que
gracias a ese modo particular que se tiene del
mundo, los hace entender lo que quieren y no
lo que escuchan.
En muchos casos son verdaderas barreras
ideológicas.
8. Barreras de la comunicación
• Administrativas
Se definen los obstáculos producidos por la
burocracia administrativa y surgen como
consecuencia de la estructura y
funcionamiento defectuoso, en la
organización y el lugar que ocupa cada
individuo en ella.
9. La información en la vida del hombre
como ser social.
Conocer el
mundo que
nos rodea
Comprender
los
La Organizar
nuestros
sentimientos
e ideas de los
comunicación pensamient
demás humana os
Expresar
nuestros
sentimiento
s e ideas
10. La información en la vida del hombre
como ser social.
• La comunicación es social
El hombre requiere de una constante
comunicación para satisfacer sus necesidades
e intercambiar ideas a través del contacto
continuo con los demás; por lo tanto, la
comunicación es esencialmente un hecho
social.
11. La información en la vida del hombre
como ser social.
Implica las
necesidades de
convencer, hacer
entender y dar a
conocer
Requiere de la
interacción porque
Integra a varias
sólo se manifiesta
personas
mediante el
intercambio de ideas
La
comunicación
es social
12. Características de la información
• La información se puede definir
como un conjunto de datos
Información procesados y que tienen in
significado y que por lo tanto son
de utilidad para quién debe tomar
decisiones.
• Los datos son la mínima unidad
semántica y se corresponden con
Datos elementos primarios de
información que por sí solos son
irrelevantes, como apoyo a la
toma de decisiones.
• El conocimiento es una mezcla de
experiencias, valores, información
Conocimiento que sirve como marco para la
incorporación de nuevas
experiencias e información y es
útil para la acción.
13. Comparación don otros Predicción de
elementos consecuencias
Para que la información
se convierta en
conocimientos, es
necesario realizar
acciones como:
Conversación con otros
Búsqueda de conexiones portadores de
conocimientos
14. Elementos de la comunicación.
No verbales:
Compuestos por
mímica, mirada,
movimientos, ropa,
aspectos personales
Verbales: Señales
paralingüísticas:
Compuestos por el
Volumen y tono de
código oral y escrito
voz, pausa y silencio.
La comunicación
humana implica un
sistema complejo
de códigos
interdependientes
15. Lenguaje verbal y no oral
• El Lenguaje
Es una categoría abstracta con la que se designa
la comunicación de una información, dada a
través de diferentes medios.
El lenguaje humano tiene la capacidad de
articular los signos, formando estructuras
complejas que adquieren nuevas capacidades
de significación.
16. Funciones del lenguaje
Referencial o informativa
Expresiva o emotiva
Apelativa o conativa
Fática o de contacto
Poética o estética
Metalingüística
17. Funciones de la comunicación
Informativa:
Trasmisión y recepción de la información
Afectivo valorativas:
Se le otorga al mensaje una carga que el
mismo demande
Reguladora:
Regula la conducta del as personas con
respecto al mensaje
Control:
La comunicación controla el
comportamiento individual