El documento describe las comunidades virtuales, definidas como grupos de personas conectadas a través de Internet que comparten intereses comunes. Explica que se forman en torno a objetivos específicos y permiten la interacción entre personas a grandes distancias. Además, identifica ventajas como el intercambio de información y apoyo, y desventajas como la pérdida de privacidad. Finalmente, menciona algunos tipos de comunidades virtuales como foros, redes sociales y su aplicación en educación.

2.  Se denomina comunidad virtual a
aquella comunidad cuyos vínculos,
interacciones y relaciones tienen lugar, no
en un espacio físico sino en un espacio
virtual como Internet. Las comunidades
virtuales se forman a partir de intereses
similares entre un grupo de personas. Se
organizan y se llevan a cabo a partir de
objetivos en específico. Puede ser de
cualquier tema, no hay restricciones. Las
comunidades saben que son redes,
evolucionan de este modo, ampliando los
miembros, diversificándose entre sí,
nacen en el ciberespacio.

3. Una comunidad virtual es un grupo de personas que comprende
sujetos (individuales, colectivos, institucionales) que:
 Desean interactuar para satisfacer sus necesidades o llevar a cabo
roles específicos.
 Comparten un propósito determinado que constituye la razón de
ser de la comunidad virtual.
 Con unos sistemas informáticos que medían las interacciones y
facilitan la cohesión entre los miembros.

4. La comunidad Virtual queda definida por 3 aspectos distintos:
 La comunidad virtual como un lugar: en el que los individuos
pueden mantener relaciones de carácter social o económico.
Como se llevan a cabo en el ciberespacio, no existen límites
geográficos, solo una referencia en internet. Esto posibilita la
unión de personas a grandes distancias, facilitando
comunicación entre ellos.
 La comunidad virtual como un símbolo: ya que la comunidad
virtual posee una dimensión simbólica. Los individuos tienden a
sentirse simbólicamente unidos a la comunidad virtual,
creándose una sensación de pertenencia.
 La comunidad virtual como virtual: las comunidades virtuales
poseen rasgos comunes a las comunidades físicas. El rasgo
diferenciador de la comunidad virtual es que ésta se desarrolla,
al menos parcialmente, en un lugar virtual, o en un lugar
construido a partir de conexiones telemáticas. A diferencia de
comunidades tradicionales, no se necesita llevar una relación
cara a cara entre miembros

5. Ventajas:
 Intercambiar información
(obtener respuestas correctas)
 Ofrecer apoyo (empatía,
expresar emoción)
 Conversar y socializar de manera
informal a través de la
comunicación simultánea
 Debatir, normalmente a través de
la participación de moderadores.

6. Desventajas:
 Se goza de anonimato, y eso es algo que
cambia por completo la personalidad del
individuo.
 El medio limita mucho la comunicación.
 Perdida de la privacidad.
 Difusión de información privada que puede
derivar en delitos.

7. Hay diferentes tipos de comunidades virtuales:
 Foros de discusión
 Redes sociales (Facebook, Twitter)
 Correo electrónico y grupos de correo electrónico
 Grupos de noticias
 Video Conferencias
 Chat
 Dimensión de Usuario Múltiple: es un sistema que permite a sus
usuarios convertirse en el personaje que deseen y visitar
mundos imaginarios en los que participar junto a otros
individuos en juegos u otro tipo de actividad.
 Gestores de contenido
 Sistemas Peer to Peer (P2P)
 BBS (sistema de tablón de anuncios)

8. Y además de las de carácter informático, existen las
que se enlazan a través de otros medios:
 Cajas de chat populares a inicio de los 90,
consistían en una central telefónica en la que
coincidían varios usuarios.
 Comunidades de radioaficionados, tan antiguas
como el mismo invento y vigentes aún en canales
de radio abierta e intercambian información sin
estar físicamente en el mismo sitio.
 Televisivas, generalmente con un programa como
anfitrión que concentra los contactos de los
miembros e intercambia con ellos a través de la
emisión televisiva.

9. Según autores, una comunidad virtual es:
 Cothrel (1999): "grupo de individuos que utiliza las redes de computadoras
como modo de interacción primario".
 Kardaras, Karakostas y Papathanassiou (2003): grupo de individuos que se
comunica a través de medios electrónicos, como Internet, que comparten
intereses, sin necesidad de localizarse en un mismo lugar, contactar
fisícamente o pertenecer a una determinada etnia.
 Rheingold (1993): "agregaciones sociales que surgen de Internet cuando la
gente lleva a este medio sus discusiones".
 Fernback y Thompson (1995): relaciones sociales forjadas en el
ciberespacio a través del contacto repetido dentro de un espacio concreto
(p.e. un chat) y alrededor de un tópico determinado

10.  Provee las herramientas
necesarias para desarrollarse en
un ambiente de trabajo
colaborativo.
 Propicia la discusion y el
aprendizaje activo en donde todos
colaboran y logran experiencias
significativas
 Favorecen valores como el
respeto, responsabilidad,
honestidad, entre otros.
 Generan un dialogo efectivo entre
los participantes

11.  Redes sociales: grupos de educación
 Duolingo: aprender otros idiomas
 Universidades en línea
 Bussu.com: cursos interactivos
 Educared: aula virtual
 Cnice: aula virtual
 Educasites.met: aula virtual
 Slideshare: presentaciones
educativas
 Wikipedia: información educativa

12.  Que todos los alumnos se muestren
interesados en adentrase a las
tecnologías, de esta manera se le
dejaran tareas en casa para reforzar
los conocimientos, a través de
paginas educativas.
 Es necesario que los padres de
familia conozcan de estos portales
educativos para que apoyen y
motiven a sus hijos a obtener un
aprendizaje significativo
 que los alumnos se desarrollen tal y
como son y refuercen relaciones con
personas de otros lugares.